人教版小學數學一年級優秀教案

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編整理的人教版小學數學一年級優秀教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

人教版小學數學一年級優秀教案1

教學目標：

1、透過教學，學生能比較正確地計算分數加、減混合運算的式題。

2、在教學中，培養學生仔細、認真的良好學習習慣。

3、培養學生對比、觀察的能力。

教學重點和難點：

分數加、減混合運算的計算方法;帶有小括號的分數加、減混合運算。

教學用具：

小黑板，投影片。

教學過程：

一、複習準備

1、教師：整數加、減混合運算的運算順序是什麼?

2、計算下面各題：

教師：分數連加、連減爲什麼可以一次通分再計算?

二、學習新課

嘗試計算例1。

透過訂正找出簡便的計算方法。

教師：

①分數加、減混合運算的順序和整數加減混合運算的順序相同嗎?

②例1與準備題比較哪相同?哪不同?(討論)

③怎樣計算比較簡便?

板書：明確：分數加、減混合運算與整數加、減混合運算順序相同，爲了簡便，幾個分數可以一次通分，然後按照運算順序依次進行加減計算。說明：虛線框的部分，我們在計算帶分數加減混合運算時，可以按照這樣的方法去想，但在做題時這一過程可以省略不寫，而直接寫出計算結果。

教師：計算結果要注意什麼問題?

教師：

①先算什麼，再算什麼?

②分兩步計算，是一次通分好，還是分步通分好呢?學生嘗試計算並訂正。教師：①怎樣計算簡便?

②爲什麼分步通分簡便一些?

說明：虛線框的通分過程，以後計算熟練了可以不寫，或寫在草稿紙上，也可以直接寫出結果，不斷提高自己的計算能力。

教師：結果要注意什麼?

三、鞏固反饋

1、做一做。

2、判斷正誤並說明理由。

3、按照下圖的計算步聚列出綜合算式，並算出得數。

4、思考題：華和王英比，誰高一些?高多少米?

人教版小學數學一年級優秀教案2

教學內容：

上下、前後。

教學目標：

1、知識目標：能辨認上、下、前、後這些方位，並用這些方位來描述物體的相對位置。

2、能力目標：能將自己所學知識運用於生活實際，初步能在同一場所辨認自己或他人所在的位置和方向。

3、情感、態度與價值觀：積極主動地參與位置與方向的認知過程，體會位置和方向在生活中的價值，發展學生積極學習情感體驗。

教學重點、難點：

正確辨別上、下、前、後的位置關係，體驗其相對性。

教具準備：

課件。

教學過程：

一、聯繫生活，揭示課題

師：誰能告訴桌子下面又有什麼?

大家，在你的課桌上面放的是什麼，學生自由說。

師：誰能幫老師數一數，你前面有幾位小朋友，後面呢?

學生彙報。

板書課題：上下、前後。

二、新課

1、上、下

課件出示主題圖，師：這是某個城市的跨江大橋，你們看，多宏偉啊，誰能把自己從圖上看到的情景說一說?

讓學生用自己的話對主題圖進行描述，並側重引導學生用“上”、“下”對物體的位置關係進行準確的描述。

學生獨立完成課本的填空。

聯繫生活實際，學生用“上”、“下”描述身邊事物的位置關係。

練習：課件出示冰箱圖，學生說一說各種物品的位置。

課件出示小樹圖，學生填空。

2、前、後。

課件出示主題圖，學生說一說各位同學的前後

完成“做一做”。

三、綜合練習。

1、看圖說一說。

課件出示圖片，學生說一說各種物品的位置。

2、說一說，指一指。

說一說，指一指教室裏人和物的位置關係。

3、擺一擺。

4、看圖說一說，回答小動物們的問題。

四、全課小結

今天學習了什麼內容?

