自我描述及自我期待教案範文

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？下面是小編收集整理的自我描述及自我期待教案範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

自我描述及自我期待教案1

【教材分析】

1、教材的地位和作用：《自我新形象》選自義務教育課程標準試驗教科書(人教版)，七年級思想品德上第五課《自我新期待》。該課是本單元的重點教學內容，由“日新又新我常新”、“發現自己的潛能”、“自我新形象”三框組成。《自我新形象》是在幫助學生全面、準確認識自己的基礎上，設計自己美好未來，是本單元的核心和落腳點。透過本節課的學習，引導學生確立人生方向，對自己提出新的期待，從而激發學習動力，爲今後的成才成功奠定基礎。

2、教材內容：本框有“我心中的理想形象”、“面對新期待”、“未來新規劃”三目組成。本框中首先發掘學生對自身理想形象的追求，澄清一些誤區，激發學生對美好理想的追求;其次與學生一起探討他人、國家、社會對自身的要求，以期使自己的理想能符合社會的需要;最後根據自身和社會實際引導學生爲自己作出人生規劃，特別是初中階段的努力目標。

【課標銜接】

課程標準內容“成長中的我”中“認識自我”部分第六條：“瞭解自我評價的重要性，客觀地認識、評價自己的優缺點，形成比較清晰的自我整體形象”。

【教學目標】

知識與技能：(1)正確看待“明星”，幫助學生走出偶像崇拜的誤區，全面認識偶像，確立清晰的自我形象

(2)瞭解他人、社會對自我的期待

(3)懂得要從個人需要、社會需要出發，確立個人成長目標

(4)培養收集和處理資訊、辨別是非、合作探究的能力。

過程與方法：引導學生質疑探究，在實踐中學習，使學習成爲在教師指導下主動的富有個性的過程.

情感態度價值觀目標：進一步引導學生髮展地看自己，樹立不斷完善自我的信心，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，以積極的心態面對新階段的生活。

【教學重點】面對新期待

【教學難點】我心中的理想形象：“我心中的偶像”

【教學方法】活動探究、討論法

【教學手段】多媒體課件

【教學準備】

1.查找自己喜歡的明星的相關資料。

2.以小組爲單位分別訪問父母、老師、同學,瞭解他們對“我”有怎樣的新期待,並填寫。

3.展示未來十年最具潛力的十大職業的相關資料。你最希望自己將來從事什麼職業?透過多種途徑(包括訪問、上網查資料等)瞭解這個職業的情況，說出喜歡這一職業的原因，並說說自己要從事這個行業還要從哪些方面努力。

【設計思路】

新課標要求關注過程與方法，讓學生積極、主動地參與教學過程。本節課透過交流展示、討論、探究、宣誓等多種活動形式，讓學生參與交流與合作，給學生自主發展的空間與時間，形成一定體驗，分享成功的快樂，給學生一片自由馳騁的天空。

【教學過程】

【匯入】播放《成龍鄭州行》深受影迷歡迎的片斷，引入課題

(設計意圖：選取成龍鄭州行片斷，既體現了思想品德教學時代性的特徵，又能激發學生的興趣，自然匯入新課。)

【學習新課】

一：我心中的理想形象

活動一：這裏星光燦爛

(1)學生交流自己喜歡的明星人物的資料：彩頁、宣傳畫主要作品背後的故事等、說出喜歡的原因

(2)選出幾個典型人物，分析、討論那些適合自己學習，哪些只適合欣賞，哪些應拒絕接受。

(3)教師引導：引導學生認識到除影視明星外，其他各行各業都有明星。喜歡明星是正常的心理現象。但要學會理智對待明星。

(設計意圖：新課程強調:培養學生收集和處理資訊的能力，強調聯繫生活實際，注重開發和利用學生已有的生活經驗，以提高社會適應能力。此活動不僅使學生了解喜歡明星是正常的心理現象，明確對明星的喜歡是對新種潛在美好形象的轉化;讓學生進一步瞭解明星的成功和受人注目，不僅因爲其美麗的外表，更因爲他們有高超的專業技能、執著的'工作熱情和高尚的人格，而且進一步激發學生學習的積極性，並從中受到教育。)

活動二：三人行必有我師

(1)討論：明星的一切是否都值得學習嗎?

(2)聽故事：《楊麗娟的追星故事》思考：這樣追星值嗎?追星應該追求明星身上的什麼?

(3)說說：我的新偶像應具備哪些特點。

(4)教師引導總結：“人無完人”偶像也不例外。我們應善於從不同明星身上學習不同的優點，不斷完善自我。每個人都具有獨特性，應避免盲目追星。

(設計意圖：新課程倡導自主學習、合作學習、探究學習的學習方式。透過討論、講故事，交談等活動，初步培養學生辨別思維的意識和能力。在合作和分享中豐富、擴展自己的經驗，不斷激發道德學習的願望，提升自我成長的需求。)

活動三：身邊的明星

(1)讓學生尋找自己班上他所敬佩的同學。並說明他爲什麼值得學習?並說說對同學有什麼期待。

(2)我也做明星：說說自己打算做哪方面的明星，準備怎樣努力?

