大班科學它們都是魚嗎教案
作爲一名教職工,時常需要編寫教案,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。教案應該怎麼寫纔好呢?下面是小編整理的大班科學它們都是魚嗎教案,歡迎大家分享。
活動目標:
1、瞭解魚類的主要特徵。(身體表面有鱗,用鰓呼吸,靠鰭運動, 用卵繁殖後代,終生離不開水)。
2、學習分辨魚類和非魚類,並說出理由。
活動準備:
1、經驗準備:
幼兒對於鯽魚和金魚已經有了充分的觀察,積累了一定的經驗。
2、物質準備:
《小朋友的書》、金魚和鯽魚的手偶各一個、人手一張指示牌,正面笑臉,反面哭臉。
活動過程:
一、 故事匯入
--《鯽魚搬新家》的故事。
二、找出鯽魚和金魚的共同特徵
--透過比較在黑板上羅列出鯽魚和金魚的共同點。
--及時幫助幼兒歸納總結出魚的特徵。
三、辯論賽:它們是魚嗎?
--提出問題:烏龜魚是魚嗎?幼兒舉牌回答,笑臉表示肯定,哭臉表示否定。
--請幼兒分成左右兩隊坐,雙方各自陳述自己的理由,直至說服對方,得出正確的結果。
--教師播放烏龜生活習性的視頻幫助孩子理解爲什麼烏龜不是魚。
--提出新的問題:墨魚是魚嗎?再次辯論,結束後播放視頻請幼兒瞭解。
四、《小朋友的書-動物王國》
--小朋友,你認識這些水中生物嗎?哪些生物你覺得不是魚類呢?說一說你的原因。
活動延伸:
請你再去收集資料:還有哪些"*魚"其實不是真正的"魚"。
活動反思:
1、教師準確把握孩子已有的經驗
科學活動是嚴謹的,孩子的思維也是嚴謹的,往往孩子在思考問題的.時候都是綜合運用已有的經驗進行遷移整合來進行的,因此我們在設計一個科學活動的時候,爲幼兒提出了一個任務讓幼兒去完成,作爲教師,一定要考慮到這個任務涉及到那些方面的,孩子是否有這方面的經驗,如果沒有,前期要進行鋪墊活動,循序漸進的進行,不要一下子佈置出難度較大的任務,孩子的經驗少,那麼成功的機率會很小。例如讓幼兒概括魚類的基本特徵,以孩子當時的經驗,能零星地表達,但是缺乏自主探索的積極性。而老師準備了鯽魚、金魚的圖片,對比鮮明,給予幼兒充分觀察鯽魚、金魚的過程,因此幼兒在認識鯽魚、金魚的基礎上,能根據圖片自主探索,尋找魚類的主要特徵。活動中,由於有一定地鋪墊,這樣,孩子新的經驗不是很多,這樣更便於孩子總結、歸納、內化自身的經驗。
2、活動中教師注意資料的積累
科學活動的資料積累是很重要的,一方面要培養幼兒自己進行記錄的能力,一方面教師要加強資料積累的意識,資料的積累可以是多種方法的, 照片、錄像、錄音、談話記錄,甚至是孩子操作的原始材料都是儲存的資料,例如,教師準備了記錄表,在幼兒闡述觀點時,及時將幼兒的表述記錄,教師一一展示幼兒的表達,既讓幼兒獲得成功感,又激烈了其他幼兒表達的積極性。由於教師的記錄,有意識第將活動的過程進行展示,這樣孩子很快就可以回憶已有的經驗,便於幼兒分析歸納提煉總結內化經驗。因此在後面環節中,幼兒纔能有效運用記錄表中的內容,分辨魚類和非魚類。
活動中,我透過這兩點策略的運用,幼兒能初步分辨魚類和非魚類,並且能用自己的語言表達理由。最後在“小蝌蚪是魚嗎”新的問題中,我引發幼兒繼續探索,自己去尋找答案,進一步激發幼兒探索的慾望,培養幼兒對科學活動的興趣。
-
小班數學教案穿項鍊教案
作爲一名人民教師,有必要進行細緻的教案准備工作,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼教案應該怎麼寫才合適呢?下面是小編整理的小班數學教案穿項鍊教案,僅供參考,大家一起來看看吧。小班數學教案穿項鍊教案1設計意圖:對於小班第一學期的孩子來說,"有...
-
小班防溺水安全教育教案(通用5篇)
在教學工作者實際的教學活動中,可能需要進行教案編寫工作,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們該怎麼去寫教案呢?以下是小編整理的小班防溺水安全教育教案(通用5篇),供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。小班防溺水安全教育教案1活動目標1.瞭解在水...
-
幼兒園大班上學期語言教案點評《好消息壞消息》
作爲一無名無私奉獻的教育工作者,很有必要精心設計一份教案,編寫教案助於積累教學經驗,不斷提高教學質量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的幼兒園大班上學期語言教案點評《好消息壞消息》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。設計思路繪本《好消息壞消息...
-
陶罐和鐵罐*
教學目的:1、認識6個生字,聯繫上下文理解“御廚、奚落、懦弱,輕蔑、和睦相處、覆滅”等詞語。2、閱讀課文,能抓住課文的主要內容,瞭解寓言蘊含的道理。3、分角色朗讀課文。教學重難點:重點:自讀課文能抓住課文主要內容。難點:瞭解寓言蘊含的道理。教學過程:(一)匯入新課1...