部編版小學三年級語文上冊《搭船的鳥》教案
作爲一位優秀的人民教師,有必要進行細緻的教案准備工作,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。那要怎麼寫好教案呢?以下是小編幫大家整理的部編版小學三年級語文上冊《搭船的鳥》教案,歡迎大家分享。
教學要求:
1、正確書寫“搭、父、嘴”等13個生字,會認“父、啦、鸚、鵡、悄”五個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、認識翠鳥,感受大自然的美麗神奇。
教學重難點:
感受人與動物和諧共處的美妙境界,培養學生親近自然、熱愛自然的美好情感。
課前準備:
課件。
教學時間:
2課時
教學過程:
第一課時
一、情境匯入。
1、師:你喜歡小鳥嗎?說一說喜歡哪種鳥?(談感受)
2、師出示“搭船”一詞,問:你搭過誰的車或船?去過哪裏?(生講)師:一次,一隻鳥就搭上了一位小朋友的船,它要幹什麼呢?這位小朋友心裏怎麼想的呢?讓我們快去看一看吧!引入新課《搭船的鳥》。
二、檢查預習。
學生讀文,糾正字音。遇到不認識的字,可以藉助拼音朋友,可以查字典,也可以請教老師或同組同學,把課文讀正確、流利。
三、自讀自悟。
1、師:同學們自由地讀課文。
2、學生互助識字,交流識字方法。
3、小組選擇自己喜歡的方式認讀課文。要求:聲音洪亮、正確流利、同學愛聽。
4、檢查朗讀。以小組的形式彙報,彙報時可自定齊讀人數,也可派選一名同學代表本組朗讀,聽後其他同學隨機評價。
四、學習生字,指導書寫。
1、學生自主觀察本課生字有什麼特點。
2、說說你是怎麼記住它們的字形的?
3、提醒:本課左右結構的字較多,注意左右比例。
4、學生描紅、摹寫。
第二課時
一、複習鞏固。
1、指名分段讀課文。
2、開火車認讀生詞。
二、精讀讀感悟。
出示閱讀要求:請同學們自己自由讀一讀課文,邊讀邊想:搭船的鳥是什麼鳥?這隻鳥給你留下了什麼印象?你喜歡這隻鳥嗎?可以用鉛筆畫出你喜歡的`句子和詞語,把你喜歡的句子自己讀一讀。
1、小組內交流一下你所畫的語句,互相讀一讀,說說爲什麼喜歡?
2、班級內彙報。
三、重點句段指導。
1、你知道這隻鳥長什麼樣子嗎?(生說後,出示鳥樣子的句子)
板書:嘴——紅色
羽毛——翠綠
翅膀——藍色
得出:外形美麗(根據板書引導學生背誦第二自然段)
2、如果你看到這樣一隻小鳥立在船頭,你會產生什麼想法?引導學生讀第3自然段的問句。
3、“我”發現翠鳥後仔細觀察它可愛的樣子,找到描寫翠鳥樣的句子後反覆讀一讀。(生讀)
4、“一下子”、“沒一會兒”說明了翠鳥的動作怎麼樣?
板書:一下子沒一會兒
得出:動作迅速、敏捷。
5、讀下面這段話,注意加點的詞語,想象翠鳥捕魚的情景。
“我正想着,它一下子衝進水裏,不見了。可是,沒一會兒,它飛起來了,紅色的長嘴銜着一條小魚。它站在船頭,一口把小魚吞了下去。”
師指導朗讀。
6、最後透過媽媽的介紹,我知道了那隻鳥叫“翠鳥”。由此可見,大自然也是我們的老師。師指導朗讀第5自然段。
7、小翠鳥居然敢站在船頭,你從中體會到了什麼?
8、指導學生朗讀全文。
四、拓展閱讀。
1、背誦自己喜歡的段落,展示給同桌,可以說說爲什麼喜歡?
2、把自己瞭解到的有關的翠鳥的知識介紹給自己的夥伴。
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