橋教案範文合集3篇

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案應該怎麼寫纔好呢？以下是小編幫大家整理的橋教案5篇，希望對大家有所幫助。

橋教案 篇1

活動目標

1、能安靜地聽樂曲，感受音樂的抒情旋律。

2、樂意用動作、歌曲、表情，表達對外婆的喜愛之情。

3、在說說、唱唱、做做、玩玩中，拓展幼兒的語言智能、肢體運動智能、人際交往智能。

活動準備：

準備外婆頭飾一個，音帶、錄音機。

　活動過程

（一）問答遊戲，引出話題：老師問，幼兒答。《組織形式靈活性》

（二）談話：

1、你們都有外婆嗎？外婆住在什麼地方？

2、你去看外婆嗎？你是坐什麼車到外婆家的？

3、有一個寶寶他也要到外婆家，我們來聽聽他是怎麼去外婆家的？《活動過程問題情景性》

（三）欣賞歌曲：

1、錄音機裏的寶寶是怎麼去外婆家的？

2、你們乘過船嗎？乘船的時候船是怎麼搖擺的？（請幼兒做做搖船的摸樣）

3、寶寶搖着船，到了什麼地方呢？我們來仔細聽一聽！

4（欣賞音樂後提問）橋是什麼樣子的呢？你們有什麼好辦法搭一座橋？

5、聽音樂搖船、搭橋去外婆家。（幼兒根據音樂的變化來做不同的動作）

（個別能力強的：老師也想跟你一起去看外婆，這隻船太小，能不能造得大一點，讓老師也能乘）《學習要求針對性》《以上幾個環節體現了遞進性》做讓幼兒動腦筋做船、搭橋體現《教學方法的探索性》

有外婆《體現環境》（聽音樂幼兒在聽覺感受）（幼兒做動作有了動作感受）

（四）學歌曲、明規則、做遊戲。

1、分弟弟，妹妹做遊戲。（體驗遊戲規則）

2、聽音樂跟唱歌曲。（喜歡跟音樂唱歌，唱清歌詞）

3、聽聽唱唱做音樂遊戲。（再次激發幼兒愛外婆的情感，強化遊戲規則。）

活動結束

小朋友一起吃點心。

橋教案 篇2

教學目標

1 能聽說、認讀數字6到10。

2 能聽懂所學的指令語，並能按照指令做出相應的動作。

教學重點：能認讀數字6-10。能按指令語做相應的動作。

教學難點：數字的準確發音，尤其是9的發音要到位。

教具準備：

1 教師和學生都準備卡片數字1-10。

2 教師準備教學錄音帶。

教學過程：

1 熱身、複習 (Warm-up/Revision)

師生共同演唱歌曲 Old MacDonald ，讓學生分別扮演歌曲中的動物，邊唱邊表演。

2 呈現新課 (Presentation)

（1）教師爲學生制定自學任務。讓學生以小組爲單位，在組長的帶領下自由制定學習數字的內容。可學習任意一個或幾個數字，但要求每位組員都會說。教師可讓學過英語的學生做組長工作，每組並設一名聲音監控員。

（2）教師展開綜合性的數字練習，反饋學生自學效果，注意糾正學生的發音。尤其是3、5、9 三個數字的發音。

步驟：

1 教師用手指數數字1-10，全體學生說數字。

2 教師用撲克牌表示不同的數字，找個別學生說數字。

3 教師出示單詞卡片，學生認讀數字單詞。

（3）教師用手指做示範： Show me six. 讓學生跟着做。

（4）讓學生聽錄音，跟讀Let's learn 的詞彙，要求學生用手指指出相應的內容。

3 趣味操練 (Practice)

（1）遊戲： What's missing?

將寫有1-10 數字的撲克牌放在一個紙袋中，讓學生閉眼的時候教師快速藏起其中的`一個，讓學生猜What's missing?猜對的學生抽取下一次的撲克牌。

（2）小組比賽：

教師不出聲音說單詞，讓學生根據教師的口型舉牌。各組有幾個人猜對加幾分。

（3）遊戲： Follow me

讓一個學生任意說一個數字如：4，並做一個動作如：跺腳，其他同學就要做跺腳的動作4次。

（4）讓學生聽錄音，邊說邊做Let's do 部分的指令活動。

Homework: 抄讀本課單詞

橋教案 篇3

教學目標：

1．知道雷鋒從小樂於幫助別人的故事，教育學生向雷鋒學習。

2．學會本課7個生字：過、橋、時、座、河、背、又；認識走之兒、廣字旁和同字旁；理解“過來、過去、又”等詞語的意思；會區別“一個”和“一個一個”的不同意義。

3．正確地朗讀課文。

重點、難點：

1．幫助學生理解“又、過來、過去”的意思。

2．教育學生從小學會關心別人，幫助別人。

教學時間：3課時

第1課時

教學目標：

初讀課文，初步瞭解課文內容，學習生字新詞，完成課堂作業。

教學過程：

一、談話導人，揭示課題

1、出示雷鋒肖像，簡介雷鋒的生平事蹟。

2、今天，我們要學的課文，題目是“過橋”。（出示課題）講的是雷鋒小時候幫助同學的事。

3、出示卡片，學習生字：過，讀準三拼音，學習新偏旁“走之兒”，學會“過”的筆順。（先裏後外）說說它是什麼結構？（半包圍結構）。

4、學習生字“橋”，三拼音，擴詞理解。

5、齊讀課題。

二、聽課文錄音。

要求小朋友邊聽錄音，邊思考：課文一共有幾句話？講了雷鋒小時候的一件什麼事？

三、初學課文，隨課文學習有關生字。

1、課文一共有幾句話？在每句話後面做上“／”記號。

2、指名四個小朋友分別讀四句活。

3、這個故事發生在什麼時候啊？

出示卡片，學習“時”，讀準翹舌音，字形與“過”作比較，用“時”口頭組詞。

4、雷鋒和小同學上學時，得經過什麼？

a.學習生字：座，認識廣字旁，學生自己分析字形？（廣+坐）

b．學習生字：河，怎樣記住字形？（氵十可），擴詞理解意思：大河、河水等。

5、雷鋒是怎樣幫助小同學的？學習生字：又，掌握字音字形。學習生字：背，認識月字旁。（北十月）

6、認讀帶讀字：

léi hòu màn

雷鋒 時候 漫過

7、指導學生在書上的囹字格內給每個生字描一遍。

四、鞏固練習

1、開火車認讀生字新詞。

2、說說偏旁名稱：走、廣、月。

3、齊讀生字新詞兩遍。

五、課堂作業

完成課堂作業本1、2題。

六、課外熟讀課文。

第2課時

教學目標：

複習檢查生字新詞，學習課文，進一步理解課文內容，指導學生有感情地朗讀課文，完成有關作業。

教學過程：

一、複習檢查

1、指名認讀生字新詞。

2、比一比，再組詞。（口頭回答）

過（）雨（）去（）又（）

時（）兩（）雲（）有（）

3、指名朗讀課文。

二、講讀課文，理解內容

1、指名讀第一句。提問：這一句話告訴我們什麼？課文中“小時候”是什麼意思？

2、雷鋒他們要過橋，碰到了什麼困難呢？齊讀第二句話。

討論：①他們碰到了什麼困難？

②“漫過”是什麼意思？開啟幻燈，看圖理解“漫過”的意思。