《憶鐵人》教案
教學目標:
1、懂得閱讀寫人的文章,要注意人物的言行,初步學會抓住人物的言行,看出人物的特點。
2、學會本課的生字9個。理解22個詞語的意思。
3、感受鐵人王進喜關心羣衆生活,嚴格要求自己的高尚品質。
第一課時
教學目標:
1、出讀課文,知道鐵人是怎樣一個人,瞭解課文大意。
2、自學生字新詞,讀準多音字“得、咳、數、還”,查字典或聯繫上下文解釋字詞。
3、讀儀課文第一段概寫部分。完成部分書面作業。
教學過程
一、揭題。
揭題,簡介“鐵人”。
《選學讀本》中有鐵人的故事,課前佈置閱讀。
二、初讀課文,瞭解課文大意。
1、聽課文錄音,思考:課文回憶了鐵人一件什麼事?反覆朗讀3—5遍。
2、聽後交流。交流主要內容爲自己的感受。
三、自學字詞,讀通課文。
1、認讀生字新詞。
2、指名讀課文,集體正音。隨機解決詞義。
四、理清文章結構,分段。
1、課文哪幾個自然段具體寫了鐵人去託兒所這件事的?
2、課文是按什麼順序寫的?給課文分段。
五、學習課文第一段。
1、四人小組學習這一段。
2、交流,學會了什麼,還有什麼問題。
六、作業
完成作業本上1、2、3題及第五題9(1)。
第二課時
教學目標:
1、細讀課文第二段,找出描寫鐵人言行的'句子,體會內心想法,概括人物品質特點。
2、感受鐵人王進喜關心羣衆,勇於改錯的高尚品質。
教學過程:
一、複習檢查,匯入新課。
1、根據意思,寫出詞語。
2、回憶課文錄第一段內容以及學習方法。
二、扶學第二自然段,加深感受。
1、聽課文錄音,看課文插圖,思考:鐵人幾次來到託兒所?用“/”給這段話分層。
2、學習第二層,嘗試用法。
重點指導:“剛踏進……眼淚”一句。
3、學習第二層,鞏固學法。
(1)默讀第二層,繼續用“抓住人物言行、概括人物特點”的學習方法分組討論。
(2)組織討論,教師點撥,重點指導:鐵人睜大……咳!
4、感情朗讀第二自然段。
三、佈置作業
1、作業本第4題中的(1)(2)題。
2、朗讀課文。
第三課時
教學目標:
1、閱讀“單元學習提示”,概括學習方法。
2、完成作業本第6題,寫一段話。
3、有感情地朗讀課文。
教學重點難點:初步體會人物的特點。
教學過程:
一、複習檢查。
1、聽寫詞語。
2、學了第1、2自然段,你知道鐵人有哪些品質特點?你是怎麼知道的?
二、讀懂“學習提示”
1、齊讀“單元學習提示”。
2、劃下第一句。
3、注意了人物的言行,怎樣體會人物的特點?
(1)劃出——
(2)體會——
(3)概括——
三、學寫一段話。
1、議一議:根據鐵人“默默地捲菸抽”這一動作,想象他當時會想些什麼?
2、完成作業本第6題。
四、朗讀課文,深刻體會。
1、討論:鐵人是一個怎樣的人?以生動的語言.總結概括鐵人的高貴品質。
2、交流。
五、作業
完成作業本第5題。
板書設計:
憶鐵人
行動 語言 特點
管不上串的事 不能……光 關心羣衆
白天 急步推門 哦?……咳! 勇於認錯
託兒所錯批阿姨
晚上 輾轉反側 少做低水平的事 嚴於律己
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