中班主題活動炎熱的夏天教案(精選8篇)
作爲一名人民教師,時常會需要準備好教案,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。我們該怎麼去寫教案呢?以下是小編精心整理的中班主題活動炎熱的夏天教案,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
中班主題活動炎熱的夏天教案 篇1
活動目標:
1、透過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化,初步知道夏天到了。
2、瞭解夏天的特徵,萌發幼兒對大自然的熱愛之情。
活動準備:
活動前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化散步活動時引導幼兒觀賞幼兒園的風景。
談話活動————欣賞圖片————佈置牆面
(一)談話活動:
A、前幾天我們在公園園裏看到了大樹、小草有什麼變化?
B、幼兒大膽地說說自己看到的事情。
(二)欣賞圖片
1、夏天來了。哪些小動物出現了
2、河裏有什麼花
3、看看我們的穿着,有什麼變化嗎?——夏天到了,天氣變熱了,小朋友們穿上了薄衣裳。
4、與幼兒一起進行總結(可以用小朋友的語言來創編)
——夏天到了、天氣熱了
——蟬兒叫了了、荷花開了
——小朋友們換上了薄衣裳
(三)佈置牆面
塗色,共同佈置
延伸活動:
引導幼兒到戶外、在家裏也尋找夏天還有哪些變化,(如吃冷飲、開空調)感受大自然的變化。
反思:
在活動中發現小班幼兒對夏天的前期經驗還很少,分不清季節和季節的特徵,對夏天的景物瞭解不多,如:不知道蟬,也從沒見過,但從談話中能發覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細,知道他們到夏天都有些什麼變化了,我想知識需要積累,尤其是對小班幼兒,如果在主題結束時再進行一次類似總結性的這樣活動,效果一定會更佳。
中班主題活動炎熱的夏天教案 篇2
活動目標:
1、學習先塗顏色,再勾花邊的方法裝飾裙子。
2、增加對線條、圖案美和色彩的感受和表現能力。
活動準備:
範畫,裝飾的裙子圖片,未裝飾的裙子輪廓圖。
圖片討論——模仿示範——幼兒作畫——作品展示
一、圖片討論
出示圖片1和2,
這個小朋友穿上這麼漂亮的花裙子,她們多高興啊!
咦,這個小朋友怎麼啦?她爲什麼不高興呢?
(因爲她的裙子是白色的,沒有她們的花裙子那麼美!)
請小朋友們想想辦法,怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢?
(就用我們的小手、彩筆來幫幫她吧!)
給她的白裙子上畫什麼呢?
畫花兒、魚兒,小兔子,熊貓,蘋果……等等
二、模仿示範:
先用兩三種淺顏色蠟筆塗在裙子上。
再用較深的彩筆在上面勾出花紋。
看,小姑娘笑啦,她感謝小朋友們爲她想出的好辦法。
提問:除了可以畫這種圖案,還可以畫其它的嗎?(小朋友、房子、機器人…)
三、幼兒作畫:
教師巡迴指導,鼓勵幼兒大膽創作。
四、作品展示:
對優秀的作品進行評析,予以獎勵。
反思:
透過這次活動,我感覺幼兒的繪畫能力有了很明顯的進步,大多數幼兒都能夠塗滿顏色,用繪畫來表現自己的意思,有個別能力較強的幼兒,例如:趙藝萱、葉恬妮能夠畫面構圖飽滿,有動物、人物、植物,同時運用漸變塗色。大部分幼兒能用線條、圖形加以簡單地組合來表現事物的大致特徵,並且色彩鮮豔,能夠畫滿整個畫面。
小班幼兒的想象力非常豐富,能夠說出在白裙子上畫上……有的甚至能說出畫面的情景。但幼兒在具體繪畫的過程中,對於自己講述的內容卻不能畫出,這就造成了眼高手低,於是看別的小朋友畫什麼,就跟着模仿什麼,每個小組有每個小組的風格。能力比較差的幼兒也把白裙子變成彩色的,而且塗色均勻。
中班主題活動炎熱的夏天教案 篇3
活動目標:
1、透過活動,幼兒知道夏天天氣很熱,人們想出各種辦法使自己涼快起來。
2、在遊戲活動中發展幼兒的語言能力,如:看圖說一句完整話。
活動準備:夏天使人涼快的小圖片若干。
流程:啓發提問——引導講述——遊戲
一、啓發提問:
夏天天氣真熱啊,有什麼辦法使自己涼快呢?
