辨析病句的技巧 教案教學設計(人教版高三必修五)

 辨析病句的技巧

教學目標：

1、透過練習掌握並鞏固病句辨析的技巧。

2、能夠將技巧綜合運用到題目中，對病句做出正確的辨析。

教學步驟：

1、回顧知識點

2、透過練習，尋找規律；

3、掌握技巧，靈活運用；

4、總結歸納。

教學過程

一、回顧知識點

回顧上幾節課講過的辨析病句的類型以及講過的方法，在此基礎上，我們透過一些練習進行歸納，再來尋找一些辨析病句的技巧。

六大類型 

1、語序不當         2、搭配不當            3、成分殘缺或贅餘

4、結構混亂         5、表意不明            6、不合邏輯

回顧講過的辨析方法：

1、主幹枝葉分析法          2、造句類比法                  

3、邏輯意義分析法          4、語感審讀法

句子中有時會出現一些標誌性詞語，可以幫助我們快速準確的識別病句，辨清病因，爲答題提供捷徑。這些詞語主要有介詞、兩面詞、並列詞語、否定詞、關聯詞、代詞、數量詞等。

二、完成練習，尋找規律。

    句子中有時會出現一些標誌性詞語，可以幫助我們快速準確的識別病句，辨清病因，爲答題提供捷徑。這些詞語主要有介詞、兩面詞、並列詞語、否定詞、關聯詞、代詞、數量詞等。

所發資料中的7組句子都是病句。

1、請思考各個句子分別屬於那種病句類型？

2、請在句子出錯的地方作標記，看看是哪些詞或短語出錯了。

【第1組】

（1）在社會主義現代化建設中，每一個有志氣的青年都應該努力加強自己的思想品德修養和文化業務水平。--搭配不當（並列短語中的每一個詞語與相關成分的搭配是否恰當）

（2）同志們奮不顧身地跳進洶涌澎湃的激流，保住了大壩，戰勝了洪水。--語序不當

（3）小書店進了不少新書，有世界名著、中國古典小說和有益於思想修養的各類書籍。--短語之間是否存在種屬關係，如果存在不能並列。（不合邏輯，交叉或包含）

【規律小結】

看並列短語

【第2組】

（4）在大量事實中告訴我們：要掌握天氣的變化，最好每小時都進行觀察。--介賓短語時候造成主語殘缺（成分殘缺）

（5）長征路上的艱難險阻和千辛萬苦對一位出生入死的長征老幹部是非常熟悉的。--介詞使用不當造成的主客體倒置（語序不當）

（6）訴諸於武力無助於問題的解決。--成分贅餘

（7）這次參加“神舟六號”研製的科研人員，大多以青年人爲主，從而實現了“老一代”向“新一代”的過渡。修改意見：或說“科研人員大多是青年人”，或說“科研人員以青年人爲主”。--介詞的搭配是否出現雜糅情況。結構混亂之句式雜糅

