初中生物細胞是生物體教案

一、教案背景：

本節課是在學生對生物有了初步的瞭解及簡單操作的基礎上進行的。是在學完細胞的分裂和分化之後，進一步讓學生描述器官、系統的概念，以及植物體和人體結構層次的主要內容。本節與各章節內容聯繫密切，在教學中有十分重要的作用。

二、教材分析：

教學目標：（一）知識目標：

1、描述多細胞植物體的組成：細胞、組織、器官、個體。2、描述人體的結構層次：細胞、組織、器官、系統、個體。（二）能力目標：

透過分組實驗形成基本的實驗操作能力、觀察能力與他人合作的能力、語言表達能力。

（三）情感態度與價值觀目標：

透過探究實驗與交流、表達，體驗科學探究、與人合作的樂趣。透過瞭解多細胞植物體的組成、人體的組成等相關知識，激發起熱愛生命的情感。

教學重點與難點：

重點：描述植物體和人體的`結構層次難點：描述人體的結構層次。

教學資源：

1、自制課件。（1）植物體；（2）植物體的結構層次；（3）人體的結構層次。

2、每小組準備番茄、桔子果實若干個。

教學方法：實驗探究、討論、設疑、引導等。

三、教學反思：

本節課透過一系列觀察活動，引導學生充滿情趣而積極主動地獲取有關生物學知識，也培養了學生科學觀察的能力。在探究過程中，學生透過角色表演，充分展示自我，提高競爭意識。