二、老師引導幼兒講述:
1、夏天我們要穿裙子,短褲,還要穿什麼?
2、剛纔有的小朋友說,天熱了可以扇扇子,開電扇,還可以用什麼辦法使自己涼快?
3、晚上睡覺和冬天有什麼不同?(睡席子)
4、天熱了,吃什麼可以涼快?
5、天熱了每天還要幹什麼?
6、天熱了,你們最喜歡玩什麼?
三、遊戲:
幼兒摸一張卡片,如:卡片上上一隻電扇,便說:夏天開電扇很涼快。
反思:天氣熱了,幼兒有生活經驗。活動中幼兒說的比較多。
發現問題:
幼兒提到可以游泳可以涼快。幼兒都說自己會游泳邊做動作,可是具我瞭解幼兒是不會游泳的。我覺得這是與幼兒的知識水平有關,他們的想象與現實混淆。現在正直夏天,馬上要放暑假,非常有必要對幼兒進行安全教育。
反思:
在以往的活動中,我們的目標是不變的,但是在二期課改理念的背景下,我們要捨得放棄,給孩子當前最需要的,作到隨時有教育,心中有孩子。
中班主題活動炎熱的夏天教案 篇4
活動目標:
1、讓幼兒透過多種感官感知夏季的來臨,掌握夏季的季節特徵。
2、引導幼兒初步懂得夏季炎熱、乾燥要注意防曬,不在烈日下玩耍、要多喝水。
3、幫助幼兒認識幾種常見的降溫工具,並簡單瞭解人們夏季防暑降溫的方法。
4、體驗明顯的季節特徵。
5、初步瞭解健康的小常識。
活動準備:
1.趣味練習:夏天的物品
活動過程:
一、匯入老師給小朋友講《小狗不熱了》的故事。
二、展開
1.認識夏天的基本特徵小朋友們,剛纔老師故事中講的小狗一會兒戴涼帽、搖扇子,一會又喝桔子水,吃西瓜、吃雪糕,這是說的什麼季節的事呀?(夏季)
(1)你們知道現在是什麼季節了嗎(夏季)
(2)你們是怎麼知道夏季來到了,夏天有什麼感覺呀?
夏天比起春天、秋天、冬天有什麼不同?
(自由討論)小結:夏季十分炎熱,穿的衣服比以前少了,吃的水果的種類比以前多了,昆蟲多了,樹葉也更茂密了。
2.讓幼兒知道夏天天氣炎熱,人們在這麼熱的天該怎麼辦。
(1)如果我們現在出去跑一圈,就會滿頭大汗的,夏天這麼熱,我們該怎麼辦呀?誰能想出一些好辦法,讓我們在外面玩的時候不會這麼熱?
(2)小結:在戶外時要注意防曬,不在烈日下玩耍,外出長時間在烈日下行走要打太陽傘,下午2點鐘太陽最熱,在很熱的夏天,要儘量減少這個時間外出。
3.引導幼兒討論:有什麼辦法能使自己涼快?
(1)小朋友們,你們有什麼辦法能使自己過一個涼快的夏天呢?比如你吃什麼能涼快一些?你怎樣做能使自己涼快一些?和你旁邊的小朋友商量一下,我們比一比誰想的辦法有多又好。”
(2)幼兒講述想出的涼快的辦法。
三.結束
1.引導幼兒交流,知道夏天要怎樣過才涼爽。
2.趣味練習:夏天的物品讓幼兒瞭解夏天的物品有什麼。讓幼兒知道在游泳的時候,一定要爸爸媽媽跟着,一定要注意安全呀!
