《臺階》導學案(人教版八年級必修教案設計)

 一、 學習目標： 

1．整體感知課文內容，理解課文圍繞“臺階”組織材料，安排詳略的寫法 

2．把握父親形象的特點及意蘊。 

3．感受父親性格中的艱苦創業的精神和堅韌不拔的毅力，培養對待人生的積極 、健康的心態。

我的問題：           

      我的發現：

二、課前預習

 1、分組比賽查字典並把自己所查到的結果寫下來：  

涎（ ）水 揩（ ） 尷尬（ ） 凹凼（ ） 籌（ ）劃  

黏（ ）性 鑲嵌（ ） 躥（ ）上 摻（ ）上 胯（ ）骨  

糟糕（ ） 撬（ ） 倔強（ ） 門檻（ ） 茬（ ）硌（ ） 

2、走近作者

作者簡介： 李森祥(1956一 )：衢州人。1975年入伍，曾在嘉興軍分區某部工作，少校。1991年調南京軍區政治部創作室任專業作家。1986年《煙雨樓》雜誌發表處女作《半個月亮爬上來》後迅速成長。近年來發表小說頗多。 

    李森祥的小說以農村、軍營兩大生活爲主要題材，塑造出一系列生動的普通人尤其是農民的質樸形象。《小學老師》被《小說月報》等選載，獲1991年《小說月報》第四屆百花獎、1990-1992浙江省優秀文學獎。

3、整體感知故事情節 

要求：朗讀課文，用第三人稱說說本文的故事梗概。 

××家的老屋只有三級臺階，他眼看人家臺階高，受人尊重，決心造一棟有高臺階的新屋。可是憑他的經濟條件，要造這樣的新屋得準備大半輩子。他想聚沙可以成塔，憑自己一身力氣，幹他十年二十年，總有一天可以造成新屋。他苦幹了大半輩子，一磚一瓦地撿，一角錢一角錢地攢，終於蓋起了新屋，砌上了九級臺階。一輩子的心願得以實現，心頭的喜悅真是無法形容。他卻爲此付出沉重的代價：屋造好了，人也老了，身子也垮了。

4、閱讀課文，思考問題 

（1）父親爲什麼要造一棟有高臺階的新屋？ 

（2）父親是怎麼建起一棟有高臺階的新屋的？ 

（3）新屋建好了，父親怎麼樣了？ 

5、課文內容概括 

問：你能用自己的話說一說文章講了一件什麼事嗎？要求簡潔精煉。 

6、分析人物形象 

父親爲了造臺階，爲了有地位，受人尊重，辛苦大半輩子，那他究竟是個怎樣的人呢？請大家以四人爲一個小組，討論“父親是一個＿＿的人，從＿＿可以看出來。” 

7、體會感受 

既然父親身上有那麼多好的品質，那麼文中“我”又是懷着一種怎麼樣的感情去寫父親的呢？（補充寫作背景：這篇文章寫於80年代，當時中國人口的百分之八十是農民，他們身上具有中國有最優秀的品質，而他們身上卻承受着最沉重的生活壓力。） 

8、比較辨微： 

比較《背影》和《臺階》在立意和選材上的異同之處。 

同： 

異：