幼兒《烏鴉的窩》活動教案

一、活動目標：

1、透過圖文對應，回憶、 鞏固大書內容。

2、進一步深化幼兒對烏鴉的認識。

3、培養尊敬、關愛父母的意識和情感。

二、活動準備：

1、已經閱讀過大書

2、大書、小書人手一本。

　三、活動過程：

1、出示大書，引起幼兒興趣。

（1）、我們前幾天已經看過着本書了，這本書叫什麼名字？（指讀書名兩邊）

（2）、在這本“烏鴉的窩”裏講了一個什麼故事呢？我們那起小書，輕輕地來指讀一遍。（暗示幼兒讀書是把書放在腿上）

（3）、（放好小書）請你跟傍邊的小朋友輕輕地討論一下書裏的小烏鴉先是什麼樣的，再是什麼樣，然後是什麼樣的，最後它們又是什麼樣的？（幼兒交流，教師參與傾聽，再請個別幼兒回答）

小結：“烏鴉的窩”這本書講了小烏鴉從蛋裏孵出來到慢慢長大回飛的一個生長過程的故事。

2、進一步觀察畫面，深化對烏鴉的認識。

（1）、剛剛從蛋裏孵出來的小烏鴉是什麼樣的呢？（指讀句子），除了是沒有毛的，身上光禿禿的，你們看看他們的身體是什麼樣的？

（引導幼兒觀察小烏鴉的肢體動作）誰來學一學他們的動作？

小結：剛剛從蛋裏孵出來的小寶寶只會吃和睡，翅膀、腿、腦袋都沒有力氣撐起來，只能靠着、躺在窩裏。

（2）、它們餓的時候不象我們小時侯一樣會哭，只是張大了嘴巴討食吃。於是（翻書指讀句子），吃了蟲子以後，小烏鴉的身體長毛毛了，還發生了什麼變化？我們一起來學學小烏鴉現在的動作，它們的腿什麼樣的？翅膀呢？我來當烏鴉媽媽給你們爲蟲子吃好不好？

烏鴉爸爸媽媽每天要捉來許許多多的蟲子爲給小烏鴉吃，它們辛苦不辛苦？對非常的.辛苦。就象我們的爸爸媽媽一樣要努力、辛苦地上班、工作，又要養我們，他們是非常辛苦的。我們應該怎麼樣呢？

（3）、小烏鴉天天吃着許多蟲子，它們的身體又發生了什麼變化？

（指讀句子）它們的身體也長的胖胖的，窩裏現在很擠了。

（4）、最後，小烏鴉又是什麼樣的？（指讀句子）（引導幼兒觀察畫面上烏鴉的腳，學一學）

（5）、張大以後的小烏鴉終於可以象媽媽一樣飛出窩了。那麼，我們從小烏鴉的身體變化可以看出它們的長大需要一個很長的時間，你們知道嗎？在這本書上，還有一個地方也能看出小烏鴉的長大蓄養一個很長的時間，找找看會是什麼在悄悄地告訴我們？（出示圖片，引導幼兒比較發現樹葉的變化）

教師小結

三、遊戲：猜圖---翻書

1、我們今天又看了一次“烏鴉的窩”這本書，是不是記得比上次更加的牢了呢？我要來用一個遊戲考考你們。遊戲的規則是：我說一句話或者做一個動作，請你馬上在這本書上找出來並且大聲地念出來，看誰又對又快。

2、遊戲5-6次看來我們小朋友真的是記住了，真棒。

四、延伸

小烏鴉真是好可愛，在它們的生長過程裏你最喜歡哪一隻小烏鴉呢？和你的同伴說說，或着去說給後面的客人老師聽一聽，做給他們看看。