幼兒園大班音樂教案《新年的笑聲》
作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,教案有利於教學水平的提高,有助於教研活動的開展。快來參考教案是怎麼寫的吧!下面是小編精心整理的幼兒園大班音樂教案《新年的笑聲》,希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班音樂教案《新年的笑聲》1
活動目標:
1、能說出春節裏感興趣的事,並根據歌曲的結構創編歌詞。
2、能唱準跨度較大的音,掌握好切分音。
3、感受新年的熱鬧,體驗歡快的情緒。
活動準備:
鈸、鼓、鞭炮等。
活動過程:
1、談話:小朋友們是怎樣慶祝新年的?新年裏,你聽到了哪些聲音?
2、學習新歌《新年的笑聲》。
(1)出示鈸、鼓和鞭炮,模仿它們的聲音。
(2)學習節奏型:XX XXXXXXX0
A、用身體動作表示節奏型。
B、用鈸、鼓和鞭炮的聲音表示節奏型。
(3)幼兒完整欣賞歌曲,理解歌詞。
A、教師示範演唱。
B、提問:你聽見歌裏唱了什麼?
C、幼兒有節奏地念歌詞:重點掌握切分音。
(4)幼兒集體演唱歌曲。
A、幼兒集體學唱。
B、師與幼兒接唱。
C、邊唱邊表演。
3、創編歌詞。
(1)交流:在新年裏你還聽見哪些熱鬧的聲音?
(2)師根據幼兒說的示範編歌詞。
(3)幼兒根據歌曲的結構創編歌詞。
(4)師帶領幼兒演唱新的'歌詞。
4、律動:幸福拍手歌。
活動延伸:
1、利用晨間或遊戲時間,啓發幼兒以個別交談或小組討論形式繼續交流新年裏的見聞。
2、在區域裏用其它的節奏來表現鈸、鼓和鞭炮的聲音。
幼兒園大班音樂教案《新年的笑聲》2
【活動目標】
1、能唱準跨度較大的音,掌握好切分音結構。
2、感受新年的熱鬧,快樂的情緒。
【活動準備】
鼓、鈸、鞭炮的聲音。
【活動過程】
1、練聲
根據533|15|531|60|幼兒先聽,然後用“啦”來唱出來。
2、理解歌詞,學習歌曲。
師:“前幾天我們過的什麼節日啊?爲什麼要過這個節日呢?”(幼兒討論)
教師總結:因爲是新的一年由開始了,人們心裏很高興,爲了慶祝所以要過元旦這個節日。
師:“你知道人們是怎樣慶祝的呢?”(引導幼兒說出敲鼓、放鞭炮)
教師播放放鞭炮的聲音,用鼓敲歌曲中的節奏。讓幼兒模仿聲音。
師:“爲了慶祝這個節日,老師還準備了一首很好聽的歌曲呢!想不想聽聽啊?”
(教師示範完整的唱一遍)
師:“你感覺老師唱的哪個地方象剛纔的聲音?你來學一學!”(幼兒說)
師:“那我們再來完整的聽一遍!這一遍你又聽到了什麼?”(幼兒回答)
教師帶領幼兒根據歌曲的旋律說歌詞,2——3遍
教師帶領幼兒一起來唱歌。集體合唱。
3、體驗歌曲的快樂情緒
師:“你在唱這首歌的時候,你的心情是怎樣的呢?那我們在唱的時候應該怎樣唱呢?”(幼兒說)
師:“那我們根據你說的,我們一起來唱一遍,我們的臉上要怎麼樣?”(教師帶領幼兒有感情的演唱一遍)
活動結束:教師:“我們一起去鞭炮吧!”(教師帶領幼兒做遊戲)
幼兒園大班音樂教案《新年的笑聲》3
【活動目標】
1、學唱歌曲,唱準切分音。
2、體驗歌曲歡快的情緒,感受新年的熱鬧與歡樂。
【活動準備】
切分音節奏卡;圖譜
【活動過程】
一、談話匯入:理解什麼是新年的笑聲。
1、過新年了,你們開心嗎?你聽到新年裏有哪些開心的聲音呢?
2、總結:新年裏的鑼鼓的聲音、鞭炮的聲音,他們都是新年的笑聲。
3、有一首歌就叫作《新年的笑聲》,我們一起來聽一聽歌曲裏新年是怎麼笑的?
二、理解歌曲內容,並演唱歌曲。
1、教師範唱第一遍:理解並初步掌握切分音。
(1)提問:你聽到歌曲裏他們是怎麼笑的?
(根據幼兒回答出示節奏卡)
(2)幼兒有節奏的說說新年的笑聲。
2、教師範唱第二遍:理解歌詞內容,出示圖譜。
提問:
(1)歌曲裏笑得誰走遠了,笑得誰走來了呢?我們再來聽一遍。
(2)爲什麼冬爺爺走了春姑娘就來了?(簡單理解大自然的規律)
3、教師範唱第三遍:梳理歌曲內容。
現在你們知道新年的笑聲在哪裏了嗎?我們一起再來聽一聽。
4、幼兒看圖譜集體演唱歌曲第一遍,解決難點句。
提問:你們喜歡哪一句?哪一句有困難?我們一起來唱一唱。
三、有感情的演唱歌曲。
1、引導幼兒有感情的演唱歌曲:過新年很快樂,我們要用什麼樣的表情、聲音進行演唱呢?
2、幼兒有感情的集體演唱第二遍。
3、分角色演唱
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