(設計意圖：生活即教育，生活即學習。透過這樣的活動，更能讓學生明確向他人學習的重要性和必要性。也給了學生一次相互評價的機會。增強學生的自信心。也自然過度下文)

二：面對新期待

活動四：對我的期待

(1)課堂上交流、展示課前調查的“他們對我的期待”

(2)分析自己現階段的表現與老師、家長、好朋友及社會的期待有什麼樣的差距?

(3)教師引導總結：每個人都期待自己有美好的未來，每個人的自我期待中都包含着對未來職業和生活的希冀。

(設計目的：透過“同伴期待的我”、“老師期待的我”和“家長期待的我”，讓學生感受到生命的存在還應考慮他人的需要，認識到基於多方考慮的自我期待纔是真正需要的自我新形象)

活動五：這個職業我喜歡

(1)寫一寫：根據自己實際和個人收集的資料填寫教材56頁的內容

(2)評一評：組內與同學交流收集來的資料，評選出未來十年最具潛力的十大職業。

(3)辯一辯：甲：確立個人成長目標：只要從自身需要出發就行了。

乙：確立個人成長目標：只要從社會需要出發就行了

(4)講一講：20年後的我

(設計目的：透過以上活動開闊了學生的視野，增長了經驗，提高了思辨能力、合作探究能力和想象能力，更加清晰的認識到真正的自我新形象，既要符合個人的個性與潛能，又要符合國家和社會的需要，從而進一步深化了主題，激發學習的動力)

三：未來新規劃

(1)創設情境：翟志剛的成才道路(播放：名人訪談片段)

思考：翟志剛的成功對我們的成長有何啓示?

(設計目的：榜樣本身就是教育，榜樣力量是無窮的。引用翟志剛的事蹟既體現思想品德課的鮮活性，又激發學生爲祖國發奮學習的熱情。)

活動六：我的初中生活規劃：

(1)填寫並交流教材57頁：我初中階段的成長目標;要達到目標我會這樣做。(2)四人一組討論制定相應的監督措施，班內交流，形成班內共同監督措施，以督促計劃的落實。。

(3)全班同學針對制定的措施宣誓

(設計目的：學生是學習的主人，是生活的主人。引導學生對自己在初中階段的形象進行設計、規劃，並制定相關的監督措施。這樣符合學生實際，便於學生實施，幫助學生進一步明確了今後努力的方向，從而爲遠大目標的實現奠定良好的基礎。)

【教師寄語】：初中階段是是人生中的黃金時期，這一時期的主要任務重在知識學習和品德培養。希望同學們把握好這一關鍵時期，學好知識，培養好品德，學會做人，學會健體，學會審美，成爲全面發展的好學生。千里之行始於足下,祝同學們都能實現自己的目標。

播放《真心英雄》結束全課。

自我描述及自我期待教案2

教學目標

1、知識目標：

a.懂得樹立自我新形象要以客觀地認識、評價自己的優缺點爲基礎。

b.瞭解自我評價的重要性，樹立不斷完善自我的信心。

c.學會根據自身與社會的實際做出適當的人生規劃，確立努力目標。

2、能力目標：

a.初步培養用辨證的方法分析自我的能力。

b.透過對自己未來的規劃，自覺找到目前的自己與自我新形象的差距，從而自覺完善自

我，爲心中的自我新形象準備條件。

3、情感態度與價值觀目標：

a.在分析自己現狀的基礎上，面對新期待，採取積極向上的人生態度。

b.善於用自己崇拜的人物的事蹟鼓勵自己，並以他們爲榜樣，爲實現自我新形象而努力。

教學重難點

【教學重點】對未來的新規劃

【教學難點】我心中的理想形象

教學工具

多媒體工具

教學過程

(溫故知新)

一、你是如何理解潛能?

二、發掘潛能的方法有哪些?

三、發揮潛能的四大配合因素是什麼?

第一環節 學生自學

1. 學習目標：

(1)懂得樹立正確的明星觀;

(2)懂得把握當前的主要任務;

(3)學會如何做出適當的人生規劃，確立努力目標。

2. 自學指導(5分鐘)P54—57

問題思考：

1. 我們應該有怎樣的明星觀呢?

2. 我們選擇職業時，應該主要考慮什麼?

3. 青少年的主要任務是什麼?

4. 一般成功者的四大習慣是什麼?

第二環節 檢測自學

一、我們應該有怎樣的明星觀呢?

