《晁錯》教案(《史記》選讀)

學習目標 

1、 理解常見文言實詞在文中的含義：治 徵 善  疾 恨  便 。理解常見文言虛詞在文中的意義和用法： 乃  因  以  爲  然  

2、培養鑑賞評價能力，鑑賞《史記》描寫人物形象的方法。  透過梳理矛盾衝突、品味人物語言、藉助烘托來把握人物形象的思想性格。 

 教學時數：兩課時

第一課時

教學流程

一、晁錯生平 

晁錯（約公元前200-前154），潁川（今河南禹縣）人，西漢文景時期著名的政治家。漢文帝時，曾任太子家令，漢景帝即位後，更受信任，歷任內史、御史大夫等職。由於他極力主張加強中央政權，推行“削藩”政策，遭到了諸侯王和朝廷親貴的反對，因而在景帝三年，吳王劉濞等舉兵發動叛亂，藉口請誅晁錯以“清君側”時，景帝畏於七國連兵，遂錯將他處死。 

大約在任博士期間，他寫了《言太子宜知術數疏》，指出：一個君主之所以能夠建立留傳後世的功業，關鍵就在於通曉“術數”，即治國的方法和策略。他認爲，君主必須懂得怎樣統馭臣下，使得羣臣“畏服”，懂得怎樣聽取下面的奏報，而不受欺騙和矇蔽；懂得怎樣使萬民生活得安定並且得利，那麼海內就一定服從；懂得怎樣使臣、子以忠孝事上，那麼臣下和子女的品行就完美了。  

晁錯在太子家令任內，多次上書給漢文帝，提出抗禦匈奴的方略，漢文帝很賞識他的才學，採納了其中很多建議。　　 

文帝十五年（公元前165年），文帝命令朝廷各部門推舉賢良、方正、文學之士。晁錯也應一些大臣的推薦應策。文帝親自出題，就“明於國家大體”等重要問題，提出徵詢，這叫“策問”。參加對策的一百多人中，以晁錯的對策爲第一。晁錯的《舉賢良對策》成了西漢一篇著名的政論文。  

晁錯的對策，深得文帝的嘉許，因此，文帝就把他由太子家令提升爲掌管議論政事的中大夫。  

西漢的諸侯王問題由來已久，漢高祖劉邦稱帝時，子侄幼弱，便大封同姓王以鎮撫天下，齊國有七十餘城，吳國有五十餘城，楚國有四十餘城，幾乎佔了天下一半。而且這些諸侯王可以自己設定官署，自己建立軍隊，國內的租稅也都歸自己，如同周朝天子下面的諸侯國一樣。當初的設想是假如遇到外敵或是朝中有奸臣作亂，這些諸侯王便可以帶領自己的部隊入京勤王。可是後來這些禍患消失了，諸侯王的勢力反倒對漢朝的中央政權構成了最大威脅。漢文帝時，已經有諸侯王反叛，雖然馬上就平息了，但先兆已見。所以賈誼當時在一篇奏疏中就痛陳利弊，要求漢文帝及早解決，方法是“衆建諸侯而削弱之”，也就是把大的諸侯國分成若干小的諸侯國，分給諸侯王嫡子嫡孫以外的子孫，如果子孫沒有這些，就先把未封的國土空着，這樣中央不侵奪各諸侯王的一寸土地，而諸侯王的勢力卻無形中被削弱了。  

應該說賈誼既有先見之明，方法也很正確，可惜漢文帝認爲自己的政權還不夠穩固，所以厚施仁惠結天下人心，不願因削藩問題鬧得沸沸揚揚，一直擱置未辦。後來武帝時，主父偃把賈誼的這套方法加以完善，就成了“推恩令”。而武帝終於藉此解決了諸侯問題。晁錯在諸侯王問題上的看法是和賈誼不謀而合的，他繼賈誼之後，再次提出削藩，太子劉啓很贊成晁錯的建議，而爰盎和不少大臣、功臣則持反對態度。漢文帝見反對的大臣太多，且大多是掌握實權的人物，便沒有采納。  

漢文帝死，太子劉啓繼位，稱漢景帝。晁錯因受景帝寵信，先是被任命爲內史，主管首都長安的行政管理工作。晁錯多次請求景帝單獨召見自己，和景帝商議國家大事，景帝對他言聽計從，寵幸超過九卿。晁錯仰仗景帝的寵幸把法令制度該改的都改了一遍。這自然引起許多人的不滿，可是這些人看晁錯正獨邀主寵，無人敢於發難。  

