《我必須去》優秀教案
教學目的:
1、讓學生學會本課的生字。
2、讓顯示懂得在人與人之間,信用高於一切個人利益。
3、能有感情的朗讀課文。
教學重、難點:
1、讓學明白李丹爲什麼沒有去看馬戲而是去了敬老院。
2、讓學生理解爲什麼不能失信於人。
課時安排:三課時
教學過程:
第一課時
一、今天,我們再來學習一個有關於講信用的故事。
1、讓學生匯***合作學習的結果。
2、師生共同評出合作小名星。
3、放課文內容的`錄音讓學生試着朗讀。
4、自由朗讀課文,畫出你不認識的字。
5、合作學習,給不認識的字注音。
6、小組合作讀課文。
二、教學認讀生字
1、讓學生藉助拼音認讀生字。
2、讓小組討論怎樣記住這些字。
3、找出你喜歡的字,想辦法記住它。
4、小組匯***記字的方法。
5、給生字口頭組詞。
三、教學生字
1、出示生字卡片,讓學生說說你在生活中哪裏見過這個字?
2、評價學生想的記字的辦法。
3、提醒學生注意這幾個字,“期、盼、集”不要多一橫,也不要少一橫。
4、學生說自己在哪裏見過這個字?
5、說說你有什麼方法記住哪個字?
6、給生字組詞。練習書寫。
四、初讀課文
1、教師範讀課文。
2、學生自由朗讀課文。
3、透過初讀課文你知道了什麼。
板書設計: 我必須去
生字:期 李 鈴 張 盼 慈 祥 集 合
第二課時
一、精讀課文
1、指導學生朗讀課文。
2、分角色朗讀課文。
3、找出你喜歡的辦法讀一讀。
4、學生之間互評。
二、重點部分理解
1、設定問題:馬戲大家喜歡看嗎?
2、李丹爲什麼不去看自己喜歡看的馬戲,而去給敬老院的老人表演節目?
3、小組針對這些問題進行討論。
4、說說自己的看法。
三、擴展活動
1、小結:
2、讓學生懂得不能失信於人,這是一種良好的道德品質,我們每個人都應該做到。
3、你覺的李丹做的對嗎?如果是你,你準備怎麼做?
4、在生活中你遇到這類事情會怎麼做?
四、再讀課文
1、評價學生的朗讀和表演情況。
2、學生有感情的朗讀課文。
3、小組合作表演課文內容。
板書設計: 我必須去
不能失信於人
學會做人
第三課時
教學內容:
1、口語交際:他們應該怎麼做?
2、學寫請假條。
教學過程:
一、口語交際
1、分四人小組討論他們應該怎麼做?
2、抽生匯***,並說一說爲什麼應該這樣做?
二、學寫請假條。
1、請小朋友自己讀一讀鼕鼕寫給老師的留言條,仔細觀察格式,說一說寫請假條需要注意些什麼。
2、抽生說格式,師板書。
3、請小朋友說一說寫請假條包含了哪些內容?
4、練習寫請假條。
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