小班親親媽媽教案
作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,通常需要準備好一份教案,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼什麼樣的教案纔是好的呢?以下是小編精心整理的小班親親媽媽教案,歡迎閱讀與收藏。
小班親親媽媽教案1
教學目標:
1、感受歌曲的旋律美,學習看圖譜記憶歌詞內容,並學唱歌曲。
2、體驗媽媽與寶寶之間的親情。
3、在體驗親情的基礎上進一步體驗師幼之間、同伴之間的情感。
教學準備:
PPT
教學重點:
學習看圖譜記憶歌詞內容,體驗媽媽與寶寶之間的親情。
教學難點:
能進行情感的遷移,在愛自己家人的基礎上,愛自己的老師同伴,並體驗其中的情感。教學方法與手段:練習法、運用語言活動過程:
一、律動《拍手點頭》
二、練聲“師幼問好”
三、學習歌曲《媽媽我要親親你》
1、感受歌曲旋律
(1)今天,老師帶來了一首好聽的音樂,我們一起來聽聽它是幾拍子的呢?
提問:它是幾拍子的呢?
那二拍子的音樂可以怎麼打節拍呢?
我們用你喜歡的身體動作打節拍,好嗎?
你們打節拍打得真棒!接下來老師把你們的動作串起來打一遍。
2、欣賞歌曲,理解歌曲內容
(1)欣賞歌曲
A這首音樂有個好聽名字叫《媽媽我要親親你》,聽老師清唱一遍。
提問:好聽嗎?
B那我們再來聽一遍,這一次要仔細聽清楚歌曲裏面唱了什麼?
(2)結合圖譜理解歌詞內容
A提問:你聽到了什麼?
讓孩子說到哪裏,再結合圖譜理解每一句歌詞,學念歌詞。
B把歌詞完整念一遍,結合完整圖譜。
3、學唱歌曲
(1)聽音樂結合圖譜完整學唱二遍。
(2)請孩子邊做動作邊完整唱歌曲
啓發孩子“親親”用什麼動作來做比較合適,然後一起跟着老師邊唱邊表演二遍。四、仿編歌曲
1、替換人物進行創編
(1)老師知道你們都很愛自己的媽媽,是吧。那除了愛媽媽你們還愛誰呀?
(2)根據幼兒的回答替換掉人物唱一唱。
2、情感延伸
(1)你們愛身邊的好朋友嗎?一起唱一遍
那你們愛老師嗎?一起唱一遍
五、活動延伸
1、老師也愛你們,你們的爸爸媽媽們也很愛你們。請小朋友站到自己的爸媽前面,聽你的爸爸媽媽爲你唱一首《好寶寶我要親親你》的歌曲,並配上動作。一起來唱一遍
2、小朋友爲爸媽唱一首《爸媽我要親親你》的歌曲,也上配上動作,一起完整表演一遍。
小班親親媽媽教案2
研討內容:
家長開放日活動一直是我園所注重的一項家園合作的活動。爲了讓家長了解孩子在幼兒園的一日生活、學習情況;加強幼兒園與家長之間的溝通交流,我園於20xx年4月25日將進行小班年紀的“家長開放半日”活動。因此針對即將進行的半日開放活動,我們小班組對教學內容《媽媽我要親親你》的音樂歌唱活動進行了研討,我們一起從以下方面進行:
一、觀摩已有的教學視頻
透過觀看教學視頻,使老師們基本熟悉教學的內容和過程,並從中學習這節活動好的地方,如老師的語言組織,老師和孩子的互動等。
二、根據本班幼兒的實際情況制定活動目標
1、理解歌詞,用自然的聲音學唱歌曲。
2、嘗試用小動物名稱進行歌詞替換。
3、在“親親”“摸摸”老師和同伴中體驗互動的快樂。
在制定這個目標時,老師們都表達了自己的理解,也覺得根據課程內容,這樣的目標是符合小班孩子的。
三、活動教具的'準備
媽媽的圖片吻的模型娃娃和兩隻小動物
在這個環節的時候,老師對於是否需要媽媽的圖片有些爭議,出示圖片的作用大不大?在活動中是否取得效果?透過討論,大家覺得還是保留要媽媽的圖片,具體效果如何要等到摩課時再決定。
四、研活動過程:
透過觀摩錄像逐一將活動分成四個環節進行:
(一)匯入歌曲,應該如何自然的匯入,用什麼方式簡單明瞭,幼兒又能很好意會。
(二)學習歌曲,透過觀看老師的動作提示來學唱歌曲。老師和幼兒應該在什麼環節一起互動效果更好。
(三)創編歌詞,透過出示娃娃、小兔和小熊來讓幼兒學習替換歌詞。
(四)活動的延伸,讓幼兒邀請同伴或父母一起來玩“親親”的唱歌遊戲。
五、模課前的準備
(一)老師熟悉歌曲並會彈奏,示範唱的音量和節奏的把握。
(二)活動中範唱歌曲幾遍,如何和幼兒互動,互動時應注意哪些問題。
(三)每個環節匯入時老師語言的組織要明確,強調遊戲中的規則要求。
(四)自我推薦小班組公開授課示範的老師。
小班親親媽媽教案3
活動目標
學唱歌曲,並嘗試替換歌詞進行演唱。
能有意識地控制自己的歌聲,有感情地演唱歌曲。
活動準備
課件準備:《親親我》歌曲音頻及伴奏;“親親我”圖片;“親親我”圖譜。
活動過程
談話激趣,引出活動主題。
你喜歡媽媽親你嗎?
