幼兒園安全教案:玩水活動
導語:幼兒對水的喜愛似乎是一種天性,只要有時間、有機會他們總愛在水裏玩耍、嘻鬧,但又往往受到大人的制約,無法盡興地去玩水。爲了徹底滿足孩子們的好奇心,尊重他們對水的興趣,使他們對水有更多的瞭解,小編爲你整理收集了幼兒園安全教案:我不玩水。
篇一:幼兒園小班科學教案:夏天玩水
[設計意圖]
幼兒對水的喜愛似乎是一種天性,只要有時間、有機會他們總愛在水裏玩耍、嘻鬧,但又往往受到大人的制約,無法盡興地去玩水。因此,我們經常發現在洗手時幼兒們經常把衣服袖子弄溼,或者是洗一次手要花很長的時間。爲了徹底滿足孩子們的好奇心,尊重他們對水的興趣,使他們對水有更多的瞭解,因此設計了“我們一起來玩水”這一活動。
[活動目的]
1、在遊戲中感知水的主要特性和用處,知道節約用水,體驗玩水的快樂。
2、鼓勵幼兒大膽提出問題,能用較完整的語言表達自己的想法。
3、培養幼兒對科學探索活動的興趣及豐富的想象力和創造力。 [活動準備]
1、盛滿水的盆
2、塑料袋、鐵絲
3、透明的瓶子、顏料、圖畫紙等。
4、各種會沉和浮的玩具如:紙船、塑料杯、石頭、鐵罐等 [活動過程]
一、水真有用
1、出示裝滿水的盆,讓幼兒說一說水有什麼用?
2、請幼兒討論該怎樣節約用水
3、教師總結:水真有用,沒有水我們人類和動物、植物就無法生存,所以我們要節約用水。
二、水真好玩
1、幼兒分組遊戲探索
第一組:玩水袋:引導幼兒感知水的流動性。
第二組:會變顏色的水:引導幼兒觀察水的顏色變化
第三組:沉浮:引導幼兒討論什麼東西會沉下去?什麼東西會浮在水面?
2、師小結:剛纔每個小朋友都用水玩了各種好玩的遊戲,請小朋友回去想一想還可以用水玩什麼好玩的遊戲。
三、活動延伸
讓幼兒回家和爸爸媽媽說說今天在幼兒園玩水的感受。
[評析]
利用孩子的天性,在遊戲活動中,爲幼兒營造輕鬆、愉快、自主的遊戲氛圍,使幼兒能夠積極參與到遊戲當中來,敘述自己對水的體驗和享受玩水的樂趣。
從身邊小事啓發幼兒,讓幼兒認識到水對人類及各種動植物的重要性,讓幼兒從小養成節約用水的好習慣,並懂得珍惜每一滴水。以分組活動的形式,讓每個幼兒按意願選擇組別活動,教師在適當的時候給以引導啓發,使幼兒在有趣的遊戲中,主動探索科學現象,從而獲得粗淺的科學知識和科學體驗,並體驗遊戲的快樂。
篇二:小班組玩水遊戲活動方案
活動意圖:
水是幼兒生活過程中常見的並且經常接觸的一種物質,幼兒從小就非常喜歡玩水,每當吃點心和吃午飯時都要求幼兒洗手,孩子們一聽到洗手都非常的興奮,總是會洗很長時間,所以開展此項活動讓幼兒們透過各種方法來玩水,瞭解水的各種特性,並讓孩子玩的開心盡興
活動目標:
1、 鍛鍊幼兒手臂力量,精細動作的控制
2、 讓幼兒學會自己洗毛巾和用浴花洗澡
3、 讓幼兒瞭解水的特性,知道什麼工具能盛水
4、 讓幼兒在玩水的過程中獲得快樂
活動一:(釣魚區)
負責人:翟瑩
材料:水池(1個)、魚竿(10根)、漁網(10個)、
小魚(若干)
玩法:區角內允許10人進入,幼兒自由選擇漁具進行釣魚的遊戲
活動二:(海綿區)
負責人:陳琴
材料:水池(1個)、海綿(若干)、浴花(若干)、
毛巾(若干)
玩法:區角內允許10人進入,幼兒自由選擇材料進行“吸水、玩水、洗毛
巾”的遊戲
活動三:(盛水區)
負責人:雷智麟
材料:水池(1個)、礦泉水瓶(10個)、水杯(10個)、小碗(10個)、
籃子(10個)
玩法:區角內允許10人進入,幼兒自由選擇材料進行盛水,嘗試哪種工具
能盛水哪種工具不能盛水
活動四:(管道區)
負責人:申玉潔
材料:水池(1個)、杯子(10個)、水管管道(若干) 玩法:區角內允許10人進入,幼兒用杯子盛水,並自由選擇管道人口倒水進去。
篇三:小班主題活動--好玩的水
一、主題說明:
大部分的孩子喜歡開水龍頭玩水,喜歡聽嘩嘩的流水聲,更能透過手對水的觸覺在心理上產生興奮、舒暢與快樂的感覺。從孩子的興趣和需要出發,我們設計了以“玩水”爲主題的系列活動。本主題活動旨在引導幼兒從日常生活中學會節約用水,保護、愛護我們生活的環境,透過一系列的科學實驗活動,初步認識水的特徵及對人類的作用,激發幼兒對熟悉環境中的各種事物和現象的.探索慾望.
