八年級地理世界的氣候類型優秀教案設計

1. 教材地位和作用

《世界的氣候類型》是中國地圖出版社八年級上冊第2章《多樣的世界氣候》中的重要內容。本節內容理論性強，難度較大，但是對生活和生產有重要的指導意義，是今後學習世界地理的基礎，在全書中具有非常重要的地位。

2. 教學目標

（1）知識與技能：1.在世界地圖上說出主要氣候類型的分佈地區。

2.瞭解熱帶的氣候類型特徵及其典型自然景觀特點。

（2）過程與方法：1.透過讀世界氣候類型圖及景觀圖，認識氣候類型及其分佈。

2.透過閱讀和分析某一氣候類型的.氣溫曲線和降水量柱狀圖，描述氣候特徵，判別氣候類型。

3.透過活動、圖片等各種方式瞭解某一氣候類型地區的自然景觀特點。

情感態度與價值觀：.透過實例分析，體會自己家鄉的氣候特點，初步培養運用地理知識指導生活的能力。

3．教學重難點

（1）教學重點：掌握世界主要氣候類型的分佈、氣候特徵及典型景觀特徵。

（2）教學難點：依據氣溫曲線和降水量柱狀圖，描述氣候類型的特徵，判斷其所屬的氣候類型。尤其是區別熱帶季風氣候和熱帶草原氣候的特徵差異。

4.學情分析

七年級學生正處於從依賴到自主的過渡期，理性思維還很差，已經初步具備分析圖片資訊的能力，但在整理資訊室缺乏一些學習地理的方法和技巧，教師主要引導學生能夠利用各種方式，如：圖片、圖表、文字材料、景觀……，總結出世界氣候類型的一般規律。

2.教學方法：

（1）讀圖分析法：透過讀圖培養獲取並整合加工地理資訊的途徑和方法。

（2）問題探究法：在讀圖的過程中提出問題，層層深入，從而培養學生分析問題，解決問題的能力。

（3）合作學習法：採用小組學習、自主探究、合作交流的形式，培養學生主動學習與相互合作的能力。

第二部分：教學程序的設計與安排

匯入新課

教師播放視頻《世界氣候類型景觀》

學生觀察：感知不同的自然景觀差異，說說屬於哪個氣候類型？

教師提問：不同景觀的差異是由什麼原因造成的？

學生回答：降水和溫度。

閱讀課本：找出世界氣候類型的分類？

小組合作：分別討論熱帶、溫帶、寒帶、獨特的氣候類型的種類由那些？

小組展示：略

活動一：1.展示四種熱帶氣候類型的氣溫變化曲線和降水量柱狀圖。

2.介紹讀氣溫曲線和降水量柱狀圖方法。

教師引導：學生讀出每月的氣溫度數大約是多少，然後再看每月的降水大約是多少毫米，並且加出每年的降水有多少毫米？

活動二：依次展示熱帶草原、熱帶季風、熱帶荒漠的氣溫曲線圖和降水柱狀圖。

學生遷移：以熱帶雨林的方式來總結以下三個氣候類型的特徵。

3.提問：.找出四種熱帶氣候類型的共同點？

4提問：熱帶季風和熱帶草原氣候的區別子哪裏？

教師引導：它們的不同點主要體現在哪呢？如何區分呢？（突破難點：熱帶季風和熱帶疏林草原氣候)後類型的分佈。

課堂小結

提問：根據所學內容，聯繫自身實際情況談談感受。

學習了世界氣候類型的知識，你有什麼收穫嗎？