附:故事《小狗不熱了》
小狗黃黃去旅行,心裏高興極了。黃黃起了一個大早,背上自己的旅行箱九出發了。哎呦,今天的`天氣可真熱啊,沒走一會,黃黃頭上的汗珠就滴答滴答落下來了,把黃黃穿着的小背心都溼透了,這可怎麼辦呢?黃黃忽然記起自己的旅行箱裏還有一頂太陽帽呢,趕快拿出來帶上,哇,涼快多了。可是沒走一會兒,又熱了起來,黃黃又從旅行箱裏拿出了自己的小扇子,上下一扇,真涼快。走着走着,黃黃覺得口渴難耐,又拿出了自己帶着的桔子水,哇冰涼的桔子水喝下去真痛快,黃黃覺得自己舒服多了,聰明的黃黃已經不熱了。
教學反思:
夏天真熱,幼兒如何而知?相信孩子自有自己的感受和認識。活動之前,我利用晨間時段鼓勵幼兒觀察夏季的景色、人們的穿着、氣候的特徵,當幼兒有了充分的感受,他們在活動中就有話可說。活動中我引導幼兒大膽講述自己的發現,讓幼兒在與同伴的語言交流中相互學習,相互提高!
中班主題活動炎熱的夏天教案 篇5
一、主題名稱:
炎熱的夏天
二、主題產生:
幼兒:“老師今天怎麼這麼熱,我出了好多汗,昨天也很熱!”,我說:“因爲夏天到了,天氣就變得很熱很熱了”,孩子們紛紛將自己的外衣脫掉,穿上了小背心,說“夏天真熱啊”。隨着連續三天高溫天氣的出現,由溫暖的春季進入了炎熱的夏季。根據季節特徵和幼兒的興趣點,我們自然而然地進入了《炎熱的夏天》的主題活動。
主題活動內容我們預設了“理髮店”“好玩的水”“夏天真熱啊”。
三、主題網絡:
線索一、理髮店
美工:製作假髮套
兒歌:小刺蝟理髮
遊戲:我是小小理髮師
線索二、夏天真熱啊
美工:製作小涼帽 ,做雪糕,小毛巾,救生圈。
兒歌:乘涼、花露水、洗澡泡泡多;
故事:夏天好熱啊;
遊戲:我會倒水;顏色變變
語常:夏天飲品。
線索三、好玩的水
線索1、好玩的水
嬉水遊戲;吹泡泡;運水;幫水搬家;倒來倒去真好玩;灑水車;
浮浮沉沉;會變的顏色;給玩具洗個澡
線索2、水的用處多
日常生活少不了;萬物生長都需要水; 水是我們的好朋友;花兒口渴了
線索3、我在哪裏找到水
談話:你在哪裏找到水?
