四年級第七冊《頤和園》第二課時教案

教材分析

1．本冊第五單元教材以我國的世界文化遺產爲專題，《頤和園》是義務教育標準實驗教材第七冊第五組的第二篇精讀課文。本組共三篇課文，兩篇精讀課文《長城》、《頤和園》，一篇略讀課文《秦兵馬俑》，介紹的都是我國的“世界遺產”。《頤和園》這篇課文描述了北京頤和園的美麗景觀，按照遊覽的順序記敘了長廊、萬壽山、昆明湖的景色。全文層次清楚，首尾呼應，語言生動優美，具體形象，處處洋溢着作者對頤和園的讚美之情。

學情分析

學生已有的認知水平和能力基礎：四年級學生在識字寫字方面已有一定的基礎，但在詞義句意的理解上還欠缺，他們在三年記憶學過參觀遊記的文章，對這一類問題並不陌生。

二、學生在學習本課時可能遇到的'問題和困難：透過語言文字去想象畫面、感受美景的能力不夠完善。

三、學生在學習過程中可能採取的各種學習策略：課前查閱相關資料藉助工具聯繫自己的實際生活，與同學老師交流討論。

教學目標

1、有感情朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

2、學習(zh09)課文寫景狀物的敘述順序，以及抓住特點描寫事物的表達方法。

3、瞭解頤和園的美麗景色，培養學生的愛美情趣，增強民族自豪感。

4、培養學生蒐集材料，整理材料，想象作畫，學寫廣告詞，編寫順口溜等綜合能力。

教學重點和難點

感受頤和園美麗的景色和課文優美的語言，激發學生探究中國的“世界遺產”的興趣。

瞭解作者的寫作順序，體會並學習課文抓住特點寫景狀物的方法。