小班社會教案我愛甜甜說的話

作爲一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案要怎麼寫呢？下面是小編收集整理的小班社會教案我愛甜甜說的話，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班社會教案我愛甜甜說的話1

活動目標：

1.知道多種形式的甜甜話。

2.懂得根據不同的情境說出合適的甜甜話。

3.享受聆聽甜甜話的快樂。

4.體驗同伴間友好的情感。

5.願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

活動準備：

故事情景圖、小精靈棒偶。

活動重點難點：

活動重點：知道多種形式的甜甜話，樂意學說甜甜話。

活動難點：學說合適的甜甜話。

活動過程：

(一)出示小精靈棒偶，激發興趣。

提問：知道它是誰嗎?

師：它的名字叫魔法小精靈。它可厲害了，會變出很多很多愛的甜甜話。它會變出什麼樣的甜甜話呢，讓我們一起去看看吧。

(二)結合故事情景圖，引導幼兒瞭解不同形式的“甜甜話”。

(1)出示圖一：一個小朋友摔倒了，哇哇大哭。

提問：你看到了什麼?如果是你，你這時會說什麼呢?

師：聽聽魔法小精靈變出什麼愛的甜甜話呢?

(2)出示圖二：一羣小朋友在馬路上玩耍。

師：這回魔法小精靈又會說什麼?

(3)出示圖三：一個小朋友在打針，疼得直哭。

提問：這是在哪兒?你會對這個小朋友說什麼?

師:聽聽魔法小精靈是怎麼說的?

小結：魔法小精靈真厲害，會根據不同的事變出不同愛的甜甜話來安慰大家。

(三)遷移經驗，引導幼兒學說甜甜話

師：如果你是魔法小精靈，在遇到這些事情的時候，你會變出什麼愛的甜甜話呢?

(1)小朋友過生日

(2)小朋友學習很認真

(3)小朋友吵架

教師可根據本班幼兒的經驗，提供適宜的情景。

教學反思：

對於孩子的實際情況設計了這個活動，我的活動目的是讓孩子會說基本的禮貌用語，知道多種形式的甜甜話。並能夠根據不同情境說出合適的甜甜話。但實施過程中，則比較困難，很難達到預設的目標。主要原因在於我沒有明確把握孩子的年齡特點，掌握“多種形式的甜甜話”對於小班年齡段的孩子來說，太複雜。現在的'孩子多半是由爺爺和奶奶看管，由於老人的包辦和溺愛，讓孩子養成過於籠統，自我爲中心，與同伴之間不會交往，更不會說一些禮貌用語。於是我有針對的引導幼兒：會說基本的禮貌用語：請、謝謝、對不起、沒關係。

爲了讓孩子能深層次的學說甜甜話，我準備了幾張圖片，分別是：小朋友摔倒、馬路上玩耍、打針，希望透過圖片的內容，讓孩子根據不同的情境說出合適的甜甜話。在老師的提醒下，前兩張圖片中的甜甜話，大部分孩子能夠說出來。但是打針圖片的甜甜話，則沒有達到預期的效果。問題在於圖片的選擇沒有到位，以後在選擇圖片時應該貼近孩子的實際生活，並做到形象生動，讓孩子積極主動的投入到活動中。

小班社會教案我愛甜甜說的話2

活動目標：

1、能用多種符號表達出”甜甜話”

2、運用模仿遷移，並根據不同的情景說出合適“甜甜話”

活動準備：

1、14只玩具小動物，語氣牌，心牌20個，蠟燭一根

2、幼兒已有說甜甜的生活經驗。

活動過程：

一、魔發小精靈：出示語氣牌(做雲朵狀，寫着請xxx好嗎?)

提問：這是什麼?他的名字叫”魔法小精靈”

二、找魔法小精靈：請幼兒根據幼兒用書”變”出甜甜話。

1、小朋友過生日，你會變出什麼愛甜甜話呢?

2、小朋友進步了，你會變出什麼愛甜甜的話呢?

3、小朋友生病住院了你會什麼愛甜甜的話呢?

三、我猜，我猜，我猜猜猜，請幼兒觀察教師的手語，並猜測其含義。

提問：我在幹什麼?(如你好棒)

請幼兒對小動物說說甜甜的話：拓展甜甜話的範圍。

提問：每個小朋友的椅子下面都有小動物，你還能對小動物說說愛甜甜話嗎?請你變一變。