線索4、我喜歡水
兒歌:洗一洗;多喝白開水;我愛洗澡;洗頭我不怕;節約用水;
故事《小河生病了》;意願畫;魚寶寶學本領
四、環境創設:
1、資料庫:夏天的圖片。
2、環境佈置:森林裏的小動物——誰來了。
3、幼兒收集的各類冷飲的
4、區域活動夏天的美工材料——製作小涼帽、扇子等。
五、家園共育:
1、幼兒園:環境佈置(森林裏的動物——誰來了);“我和春天有個約會”親子活動;資料庫的增添。
2、家園共育:引導幼兒觀察夏天的季節特徵;知道找陰涼的地方玩,及時擦汗。
3、家長配合:家長幫助收集夏天的資料;收集配料中有水的“水產品”;帶一些能在水中玩的玩具;利用廢舊物品進行親子製作生活在水中的動物或水中活動的物品;爸爸媽媽和孩子共同探討“水有什麼用?”並將答案以圖片或文字的形式記錄下來。並和幼兒講解有關水的知識;在家督促幼兒節約用水。
中班主題活動炎熱的夏天教案 篇6
一、活動目標
1.引導幼兒懂得夏天是炎熱的。可以用各種不同的方法使自己涼快一點以適應夏天的生活。
2.引導幼兒和培養幼兒主動去解決在夏天會遇到問題的,發展幼兒對於夏天的認知能力和多思考的習慣。
3.幼兒理解父母和其他成人在夏天仍辛勤勞動,爲大家服務,培養幼兒尊敬和關心他們的情感。
二、活動準備
1.準備幼兒防降溫的一些方法掛圖
2.幼兒關心父母的掛圖
3.炎熱的夏天季節掛圖
三、活動過程
1、教師組織幼兒討論夏天天氣熱如何使自己涼快。
“現在天氣熱,大家感覺怎樣?”我們想辦法使自己涼快一點。
2.教師引導幼兒積極參與討論,使每個幼兒充分發表自己的意見。
(1)我們看看圖上的小朋友想了什麼辦法使自己涼快。
(2)教師出示掛圖:
a多喝開水身體好。夏天熱了,多喝開水,喝水後身體就冒汗,熱量就從汗裏帶走了,人就涼快。
b吃冷飲。夏天吃冷飲也能使人涼快,但多吃冷飲不好,會影響消化。
c自己抹汗。這個小朋友自己在抹汗,你們也會自己抹汗嗎?
d洗澡。洗澡可以使自己涼快。
e玩水。小朋友喜歡玩水嗎?玩水會很涼快。
3.教師組織幼兒安靜地看書作畫。
(1)師生共同小結各種使自己涼快的方法。
(2)如游泳,乘涼,洗澡,吹電風扇等方法,都能涼快。
4、教師組織幼兒討論夏天很熱,但叔叔阿姨都在勞動,我們小朋友應該怎麼做?
(1)幼兒自由發言:教師出示炎熱的夏天,父母以及他人辛苦勞動和工作的掛圖;
(2)爸爸媽媽吃點冷飲吧。這幅畫上畫的是什麼?爲什麼小朋友要給爸爸媽媽吃冷飲?
(3)爸爸媽媽擦擦汗吧。這幅畫上畫了什麼?你們在家會幫爸爸媽媽擦汗嗎?
四、活動總結
夏天天很熱,但叔叔阿姨,爸爸媽媽都要完成自己的任務,我們小朋友要關心他們,爲他們做些事,做一個好孩子。
中班主題活動炎熱的夏天教案 篇7
活動目標:
1、培養幼兒的閱讀能力。
2、體會散文優美的語句和意境。
活動準備:
1、彩筆、圖畫紙若干。
2、教學掛圖《炎熱的夏天》
3、《語言》下P.27活動重點:培養幼兒的閱讀能力活動難點:體會散文優美的語句和意境。
活動過程:
開始部分:
談話:
1、小朋友,現在是什麼季節啊?你是從什麼地方看出來的?
2、夏天天氣怎樣?人們都穿什麼樣的衣服?有哪些動物?植物長得怎麼樣?太陽怎樣?
基本部分:
一、欣賞散文
1、師:有一散文,是描寫夏天的,寫得很美,讓我們一起來聽聽吧!小朋友要認真聽,一會老師還有問題要問你們。
2、放錄音
3、散文聽完了,下面老師要考考你們,誰能說一說自己從散文中聽到了什麼?
(幼兒自由回答)
4、小朋友說得非常對,說明你們聽得都非常仔細,下面請你看着畫冊,自己試着讀一讀好嗎?
5、哪位小朋友願意到前面來大聲讀一讀。
6、小朋友,你喜歡這散文嗎?
誰能說一說,你喜歡散文中的什麼?爲什麼?