相似的還有：（前是錯例後爲正確）

本着……爲原則（本着……原則；以……爲原則）

以……即可（以……爲宜；    ……即可）

是爲了……爲目的的（以……爲目的的； 是爲了……）

對於……問題上（對於……問題；在……問題上）

由於……下（由於……；在……下）

經過……下（經過……；在……下）

出於……決定的（是出於……； 是由……決定的）

關鍵在於……是十分重要的（關鍵於……；……是十分重要的）

圍繞以……爲中心（圍繞……中心；以……爲中心） 

大多以……爲主（大多是……；以……爲主）

成分是……配製而成的--成分是……；由……配置而成的） 

【規律小結】

        看介詞

        補充：搭配 對……置之不理     把……置之度外

【第3組】

     （8）在當今知識爆炸的時代，學生不但要努力學習各種新知識，而且老師也要不斷更新自己的知識結構。--注意關聯詞的主語的位置  語序不當

     （9）只有你意識到這一點，你就能深刻地瞭解我們戰士的胸懷是多麼寬廣。(“只有”與“才”搭配，去掉“就”)--注意關聯詞的搭配（語意間的關係）搭配不當

     （10）因爲我們沒有協調好班委會成員之間的關係，因而我們的工作才無法真正開展起來。--關聯詞的贅餘   關聯詞贅語

【規律小結】

        看關聯詞

　　還有強加因果（不合邏輯）、結構混亂、

【第4組】

（11）照片拍得好，詩歌寫得有味，是由一個人的思想認識、藝術修養的高低決定的。--前後能否兩面對應（搭配不當、不合邏輯）

（12）公民能否遵紀守法，關係到社會的安定團結。同上

【規律小結】

        看兩面詞

【第5組】

（13）今年來家電的利潤不斷減少，例如電視機的價格一降再降，有的甚至下降了一倍。--“減少”、“下降”等不能用倍數

（14）這批商品的售價，減少了原來的十分之七，即由原來的100元壓縮爲現在的70元。--注意“減少了”、“減少到”的區別

（15）局長囑咐三個學校的領導，新學期工作一定要有新起色。--歧義、表意不明

（16）四五百人，一千多條胳膊，同暴雨、洪水搏鬥了一天一夜。--不合情理

【規律小結】

     看數量詞

補充 例：據統計，全省個人捐資辦學萬元以上的已將近400餘人。--“成”、“上”、“約”、“近”、 “多”、“來”、“左右”、“上下”、 “三四個”、“五六個”這些概數，以上三樣只能用一種，不能雜糅使用

【第6組】

（17）如果臺灣政府仍然堅持“臺獨”政策，那麼，誰也不能肯定大陸會對臺灣使用武力。--多重否定 不合邏輯

（18）睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當風。--“忌”本身含有否定意義，用在句中起否定句意的作用，如果忽視這一用法，在句中又用否定詞，就會造成語病，同類詞有“阻止”、“防止”、“否認”、“懷疑”、“避免”、“倖免”、“難免”、“切忌”等。

【規律小結】

     看否定詞  

【第7組】

（19）忠王李秀成臨行前是不是很英勇呢？從一些記載上看，不是這樣的。--表意不明

（20）我看見張原扶着一位老人走下車來，他手裏提着一個黑色皮包。

【規律小結】 看代詞

三、掌握技巧，靈活運用

請同學們完成印發資料中的高考題。要求標記出相關的標誌詞。

1、（09湖南卷）下列各句中沒有語病的一句是

A．2008北京奧運會開幕式，以“和”字爲核心創意，既融入了中國傳統文化的精髓，又彰顯了奧運新理念，獲得了羣衆的好評如潮。

B．大學畢業生不應該只關注一己之屈伸，一家之飢飽，真正需要關注的是作爲接收過高等教育的個體對於羣體、社會、他人的責任和義務。

C．小品《不差錢》對“不差錢”的反覆宣稱，既表達了對某些宰人商家的抗議，也反映了正在奔小康的農民提高自己社會地位的自覺自爲。

D．在這部對話式作品中，作者闡明瞭對尊重生命、敬畏自然、堅持信仰、愛憎分明等被現代性所遮蔽的人類理想精神的張揚。

【答案】C【考點】考查辨析語病。【解析】A項“獲得了羣衆的好評如潮”雜糅，應該只保留“獲得了羣衆的好評”或“羣衆的好評如潮”一說。B項“羣體、社會、他人”並列不當，幾個概念相交差，不能並列。D項“闡明瞭……張揚”動賓搭配不當。【思路點撥】考生要熟悉病句的六大類型。每一類可以記幾個典型的例子。採用造句類比法和語感審讀法，可以識別多數非邏輯錯誤和語義性錯誤。

2、（09浙江卷）下列各句中，沒有語病的一項是

A．只有積極引導牧民開展多種經營，控制牲畜數量，降低對牧草的需求，退牧還草，才能爲從根本上拯救純種野犛牛提供可能。

B．墨西哥國立自治大學日前舉行甲型H1N1流感病毒專題研討會，有專家認爲墨西哥即將進入炎熱的夏季，這或許有助於降低流感病毒的擴散。

C．在本月熱播的幾部以南京大屠殺爲題材的影片中，還原出許多歷史細節，讓我們深切地感受到電影主創者直麪人間慘劇的勇氣。

D．林萍是一位普通的保險公司職員，她爲非親非故的女孩捐獻肝臟的事蹟感動了廣大網友自發在網上留言，大家熱情的稱其爲“寧波的驕傲”。

【答案】A【考點】考查病句的辨析，能力層級爲D級。【解析】B．搭配不當，將“降低”改爲“減少”；C．成分殘缺，介詞淹沒主語，去掉“在”和“中”。D．兩句混雜，“事蹟感動了廣大網友自發在網上留言”應爲“事蹟感動了廣大網友，廣大網友自發在網上留言”。

【思路分析】辨析語病除要掌握《考試大綱》裏規定的六種病句類型外，還應注意句中可能出現的幾類成分：兩面詞、否定詞、數量詞、代詞、關聯詞、並列短語、介詞（如C項“在……中”）等等

