溫泉教案
一、教學目標:
1、瞭解碧野的《山泉水暖》的故事和主題。
2、、閱讀課文,感受溫泉對氛圍的營造和烘托。
3、作者筆下溫泉的特點和作用。
4、領會井井有條、如詩如畫的寫作特色。
二、教學重點:
1、作者筆下溫泉的特點和作用。
2、領會井井有條、如詩如畫的寫作特色
三、匯入新課:
讀過酈道元的《三峽》、蘇試的《記承天寺夜遊》,讓學生感悟一下這些短小精悍的寫景之作的妙處。啓發學生:如今給你250個字的限制,你能寫出哪一處優美的景物來呢?我們讀到的碧野的《溫泉》就是這樣一篇精美的短文。可見不限字數,以較多的文字寫出景物的佳處固然不容易,而短小精悍可能相對更難些。今天,我們就來讀這篇短文。
四、聽學生配樂朗誦,整體感知。
1、文中除了溫泉,還描寫了那些景物?
(峭壁上的字、苔痕、石室以及周圍的環境)
2、找出描寫溫泉特點的句子,體會其特點:
“古雅質樸”是它的自然悠久的歷史,“晶瑩可愛”是它天生麗質的品格,
“花繁葉茂”是它造福環境的結果,“一片平灘”是它最終的流向。
3、理解並概括文章的主題和藝術特色。
提示:以美的景物襯托美的'人物,使兩者交相輝映;“江山如畫,人物風流”山寺古泉被寫的如詩如畫。
五、再讀短文,賞析感悟。
1、讓學生在熟讀成頌的基礎上,就本文的主要內容與藝術特色作簡評。
2、問題討論:想象一下,文末說“(溫泉)流向寺前的一片平灘,灌溉着幾十畝稻田”,最終這片稻田該是一種什麼樣的情景?
讓學生髮揮想象,動手寫一下,進行交流。
六、總結本文:
這篇短文是按景物的位置來寫的。從寺壁上的字、太痕寫到泉水,從石室寫到溫泉,再由溫泉寫到石室周圍的環境,最後寫了溫泉的流向,有條不紊。他把山泉寫得如詩如畫。
七、教師介紹本文節選文字的前後文加深學生對這篇短文的理解。
1、這段小短文是節選的一個段落,介紹它的前後文,有助於加深對短文內容的理解,所以,很有必要介紹一下。
2、介紹後,可以對其中的某一方面進行討論、質疑。
八、作業佈置:
1、熟讀成誦
2、預習專題:氣象物候。
九、教學後記:
附:板書設計:
字上的臺痕----溫泉、古詩
溫泉 具體寫溫泉的地貌 如詩如畫
溫泉的流向、作用
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