教師引導幼兒體驗散文中的優美語句和意境。
二、 畫夏天
1、 師:夏天是一個炎熱的季節,也是一個美麗的季節,讓我們拿起手中的筆,根據自己對夏天的理解,畫出你眼中的夏天,好嗎?
2、幼兒自己想象着畫,教師巡視指導。
三、 作品展示教師把畫得好的作品張貼在黑板上,閱讀和欣賞。
四、 律動;柳樹姑娘老師發現,小朋友畫得非常好,有的小朋友還加上了自己的想象,畫出 了多姿多彩的夏天,小朋友累了吧!讓我們聽一首歌,放鬆一下好嗎?放歌曲"柳樹姑娘"
結束部分:
小朋友, 這節課我們小朋友的表現都非常好,既學習了散文,還畫出了自己眼中的夏天,讓我們一起到外面,去體驗夏天還有那些變化吧。
活動反思
在活動開始部分幼兒能夠說出夏天的天氣特點,炎熱,人們都穿什麼樣的衣服:半袖、短裙等;大樹變得翠綠,莊稼吐穗,太陽很毒,很烤人;幼兒都能具體的說出夏天有什麼動物,比如夏天有小鳥,蝴蝶,小青蛙等等。
在聽完散文後,多數幼兒能夠參照掛圖,嘗試閱讀。幼兒能夠說出散文中有什麼,在本次活動中,要求幼兒能夠體會散文優美的語句和意境。我問幼兒,散文美不美啊,幼兒說:"美"。那美在哪裏,幼兒不能說出,還需要教師引導,才能細細體會。如,"太陽像個大火球,高高的掛在天上。""大火球,"這個詞寫出了夏天裏太陽的炙熱,再如,"碧綠的荷葉上,寫出了荷葉的顏色,"託着一朵朵粉紅色的荷花,""託"和"粉紅色"寫出了荷葉和荷花的美麗,小青蛙"咕呱咕呱"的唱着歌,把它當成人來寫……多處地方詞句的優美,需要教師的講解幼兒才能體會。
幼兒在畫夏天時,能夠發揮自己的想象來畫,有些幼兒畫的非常好看。總之,這節課,教學任務完成得較好。
中班主題活動炎熱的夏天教案 篇8
活動目標:
1、透過活動使幼兒感知夏天的特徵,能夠區分夏天與春天的不同之處。
2、知道夏天熱了,要多喝水、勤洗澡,注意個人衛生。
3、能夠知道幾種避暑的方法。
活動與指導:
1、內容:認識夏天
2、活動目標
(1)透過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化,初步知道夏天到了。
(2)瞭解夏天的特徵,萌發幼兒對大自然的熱愛之情。
3、活動準備
活動前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化
散步活動時引導幼兒觀賞幼兒園的風景。
4、流程
談話活動——欣賞圖片——佈置牆面
5、實施要點
(1)談話活動:
A、 前幾天我們在公園園裏看到了大樹、小草有什麼變化?
B、 幼兒大膽地說說自己看到的事情。
(2)欣賞圖片
A:夏天來了。哪些小動物出現了
B、河裏有什麼花
C、看看我們的穿着,有什麼變化嗎?――夏天到了,天氣變熱了,小朋友們穿上了薄衣裳。
D、與幼兒一起進行總結(可以用小朋友的語言來創編)
――夏天到了、天氣熱了
――蟬兒叫了了、荷花開了
――小朋友們換上了薄衣裳
(3)佈置牆面:塗色,共同佈置
6、延伸活動:
引導幼兒到戶外、在家裏也尋找夏天還有哪些變化,(如吃冷飲、開空調)感受大自然的變化。
7、反思
在活動中發現小班幼兒對夏天的前期經驗還很少,分不清季節和季節的特徵,對夏天的景物瞭解不多,如:不知道蟬,也從沒見過,但從談話中能發覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細,知道他們到夏天都有些什麼變化了,我想知識需要積累,尤其是對小班幼兒,如果在主題結束時再進行一次類似總結性的這樣活動,效果一定會更佳。
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