【幼兒園優秀教案】大班科學《神奇的造紙術》

作爲一名教學工作者，時常會需要準備好教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編收集整理的【幼兒園優秀教案】大班科學《神奇的造紙術》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標：

1．瞭解紙的演變過程，知道紙是如何做出來的。

2．透過造紙的製作過程，鍛鍊幼兒的手眼協調能力、觀察能力，發展創造力。

3．知道紙的原材料是樹木，激發幼兒保護環境、愛護森林的情感。

準備材料：

（一）教師材料：皺紋紙、電光紙、報紙、PPT。

（二）幼兒材料：紙巾、透明杯、木棒、紗網、紗網架。

活動過程：

一、提問匯入，引導幼兒梳理、總結紙的演變過程。

1．小朋友們好，今天上課前，老師先讓大家看一件東西，你們知道這是什麼嗎？它有什麼作用呢？

（紙張，可以用來寫字，印書）？

2．教師提問：，現在我們有了紙，在紙上寫字，用紙印刷書本，可是很久以前，還沒有發明紙的'時候，古代人把字寫哪裏呢？（讓幼兒議一議，然後逐出龜殼、竹簡、布）

結合PPT進行講述。

⑴介紹龜殼。

我們的祖先爲了記事，就把字刻在動物的骨頭或者外殼上。但是。這樣方便嗎？爲什麼？

小結：骨頭和龜殼很硬，要用刀刻，不方便。

⑵介紹竹簡。

後來古代的人想辦法，把字寫在竹片上，然後用繩子把竹片一片片連接起來，變成一本書。哪種書好？好在哪裏？

⑶介紹布。

後來古代人又動腦筋，把字寫在布上。布與甲骨、竹簡比較，哪種好？好在哪裏？布跟紙比，哪種更好？爲什麼？

小結：比較龜殼、竹簡、布當書寫品的優缺點，讓幼兒知道中國古代人勤勞聰明，想出的辦法一個比一個好。

二、介紹蔡倫及造紙術，引導幼兒萌發動手做紙的興趣。

1．出示蔡倫畫像，提問：你們認識他嗎？知道他是誰嗎？

師：蔡倫是古代的一位科學家，他就是紙的發明者。

2．結合視頻，講述製作紙的過程。

看，這位小朋友正在做造紙實驗呢，我們一起來看看他是怎麼做的吧。

小結：將廢舊紙張撕碎，越小越好，然後放在適量的水中浸泡；加入膠水並用木棒攪拌均勻；把做好的紙漿放在沙網上脫水，然後均勻的平攤在塑料板上壓平，最後曬乾即可。

三、利用教師提供的材料，引導幼兒自己動手做紙，體驗動手做紙的樂趣。

1．師：看了視頻裏的小朋友做造紙小實驗，你們想不想自己動手試一試啊？

2．請小朋友們到後面的桌子上進行操作，操作之前，聽好規則。規則1：6個人一桌，相互合作進行。

規則2：紙漿不要弄到外面。

3幼兒操作，教師巡迴指導。

4．組織幼兒交流展示。

四、講述紙張的主要原料是樹，激發幼兒保護環境、愛護森林的情感。

師：小朋友們，你們知道製作紙的原材料是什麼嗎？幼兒回答。

小結：因爲製作紙張的主要原料是樹木，一顆大約5—6歲的大樹，可以製作大概750張左右的紙，所以，大家要節約用紙，減少對樹木的砍伐。所以我們小朋友在日常生活中一定要愛護我們的環境，愛護森林哦！

總結延伸：

回家後跟爸爸媽媽一起討論、交流，動手試一試還有哪些材料可以做成紙。