遼闊的草原教案設計
教學內容:
1. 歌唱教學:簡單的複習《牧歌》
2. 欣賞教學:
a. 聲樂曲欣賞:蒙古族民歌《牧歌》獨唱和無伴奏合唱欣賞,哈薩克族民歌《我們的新氈房》
b. 器樂曲欣賞:馬頭琴獨奏《萬馬奔騰》,二胡獨奏曲《戰馬奔騰》或者《狂野飛駿圖》
c. 舞蹈欣賞:藏族民歌舞蹈《北京的金山上》
教學目標
1. 學會用細膩飽滿連貫的聲音唱《牧歌》
2. 透過欣賞,瞭解蒙古族民歌的基本知識,認識馬頭琴的音色及二胡的音色
3. 透過欣賞,瞭解哈薩克族. 藏族民歌的基本常識和藏族舞蹈的特色
設計思路
1. 以北朝民歌《敕勒歌》朗誦匯入本節“遼闊的草原”的.主題,引導學生細膩的無伴奏的歌唱《牧歌》和欣賞獨唱及無伴奏合唱《牧歌》讓學生體會草原寧靜祥和的秀美
2. 器樂曲《萬馬奔騰》(馬頭琴齊奏)和二胡曲《戰馬奔騰》或者《狂野飛駿圖》的欣賞體會草原熱烈奔放的豪邁壯闊
3. 舞蹈《北京的金山上》的欣賞了解能歌善舞的少數民族的風采
教學過程
1. 匯入:以北朝民歌《敕勒歌》朗誦匯入,介紹蒙古草原壯闊無比,生機勃勃,極目遠望,田野相接的草原全景圖。藍天,白雲,綠草,羊羣,風和日麗,春光明媚此情此景令人神往我們爲什麼不歌唱一翻呢?
2. 《牧歌》獨唱欣賞,(注意歌曲中明朗豪爽的風格,境界開闊,音調連綿,語言明白如話,演唱者的演繹流露出的強烈感嘆,讚美之意。
3. 組織學生用細膩的飽滿連貫有感情的演唱
4. 《牧歌》已經被改編成爲多種的舞臺表演形式,大提琴獨奏,小提琴獨奏,無伴奏合唱等。下面我們來聽聽作曲家瞿希賢改編的無伴奏合唱《牧歌》
5. 播放無伴奏合唱《牧歌》
6. 問題:表演方式有什麼不同
a. 無伴奏合唱就是沒伴奏樂器,由人聲不同音色透過不同的方式進行組合具有很強的音樂表現力,被認爲是合唱的最高藝術形式之一)
b. 我們聽的無伴奏合唱《牧歌》,在藝術價值,表現意境上與原民歌基本相同,但是表現的力度和表現幅度上較原民歌的單一聲部要豐富
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