人教版小學數學一年級優秀教案3

【教學目標】

1、認識加、減混合運算式題，掌握加、減混合運算式題的運算順序，能正確計算加、減混合式題。

2、能看圖列出加、減混合算式。

3、培養學生觀察、比較和抽象概括能力，以及應用所學知識解決實際問題的能力。

4、培養學生認真做題，計算正確、書寫整潔的良好習慣。

5、在學習活動中，激發學生的學習興趣，使學生體會到生活中處處有數學。

【教學重點】

掌握加、減混合運算式題的運算順序。

【教學難點】

記住第一次的運算結果。

【教具準備】

例題圖，口算卡片、小棒。

【教學過程】

一、激趣引入

播放醜小鴨動畫片斷，你看過這個故事嗎?醜小鴨講的是它在小時候因爲長的醜處處被人欺負，後來經過自己頑強的努力終於變成了美麗的白天鵝，那你知道美麗的白天鵝生活在哪裏嗎?今天我們請來了白天鵝爲大家做嚮導帶大家去做客吧。

二、合作探究

1、教學天鵝例題1。看：湖裏有幾隻天鵝?演示：又飛來3只。現在呢?誰能說出完整圖意。

[演示：又飛走2只。說出正確圖意，然後老師演示完整圖意。湖裏有4只，飛來3只，又飛來2只，現在有幾隻天鵝?誰能把圖意完整的說一遍?你知道怎樣列式嗎?求先飛來3只，怎麼辦?]

一共有幾隻天鵝?怎樣列式?(4+3)又飛走2只又該怎麼辦?

問：飛走幾隻天鵝?怎樣列式來表示飛走的2只?

[學生回答後老師在“4+3”的後面寫“-2”。]

師：這個算式們以前學的連加、連減有哪些不同呢?這個算式裏有加法也有減法，是加和減混合在一起，我們把它叫做加減混合式題(板書：加減混合)

這樣的算式讀做：4加3再減2。(學生齊讀算式一遍。)

[加減混合式題怎樣計算呢?你知道嗎?]

根據圖意想一想，先算什麼?

你怎麼知道先算4+3接着什麼?用哪個數減去2?誰能說說4+3-2的意義?演示課件，鼓勵學生把這道題計算過程說一說。

[這道題是加在前面，減在後面，就先算4加3得7，然後再算7減2得5。]

2、教學天鵝例題2。

咱們再來看看另一個湖裏的天鵝吧。

演示：先有4只飛走2只，又飛來3只。學生在小組裏互相說出圖意，獨立列式後集體訂正。

[師：這道算式也是有加法，有減法，也是加減混合式題，要先算什麼?後算什麼?學生在書的方框裏填數，指定學生說計算過程。]

3、小結：同學們真聰明，看看我們學習的和前面學過的連加連減相比有什麼不同的嗎?

剛纔計算兩題都是加減混合式題，第l題是加法在前還是減法在前?先算什麼?第2題是加法在前還是減法在前面?先算什麼?

[概括：計算加減混合式題，加法在前面就先算加法，如果是減法在前面就先算減法。像這樣的算式叫加減混合。]

三、鞏固練習。

(1)做課本67頁“做一做”題。

[指定學生說圖意。指名列算式。]

問：這道題先算什麼?再算什麼?

[接着學生計算，填方框裏的數。做完後訂正。]

(2)做練習十五第1題。

[引導學生仔細看圖，說題意，邊講邊填，集體訂正。學生說計算過程。]

四、課堂練習

1、練習十五的第2題。指導學生規範書寫算式。

2、練習十五的第3題。讓學生獨立完成，集體訂正。

五、總結：加減混合運算應怎樣計算?

【教學反思】

我首先用醜小鴨的故事，激發學生的學習興趣從而匯入新課，然後演示天鵝飛來又飛走或飛走又飛來的過程，讓學生形象的感知加減混合算式的具體含義，從而掌握了加減混合的計算順序和方法。符合學生的年齡特點和認知特點。

人教版小學數學一年級優秀教案4