3、（09山東卷）下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是

A．目前國際金融危機的影響仍在持續，儘管國內外旅遊業面臨的壓力和不確定性都在加大，但中國旅遊業繁榮與發展的基本面貌並未改變。

B．或許連作者都沒想到，由於這一篇哀悼家鶴的紀念文章刻在石上，使得文字的命運與石頭的命運牽連在一起，爲後人留下了諸多難解之謎。

C房地產市場之所以陷入長達一年的蕭條，除了市場週期性調整的因素外，還在於部分開發商追求暴利，哄擡房價，也是泡沫加速破裂的重要原因。

D海峽兩岸關係協會與海峽交流基金會今天下午針對第三次陳江會談的各項協議文字，舉行了最後一次預備性磋商，歷時大約一個多小時。

【答案】A【解析】B項成分殘缺，“由於”和“使”保留其一；C項句式雜糅；D“大約”與“多”重複。

4、（09天津卷）下列各句中沒有語病且句意明確的一句是

A.90個有特殊編號的“奧運缶”在北京結束了網絡競價，以總價1283.65萬元成交，每個缶的均價都超過了14萬元。

B.儘管在剛過去的“五一”小長假裏已經使出渾身解數大搞促銷活動，各商家在母親節檔期裏仍然力度不減，再次掀起促銷波瀾。

C.植物營養學就是研究如何透過施肥等措施提高作物產量、改善農產品品質的，因此植物營養不僅對糧食質量安全，而且對糧食數量安全至關重要。

D.學校能否形成良好的、有促進功能的校園文化，學習者能否真正適應並融入它，這對教學活動的有效開展起着重要作用。

【答案】：B【考點】考查辨析語病。【解析】A項中的“每個”和“均價”“都”在表意上有贅餘，因爲“均價”就是每個的價格，與“每個”“都”重複，只保留“均價”；C關聯詞語誤用，從邏輯關係上講，“因此”表示前因後果，而C項語句的前後邏輯關係卻是“前果後因”應該爲“因爲”；D“能否”表示事物的兩個方面，所以對應的結論也應該是兩個方面，而“有效開展”只表示了積極的方面，前後明顯不對應。

【思路點撥】考生要熟悉病句的六大類型。每一類可以記幾個典型的例子。採用造句類比法和語感審讀法，可以識別多數非邏輯錯誤和語義性錯誤。

5、（09四川卷）下列各詞中，沒有語病的一句是

A．這位曾經馳騁乒壇的名將已經回到了祖國，現就任於北京大學醫學部教授，從事運動醫學的教學與研究，爲國家的體育事業貢獻他的力量。

B．參加研製神舟七號飛船的全體科技工作者，在相關部門大力支援下，在全國人民的熱切關注中，經過不懈努力，神舟七號飛船終於成功發射。

C．西班牙將投資8.2億歐元，在我省建立世界上最大並最具競爭力的硅金屬工廠，其生產能力、技術手段和產品質量，均將達到世界領先水平。

D．去年六月以來，成都市錦江區的廖先生和兩位朋友多次去災區送溫暖，迄今爲止，他們共走訪了二十多個社區，近四百戶家庭和三千多公里路程。

【答案】C【考點】考查辨析並修改病句。【解析】A、成分贅餘，“就任於”中去掉“於”字；B、偷換主語，“參加研製神州神舟七號飛船的全體科技工作者”放到“經過”之後去；D、搭配不當，“走訪”與“三千千多公里路程”不能搭配。

【思路分析】正確辨析並修改病句，需要熟練掌握病句的幾種類型。考生可以採用造句類比法（就是每個類型熟記一個典型例句，如A項一般說“就任於北京大學”或“就任北京大學校長”）、提取主幹法（就是壓縮句子，看主幹即主謂賓，如D項可壓縮爲“走訪了社區、家庭和路程”）、語法分析法和邏輯事理分析分析法來辨析。

答案：C   A   A   B    C 

（挑其中若干選項分析以鞏固之前涉及到的六大類型和辨析技巧）　　　

四、課堂小結

今天鞏固了辨析病句的六大類型，還歸納了辨析病句的技巧即留意句中標誌詞，也就是說在我們學的四種方法的基礎上，今天又多了一種辨析病句的方法。-->5、留意標誌詞

辨析技巧

留意標誌詞：並列短語、介詞、關聯詞、兩面詞、數量詞、否定詞、代詞  

辨析方法：   

1、主幹枝葉梳理法     2、造句類比法     3、邏輯意義分析法       4、語感審讀法

但再好的方法也只能靠多練習才能熟練掌握，所以請大家回去多練習多鞏固。

向倩鋆