學生自由回答，教師引導

【案例分析】《楊麗娟事件回顧》

(意圖：“追星”現象普遍地存在於中學生中間，對此他們既歡喜又有些迷茫，甚至存在一些錯誤認識，引導學生敞開心扉說出自己心中的偶像以及崇拜的原因。)

學生自由討論，教師引導總結

1、喜歡明星是很正常的心理現象。但是不能夠盲目追星、盲目崇拜、甚至於狂熱、癡迷等等。(老師講述劉德華以及楊麗娟的例子，這就是盲目追星的表現，我們應該堅決抵制。楊麗娟最後也對自己爲了追星而付出的慘重代價感到後悔。)

2、“人無完人”，我們應該善於從偶像身上學習他們的優點來不斷完善自己，而不是簡單地模仿他們的穿着打扮等等。(例如：不要今天他頂着個爆炸頭，明天剃個光頭，後天又想弄個爆炸頭，你也學着這樣做，只是刻意地去模仿他們的這些做法就是錯誤的)

(師)我們要學習的是他們身上的一些優點。例如：劉德華歌唱的不是最好，比不過“歌神”張學友;演戲不是最好的，比不過“影帝”梁朝偉。但是他無論是在演唱還是演戲方面獲得的獎項卻是最多的，因爲他的刻苦，因爲他的敬業，他最終取得了輝煌的成績。他剛進演藝圈時只是一個跑龍套的，給周潤發打下手，經過自己的不懈努力才爲觀衆所認可(這個經歷跟周星馳很相似)。在劉德華身上體現出來的這些優點正是我們應該學習的。

(過渡)接下來我們一同探討選擇職業應該主要考慮哪些方面的問題。這個問題看起來離我們還很遙遠，我們也應有所瞭解。特別是有些同學可能兩年以後就要有所選擇了。

(老師在這裏可以適當地加以引申，強調同學們應該努力學習，否則兩年以後選擇職業就沒有選擇的餘地，只有被選的份;只有努力學習，掌握知識和技能纔可能在以後選擇自己喜歡的職業。可以引用一學生與父母爭吵，無心向學，退學找工作，很難且非常辛苦，現後悔不已的案例故事)

二、選擇職業應該主要考慮哪些方面?

學生自由發言，教師引導總結

每個人是社會中的一員，社會是個人成長的沃土。我們要了解自己的個性特點與潛能，瞭解社會對各種職業的角色期待，從社會需要與自身實際出發，確定個人的成長目標。

(師)選擇職業應該主要考慮兩個方面：自身實際和社會需要。(注意區別“主要考慮”與“應該考慮”)首先應該是自己感興趣的職業，必須跟自己的興趣愛好、個性特點以及潛能相一致。例如：同學們如果對政治很不感興趣，那麼就不能成爲政治老師。同時也應該是社會需要的職業，例如有的同學就喜歡吃，好吃懶做那麼只是片面地強調個人而沒有考慮社會的需要，應該知道社會並不需要這樣的人，只有養豬場喜歡，吃得多長得快賣得也快。

三、青少年時期的主要任務是什麼?

學生回答，教師引導總結

青少年時期的主要任務重在知識學習與品德培養。

△故事分享：《黑色氣球也可高飛》

一天，有一個黑人小孩，呆坐在公園一角，看著白人小孩在玩氫氣球，他們把五彩繽紛的氫氣球縛上長線，令氣球在天空中飄揚。當那羣白人小孩越走越遠，黑人小孩閃閃縮縮地走向賣氣球的老伯，他說：「我要買一個黑色的氣球。」老伯面有難色，說道：「對不起，我沒有黑色的氣球賣給你。」說罷看見小孩神情失望，就跟著補充說：

「你可以等一會，我用黑顏色筆替你塗一個。」幾分鐘後，小孩接過黑氣球，把氣球縛上長線，發覺氣球可以和五顏六色的氣球一樣升上天空，高興得叫起來說：「原來黑色氣球也可以高飛!」賣氣球的老伯對小孩說：「小朋友，你要緊記氣球可以高飛，並非因為外型和顏色，而是視乎內在的氫氣。」

(師)這個故事說明一個人最終能否成功不在於他的外表或者是膚色，而更多地取決於

其內在的東西他的人格魅力等等。(引申當然除此之外，我們同樣需要注重一個健康體魄的養成)

四、成功者的四大要素是什麼?(P57相關連結部分)

(師)每個人成功人士的道理各有不同，但他們都有其共通之處——成功者的四大習慣。

結語：美好目標的實現有賴於良好的生活和學習習慣，讓我們養成良好的行爲習慣，從現在做起，向着自己的理想前進。記住：“機會是留給有準備的人的。”

第三環節 課堂小結

第四環節 當堂練兵