二、主題目標
1、情感目標:在嘗試活動中,增強幼兒對人類生存資源的認識,體驗遊戲和自由創造的樂趣;培養幼兒對自然界及生命的熱愛。
2、態度目標:讓幼兒在活動中嘗試與同伴合作,激發幼兒對事物和現象的探究慾望,初步感知水的特性。
3、能力目標:培養幼兒的動手能力與對事物的探索能力。
4、知識目標:透過活動使幼兒瞭解水的基本特徵,感知水對我們生活的密切關係。
5、技能目標:能透過自己的努力,完成各種實驗及操作活動。
三、主體環境創設
1、以“好玩的水”的主題牆。
2、佈置區域材料。
四、家園公育
1、與幼兒一起體驗玩水的樂趣。
2、引導幼兒日常生活中學會節約用水,保護、愛護我們的生活環境。
五、活動內容
活動名稱:吹泡泡(小班美術領域)
活動目標:
1、在吹泡泡的遊戲中,嘗試用竹管拓印大小、顏色不同的圓形。
2、體驗用竹管拓印泡泡的樂趣。
活動準備:
1、經驗準備:收集大小不同的竹管,瞭解竹管的用途。
2、材料準備:大小不同的竹管若干,三色(紅黃藍)顏料、海綿、擦布、畫紙
活動過程:
一、竹管吹泡泡
1、出示竹管
提問:竹管有什麼用? 小結:原來竹管可以做笛子、做竹排還可以做成吹泡泡的玩具。
2、教師用竹管演示吹泡泡
提問:竹管裏吹出的泡泡是怎樣的?
小結:竹管吹出來的泡泡圓圓的,有的大、有的小,有的飛得高,有的飛得低。
二、竹管印泡泡
1、過渡語:竹管真有用,除了吹泡泡,還能印泡泡呢!
2、觀察印有泡泡的圖片
提問:這些泡泡一樣嗎?
小結:竹管印出來的泡泡圓圓的,有的大、有的小,有的紅、有的綠真好看!
3、師幼共同演示
指導語:小竹管,喝點水,用力親一親,泡泡出來嘍!大泡泡,小泡泡,紅泡泡、綠泡泡,泡泡飛得高,泡泡飛得低。
4、幼兒操作表現
觀察要點:幼兒是否選擇不同的顏色邊說邊拓印,是否保持畫面乾淨。
三、欣賞泡泡
提問:喜歡這些泡泡嗎,爲什麼?
結束語:泡泡圓圓的,有的大,有的小,有的紅、有的綠,有的飛得高,有的飛得低,真漂亮!
第一週
活動一、 語言活動――傷心的小水滴
活動二、 科學活動――小水滴旅行
活動三、 音樂活動――韻律活動《小蝌蚪》
活動四、 體育活動――玩沙和玩水
活動五、 數學活動――認識數字
活動六、 社會活動――關好水龍頭
活動七、藝術活動--------泡泡吹畫
活動八、安全活動--------被淹的小貓
第二週
活動九、 科學活動――我們一起來玩水
活動十、 歌表演――乾淨的小手
活動十一、 科學活動――玩泡泡
活動十二、 藝術活動――繪畫 水中的魚
活動十三、 語言活動――大家愛清潔(一、二)
活動十四、 數學活動――按物取數
活動一:傷心的小水滴(語言)
活動目標:
1、體會水與人們生活的密切關係,懂得節約用水。
2、學會講述水的用途。
3、瞭解水的二次利用。
活動準備:
1、知道一些最基本的節約用水的方法。
2、花草頭飾若干,錄音帶、錄音機。請大班幼兒扮演“小水滴”。
活動過程:
一、引出課題
1、遊戲:關緊水龍頭
① 一半幼兒扮演“花草”,一半幼兒跟隨老師給“花草”澆水,“花草”和澆水的幼兒快樂地跳舞。
② 突然,聽到一陣哭聲,小朋友都停了下來,老師循聲找到了正在傷心哭泣的“小水滴”。
師:小水滴,你爲什麼哭呀?
小水滴:滴滴答、滴滴答,有個小朋友洗完手沒有關緊水龍頭,把我白白浪費了。 師:小水滴,你別哭,讓我們小朋友來幫助你。
師:誰來幫助小水滴,讓小水滴高興起來?
幼兒討論並回答。
二、談話:水的用處大
1、水有什麼用?
2、除了我們人需要水,還有誰也需要水?
3、如果沒有了水會怎麼樣?
4、我們要怎樣節約用水?
小水滴:人、動物、植物都離不開水,水的用處真大,我們要節約用水。
三、談話:水的二次利用
1、大班的姐姐提一桶水進來,說:“小水滴,我能把洗過手帕的水倒掉嗎?”
2、小水滴:“不能倒,不能倒,我還有別的用處呢。”
師:“小朋友,洗過手帕的水還能幹什麼用呢?”
幼兒討論並回答。
小水滴:小朋友真能幹,知道了用過的水還有其他的用處,懂得了一種節約用水的方法,謝謝你們。
活動延伸:教師帶幼兒和“小水滴”一起提着洗過手的水去澆種植園的蔬菜。
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