初中樂理基礎知識教案

引導語：怎麼設計一份初中樂理基礎知識教案？接下來是小編爲你帶來收集整理的文章，歡迎閱讀！

　一、教學目標：

學習、認識音的產生、性質、樂音體系

　二、重點難點：

音的分組、等音、自然音級、變化音級。

三、教學方法：

講解法、討論法、練習法等。

四、教學時數：1課時

　五、教學過程：

1、 音的產生：由於物體的震動而產生。

2、 正常音的震動範圍每秒11—20000次，音樂中使用音的範圍爲每秒震動27—4100次。

3、 音的.性質：高低(振動頻率)、強弱(振幅大小)、長短(時值)音色。

4、音列與音級

(1)樂音體系：樂音中使用的有固定音高的音的總和，稱爲“樂音體系”。

(2)音列：將樂音按高低次序排列起來，稱爲“音列”。

(3)音級：音列中的每一個音均稱爲“音級”。

(4)介紹鍵盤

白鍵：52個，基本音級(音名：CDEFGAB排列，唱名：do re mi fa soi la si 排列。) 黑鍵：36個，變化音級(無固定音名，其名稱按相鄰白鍵，透過使用變音記號表達) 八度：在一個八度內，白鍵和黑鍵上的樂音共有12個，相鄰兩鍵的音高距離爲半音，相隔兩鍵上午音高距離爲全音。

5、音的分組：A2---- c

大字二組—大字一組—大字組—小字組—小字一組—小字二組—小字三組—小字四組—小字五組 ( 低 音 區 ) ( 中 音 區 ) ( 高 音 區 ) 共有七種完整的，兩組不完整的。

6、音的關係

(1)變音(即變化音級)：將基本音級升高或降低，稱爲“變音”。

(2)常用變音記號(五種)：

①升記號(升號)：“#”表示將原音升高半音，“x ”表示將原音升高一個全音。

②降記號(降號)：“b”表示將原音降低半音，“bb” 表示將原音降低一個全音。

③還原記號： 表示將被升高或被降低的音迴歸原位。

(3)等音：音高相同，名稱和意義不同，也叫“同音異名”音。

(4)自然半音和自然全音

①自然半音：相鄰兩音級構成的半音。如：E—F;C—bD等。

②自然全音：相鄰兩音級構成的全音。如：E—#F; bB--C等。

(5)變化半音和變化全音

①變化半音：同一音級或隔開一個音級構成的半音。如：C—#C;#E--bG等。

②變化全音：同一音級或隔開一個音級構成的全音。如：bC—#C; E--bG等。

六、教學總結