小班新年趣事教案
作爲一位優秀的人民教師,總歸要編寫教案,教案有助於順利而有效地開展教學活動。我們應該怎麼寫教案呢?下面是小編爲大家整理的小班新年趣事教案,歡迎閱讀與收藏。
小班新年趣事教案1
活動目標:
1、能夠大膽回憶表達,較完整地表述新年趣事。
2、在談話中分享快樂。
活動準備:
反應新年內容的照片
活動過程:
一、 歌表演匯入
——小朋友,你們的春節過得開不開心?
歌表演《歡歡喜喜過新年》
二、說說新年趣事
1、說說自己的趣事
——看來大家的新年過得非常的快樂,有哪些有趣的事講給大家聽。
引導幼兒大膽地表述自己的趣事。
小結:原來大家都有許許多多不同的趣事,看來你們的新年過得很充實。
2、說說照片上的趣事
(1)分組觀察討論
——新年的時候老師也拍了一些照片,看看照片上是有什麼高興事?
出示照片引導幼兒分組觀察表達。
——請大家四人一組選一張你們喜歡的照片,來看看說說照片上有什麼高興事兒。
可選擇的照片內容:放煙花,放鞭炮,吃團圓飯,拜年……
(2)說說照片上的事
——你們的照片上有什麼開心事啊?每組請一位小朋友來代表大家說一說。
小結:把開心的事講給大家聽,大家也能感受到你的開心!
三、畫畫新年趣事
——我們把自己的新年趣事畫下來吧,讓更多的人分享我們的快樂。
分析調整
價值分析:
——利用照片等媒體,幫助幼兒回憶新年的情境,利於孩子們講述新年趣事。
調整:
由於帶照片來的朋友不多,因此在請這些孩子講過之後,教師藉助自己的照片幫助幼兒能更好的講述,如:放煙花、放鞭炮,吃年夜飯,收紅包等的照片。
價值分析:
——在分組的基礎上,幼兒透過觀察比較,講述照片中的事物。
調整:
幼兒分組的時候,教師有意識的將一些能力強的孩子安插到不同的組裏,使得孩子們在講述時有一個“榜樣”。並且這樣一來,也加強了生生互動的效果。
藉助張吉舟帶來的畫,正好介紹了她的畫,透過她的介紹,孩子們明白了原來不僅可以用照片把新年裏的開心事拍下來,還可以畫下來。
小班新年趣事教案2
一、活動目標:
1、知道春節是我國最重要的傳統節日,瞭解一些過年的風俗習慣及待人接物的禮儀,感受和家人過春節其樂融融的熱鬧氣氛。
2、能連貫、清楚的講述一件過年趣事,會使用幸福、滑稽等常見形容詞。
3、能用語言、繪畫等方式創造性的表達所見所聞。
4、讓幼兒知道節日的時間。
5、體驗明顯的季節特徵。
二、活動準備:
1、教學資源《春節習俗》、《壓歲錢的傳說》;教學掛圖《壓歲錢的傳說》;喜慶的背景音樂,如《恭喜恭喜》。
2、有條件的可懸掛對魚,裝飾鞭炮等,增加春節氣氛。
3、繪畫紙,彩筆人手一份。
三、活動過程:
1、請幼兒觀察活動室內懸掛的倒過來的“福”字或紅色對魚、裝飾鞭炮等裝飾,引發幼兒關於春節的回憶。
2、說趣事、畫趣事,初步瞭解春節的習俗,知道過年的傳統做法。
(1)請幼兒找自己的好朋友,在活動室內找一處喜歡的地方,說說自己過年的趣事,並用繪畫的方式把趣事畫出來。
(2)請部分幼兒展示繪畫作品,講述過年趣事,教師注意幼兒說話的完整性,如果幼兒用到好的.形容詞,可以及時向全班小朋友推薦,大家一起學說。
(3)展示能夠體現節日風俗的幼兒作品,如“福”字倒貼、年夜飯吃魚、門上貼春聯、放鞭炮等,請幼兒猜一猜,說一說這些習俗美好的寓意。播放教師教學資源《春節習俗》,瞭解中國傳統習俗。
(4)播放背景音樂,如《恭喜恭喜》,請幼兒模仿相互串門去拜年,說吉祥喜慶的話,見面可以相互拱手致意。
3、講述壓歲錢的傳說,讓幼兒感受家人對孩子的關心。
(1)詢問幼兒是否得到壓歲錢,誰給的,什麼時候給的,爲什麼給壓歲錢。
(2)播放教師教學資源《壓歲錢的傳說》。
請幼兒說一說小妖“祟”摸了孩子以後會發生什麼事,家人爲什麼整夜不睡。讓幼兒知道壓歲錢是家人爲了讓孩子平安沿襲下來的一種做法,代表了家人對孩子的愛。
(3)說一說自己該怎樣使用包含家人愛心的壓歲錢,讓愛傳遞給更多的人。比如買喜歡吃的東西全家分享,家人過生日可以用壓歲錢買禮物,如果別人有困難還可以用壓歲錢來捐助。
活動延伸:
1、將幼兒的趣事繪畫張貼在牆上,請幼兒欣賞,講述能夠看懂的圖畫,可以邀請作者講述趣事。
2、請家長在元宵節前帶幼兒逛燈會、賞花燈,並與幼兒一起閱讀幼兒學習資源①第1—4頁。
小班新年趣事教案3
活動目標:
1、 引導幼兒圍繞話題談話,大膽發言。
2、 培養幼兒活潑開朗的性格。
3、 能自由發揮想像,在集體面前大膽講述。
4、 鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。
5、 發展幼兒思維和口語表達能力。
活動過程:
1、 引出話題
小朋友,你們的春節是在哪裏過的?開不開心?有哪些有趣的事講給大家聽,好嗎?
2、 鼓勵幼兒到前面來講,帶相片的講述相片的內容也行。
3、 請老師講講:新年的趣事
4、 交流過年拜年的祝福語:新年好!恭喜發財!祝身體健康! 等等。
5、 小結:把開心的事講給大家聽,是讓大家也開心!快樂!
活動反思:
發展幼兒的觀察力,想象力,口語表達能力動作表現能力及 思維的敏捷性。培養幼兒積極動腦、勇於探索、敢於嘗試的精神。設計活動的目的主要引導幼兒在“玩”中學,“趣”中練。
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