班級安全教育活動教案
作爲一名老師,時常要開展教案准備工作,教案有利於教學水平的提高,有助於教研活動的開展。那麼問題來了,教案應該怎麼寫?以下是小編精心整理的班級安全教育活動教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
班級安全教育活動教案1
活動目標:
1、幼兒透過觀看視頻,瞭解室內發生火災時,安全撤退的方法和要點。
2、幼兒在演練中提高安全逃生的能力。
3、幼兒能積極應對突發事故,遇到火災不慌張,增強安全意識。
活動準備:
視頻、毛巾、圖片等。
活動過程:
一、談話活動
教師先介紹自己:我叫李小豔,來自五重安鄉旭陽幼兒園,地住是遷安市五重安社區。
剛纔我介紹了我自己,有我的名字、來自哪裏和具體地址,你能我這樣介紹一下你自己嗎?
幼兒進行自我介紹。
二、發生火災,撤離教室。
(一股濃煙的味道傳過來。)
教師:這是什麼味道?聞一聞。
着火了,怎麼辦?
孩子們很慌張地跑出了教室。
(教師將逃出教室的情景錄像。)
三、發生了火災怎麼辦?
1、教師:險情排除了,我們重新回到教室,坐下來。如果火情非常嚴重,像我們剛纔這樣逃出教室,安全嗎?我們來看一看我們剛纔是怎麼逃出教室的。
(播放剛纔逃出教室的錄像。)
師:你看到了什麼?這樣安全嗎?
2、發生了火災,掌握正確的逃生方法非常重要。我們來看一看,青青草原上的小朋友們是怎麼做的,他們與我們剛纔的表現有什麼不一樣?
播放視頻。
剛纔,在動畫裏,你看到了什麼?哪裏着火了?着火了,他們是怎麼做的?
要點:
⑴用溼毛巾捂住口鼻。
⑵撥打火警電話119。(打電話時是怎麼說的?)
角色扮演:(老師扮演消防員,小朋友報警。)
兩個幼兒一組,練習如何撥打119。
⑶排好隊,不擁擠。
⑷從安全出口逃離。
四、消防演練
每年的.11月9日是安全消防日,我們幼兒園要進行消防演習,你想不想在消防演習中有出色的表現?今天我們先試試怎麼樣?
五、活動結束
消防安全還有很多需要我們學習的,今後我們要繼續學習,好不好?
班級安全教育活動教案2
活動目標:
1、知識目標:讓幼兒初步瞭解什麼是垃圾食品、”三無食品”、腐爛變質食品,知道吃了這些食品會危害身體健康。
2、能力目標:透過看一看、摸一摸、聞一聞等多種感官活動,讓幼兒初步掌握辨別垃圾食品、”三無食品”、腐爛變質食品的具體方法。
3、情感目標:增強幼兒對安全食品的自我意識,拒絕垃圾食品、”三無食品”、腐爛變質食品,提高幼兒的自我保護能力。
4、初步瞭解健康的小常識。
5、培養良好的衛生習慣。
活動重、難點:
重點:讓幼兒瞭解什麼是垃圾食品、”三無食品”、腐爛變質食品,知道這三類食品對身體的危害性。
難點:讓幼兒掌握分辨垃圾食品、”三無食品”、腐爛變質食品的具體方法。
活動準備:
1、經驗準備:在家長的配合下,讓幼兒簡單瞭解食品安全方面的知識。
2、物質準備:課件、喜洋洋娃娃一個、垃圾食品、腐爛變質食品、”三無”食品若干包和其他安全食品若干包。裝食品的籃子若干個。
教法、學法:
教法:情境匯入法、提問法、直觀教學法、遊戲競賽法等。
學法:觀察分析法、討論法、多種感官參與法。
活動過程:
(一)應邀做客,激發興趣
活動一開始出現喜洋洋娃娃,並以接到小熊的應邀做客激發幼兒興趣。
喜洋洋娃娃:小朋友們好,我是食品專家喜洋洋,我的本領可大了,今天我收到了小熊寄來的邀請函,它邀請我跟你們一起去他家做客呢,你們高興嗎?
(二)觀察討論,分析講解
1、觀看多媒體課件畫面一,認識垃圾食品。
師:小熊爲我們準備了很多好吃的東西,我們看看有什麼?請幼兒觀察並說說食品的名稱。接着播放喜洋洋爲幼兒分析講解有關垃圾食品知識的聲頻後讓幼兒根據喜洋洋的講解說說生活中還有那些食品是垃圾食品?
2、觀看多媒體課件畫面二,引導幼兒觀察食品外包裝,認識”三無”食品。
教師分發一些食品給幼兒,在喜洋洋的提醒下讓幼兒認真觀察食品的外包裝,並進行對比,再由喜洋洋引導幼兒觀察衛生條件極差的食品生產小作坊後告訴幼兒在這種環境下生產出來的食品就是”三無”食品。再由喜洋洋透過講解進行小結,進而使幼兒明確什麼是合格和”三無”食品。
3、觀察課件畫面三,認識腐爛變質食品。
小熊又拿出它最喜歡的水果、雞蛋(其中有些開始腐爛變質)請客人吃。喜洋洋再一次的提出問題:”這些食物有何不同?”幼兒進行觀察後討論,然後喜洋洋進行總結:像這種開始腐爛有異味顏色不鮮豔的食品就是腐爛變質食品,上面有大量有害細菌,不能食用。
(三)採購食品,遊戲鞏固
創設超市貨架情境。食品架上混合放着垃圾食品、三無食品、腐爛變質食品和一些安全食品,幼兒分成三個小組進行食品分類採購比賽,看哪一組採購的食品又多又安全。教師以食品檢驗員的身份參與遊戲。
(四)延伸活動,目標提升
師:今天我們在小熊家做客時又學到了一項新本領,知道了什麼是垃圾食品、”三無”食品、腐爛變質食品,請小朋友們回家後和爸爸媽媽一起看一看、找一找生活中還有哪些食品是垃圾食品、三無食品和腐爛變質食品。
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