初中初一英語教案
在教學工作者實際的教學活動中,就不得不需要編寫教案,藉助教案可以讓教學工作更科學化。我們該怎麼去寫教案呢?下面是小編整理的初中初一英語教案,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
教學內容:
本課以故事型教學爲基礎,在踢足球這種課餘活動的話題中學習對他人能力的提問。能聽懂並詢問單複數物品。
教學目標:
1. 在踢足球這個課餘活動的話題中,掌握單詞soccer ball, soccer shoes的.準確讀音,及框架句型Can you…?Yes, Ican. No, I can’t 的用法。
2.透過圖片提示和動作輔助,學生能聽懂並理解故事內容;透過師生互動,小組合作,能用正確使用的主體句式向他人詢問能否做某事;透過聽音模仿和情景表演等形式,能夠準確表達課文中主體句式的情感。
3. 能過學習踢足球這一語境,提高學生運動的意識。
教學重點:
1.詞彙:soccer ball,soccer shoes,play soccer
2.句型:Can you play soccer? Yes, I can.
教學難點:
1. 單詞soccer:soc-cer
2. 單複數句型的區分與應用
教學準備:
課件、圖片、人物頭像
教學過程:
一、熱身匯入
1. 歌曲熱身:I can skate and I can jump. 師生共同唱歌。
2. 利用歌曲,詢問學生能做的事情,過渡複習舊知。利用閃爍、遮擋和局部呈現的方式,讓學生猜球。
二、新知呈現
初聽課文:由“猜球”遊戲,過渡到本課課文,帶着問題“What do they want todo?”初聽課文,同時,教師配相應的動作,幫助學生理解課文大意。
三、新知學練
1. 根據初聽課文的任務,再利用動作,讓學生明確play soccer的含義,並利用不同的圖片進行短語讀音的操練。
2. 精聽學說:帶着問題“Does Robo know them?”精聽課文。
(1)學說soccer ball:利用角色轉變,練習讀音,以及單數問句和回答。
(2)學說soccer shoes:利用詞卡,開火車練習讀音,以及複數問句和回答。
(3)透過Yes!和Sure!的回答對比,讓學生充分理解Sure!的強烈語氣和情感,同時進行角色轉變練習。
3. 學練新單詞:soccer
(1)喚醒舊知:dog-hot-box-soc
(2)拼讀規律:soc _ _ _,學生猜測後三個字母。利用課件,從前一個音節中的c,再分出一個字母c後,再增加字母組合er。
4. chant小結
四、新知鞏固
1. 聽音跟讀,強化語音要點。
2. 分角色朗讀課文。
3. 分小組表演課文,並展示。
五、新知應用
1. 鞏固遊戲:學生在標有數字1-6的足球中,選擇一個數字完成任務,任務以鞏固新知爲主。
2. 延續最後一個任務:根據短片內容創編對話,並進行角色扮演。
六、總結作業
1. 總結:在衆多運動圖片中,學生自由選擇,並表達能做的運動。
2. 作業:
聽:聽一聽第六課P44錄音,每天5-10分鐘。
讀:讀一讀第六課P44課文,要注意課文中人物的情感。
寫:寫一寫,寫1-3個問題,下節課向同學和老師提問:Can you…
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