媽媽喜歡親你哪裏?
媽媽是怎樣親你的?
你能模仿一下嗎?
播放歌曲音頻及圖片《親親我》,出示圖譜,引導幼兒感知歌詞和歌曲的旋律並學唱。
1、播放歌曲音頻第一遍,理解歌詞內容。
歌曲中唱了我的小臉像什麼?
誰來親親我?
2、播放歌曲音頻第二遍,熟悉歌曲的旋律。
3、播放歌曲音頻及圖譜,帶領幼兒學唱歌曲。
播放歌曲伴奏《親親我》,引導幼兒把歌詞中的“媽媽”替換成別的親人或朋友。
1、啓發幼兒思考歌詞中的“媽媽”可以換成什麼。
生活中,除了媽媽還是有誰親過自己?
把歌詞中的“媽媽”替換成爺爺、奶奶、爸爸或者朋友我們再來唱一唱。
2、播放伴奏,引導幼兒有意識地控制歌聲,有感情地演唱歌曲。
這是一首溫馨、有愛的歌曲,我們唱的時候不應該扯着嗓子大聲唱,要把我們的聲音調小一些,有感情地演唱歌曲。
播放歌曲音頻《親親我》,組織幼兒玩遊戲《我來親親你》,加深幼兒對歌詞的記憶。
1、教師講述玩法。
1)教師帶領幼兒在教室內跟隨歌曲伴奏邊唱邊自由走動。
2)當歌曲唱到最後一句時,幼兒找一個離自己最近的小朋友親一親,抱一抱。
2、幼兒愉快遊戲。
溫馨提示
可以藉助錄音的辦法讓幼兒瞭解自己的歌聲,從而達到讓幼兒控制自己聲音的效果。
活動延伸
區域活動
在表演區,投放歌曲音頻及伴奏《親親我》,鼓勵幼兒根據歌詞創編動作。
附【歌曲】
小班親親媽媽教案4
教學目標:
1、學習看圖譜記憶歌詞內容,感受歌曲的旋律美。
2、體驗媽媽與寶寶之間的親情。
3、透過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養學生的創編能力與合作能力。
4、鼓勵幼兒大膽仿編歌曲,根據歌曲內容用恰當的動作表現。
教學準備:
歌曲《媽媽我要親親你》、音樂圖譜。
教學重難點:
熟悉歌曲的旋律,願意跟唱。
學習看圖譜記憶歌詞內容,體驗媽媽與寶寶之間的親情。
教學過程:
一、談話匯入
師:小朋友,我們每個人都有媽媽,媽媽愛你嗎?媽媽是怎麼愛你的?小朋友們都知道媽媽很愛你們,那你們愛媽媽嗎?那我們愛媽媽可以做些什麼呢?體驗媽媽與寶寶之間的親情。
二、欣賞歌曲
1、欣賞歌曲,初步感受歌曲旋律。
(師:剛纔,小朋友說了很多愛媽媽的方法,下面,我們再一起來聽一聽愛媽媽還可以做些什麼?
2、再次欣賞,理解歌曲內容。
(1)出示圖譜:嘴巴和手的標誌。
師:我們用什麼來親親媽媽呢?(教師出示嘴巴標誌);那用小嘴巴親親媽媽的哪裏呢?我們用什麼來摸摸媽媽呢?出示手標誌,用手摸摸媽媽的哪裏?那麼,我們再來仔細聽一聽,小嘴巴親了媽媽的哪裏,摸了哪裏?
(2)出示圖譜:親的部位和摸的部位。
師:剛纔你聽到寶寶親了媽媽的哪裏?又摸了媽媽的哪裏?
將幼兒說的親的部位和摸的部位分別呈列在相應正確的位置。透過圖譜幫助幼兒記憶歌曲,理解歌詞內容。
三、學唱歌曲
(1)看圖譜念歌詞
師:那我們一起來親親、摸摸媽媽,好嗎?
(2)看圖譜學唱歌曲
師:現在,我們一起來唱給媽媽聽,好嗎?
(3)完整演唱2遍
師:我們很愛自己的媽媽,唱歌的時候要用什麼樣的聲音來唱呢?
我們一起用好聽的聲音來唱給媽媽聽,好嗎,?還要一起做動作哦。
師:小朋友們唱得真好聽,媽媽聽了真高興。我們再來唱一遍,要用開心、好聽的聲音來唱哦,把你很愛媽媽的感覺唱出來。站起來唱,加上動作哦。
四、創編歌曲
進行身體部位的創編。還可以親親摸摸媽媽的哪裏呢?
(1)根據幼兒的回答替換掉兩張圖片,練習唱歌。
(2)根據幼兒的回答替換掉另外兩張圖片,練習唱歌。
教學反思:
這首音樂歌詞內容雖然比較簡單,但是主要是親親媽媽的XX和摸摸媽媽的XX,內容也比較相近,孩子一下子不是很能記得住,所以在整個教學活動中,幼兒能在我的帶領下哼唱,但是孩子興趣不是很大,唱起來感覺很疲憊。活動中我利用了圖譜,試圖來加深幼兒對歌詞的記憶,剛出示圖譜是孩子還是比較興奮的,但是感覺幼兒對於圖譜的理解並不是很好。老師可能沒有考慮到歌曲教唱的多元化,活動沒有引起幼兒的興趣。
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