  不久晁錯升爲御史大夫，就是副丞相。他便在此時向景帝上《削藩策》，建議凡諸侯有罪過的削其支郡。凡是犯罪有過錯的諸侯王，削去他們的支郡，只保留一個郡的封地，其餘郡縣都收歸朝廷直轄。　　 

這個《削藩策》一提出來，立即在朝廷內外引起極大震動。景帝下令，讓公卿、列侯和宗室共同議論，大多數人知道景帝是完全支援晁錯的，因此沒有人敢公開表示反對，最後，景帝決定：削奪趙王的常山郡；膠西王的六個縣、楚王的東海郡和薛郡、吳王的豫章郡和會稽部。隨後晁錯又修改了關於諸侯王的法令三十條。諸侯王都喧譁起來，聯合在一起準備武力抗拒削藩，藉口請誅晁錯以“清君側”，使晁錯被處死。 

晁錯針對當時匈奴不斷侵擾西漢邊境的情況，在人口問題上最重要的主張是移民戍邊。他認爲把內地居民遷往邊地，既可以對他們進行訓練，“居則習民於射法，出則教民於應敵”，有利於抗擊匈奴，鞏固邊防，又可以“使屯戍之事益省，輸將之費益寡”，節約朝廷開支，改變“中國貧苦而民不安”的狀況。  

爲了使內地居民願意到邊地去，去後又能“樂其處而有長居之心”，他制定了多條有利於移民的政策。 

移民戍邊，在晁錯以前雖然早已實行，但大多采取強迫命令的辦法，而他不但第一次提出要用經濟措施來鼓勵移民，同時對移民的物質生活條件和生命安全又考慮得這麼周到、具體，在我國古代思想家中是絕無僅有的。其次，他主張把人口遷往邊地，固然主要從軍事的目的出發。而不是從人口的合理分佈出發，但因他第一個從理論上對移民戍邊進行了闡述，這對後代一些封建思想家主張把人口從稠密地區移往寬曠地區，是有很大影響的。 

二、自讀文字，疏通大意，整理文言知識

1. 通假字 

與雒陽宋孟及劉禮同師   同“洛”洛陽 

由此與錯有卻           同“郤” 

諸侯皆諠譁             同“喧譁” 

吳楚罷不               通“否” 

計劃始行，卒受大戮     通“猝” 

2. 一詞多義   

3. 古今異義詞 

    以文學爲太常掌故       古義：文獻經典     今義：以語言反映現實生活的藝術    

獨聞濟南伏生故秦博士   古義：漢朝時掌管圖書的官名 今義：學位的最高一級。 

詔以爲太子舍人         古義：讓……做    今義：認爲 

欲因此過爲奏請誅錯     古義：憑藉這個    今義：表因果關係連詞 

上書言軍事，謁見上     古義：軍中之事    今義：與軍隊或戰爭有關的事情 

於是景帝默然良久       古義：對此        今義：承接關係連詞 

因上便宜事             古義：利於治國、合乎時宜的辦法或建議  今義：方便合適 

4. 常見實詞 

與雒陽宋孟及劉禮同師   學習（動詞） 

天下無治《尚書》者     研究（動詞） 

年九十餘，老不可徵     徵召（動詞） 

乃詔太常使人往受之     受學（動詞） 

然奇其材，遷爲中大夫   晉升官職 （動詞） 

公言善，吾亦恨之       好（形容詞） 

袁盎諸大功臣多不好錯  喜歡（動詞） 

力未有以傷            中傷（動詞） 

欲因此過爲奏請誅錯    罪（名詞） 

欲因此過爲奏請誅錯    奏章（名詞） 

丞相謝                謝罪（動詞） 

乃先請，爲兒所賣，固誤       小輩（名詞） 

諸侯皆諠譁，疾晁錯            痛恨（動詞） 

吾去公歸矣                    離開（動詞） 

上書言軍事，謁見上            晉見（動詞） 

內杜忠臣之口                  堵塞（動詞） 

公言善，吾亦恨之              遺憾（形容詞） 

太常遣錯受《尚書》伏生所      處所（名詞） 

5. 常見虛詞 

錯常數請間言事，輒聽  總是（副詞） 

錯常數請間言事，輒聽  單獨（副詞） 

上令公卿列侯宗室集議，莫敢難  沒有誰（無定指代詞） 

上初即位                      剛剛（副詞） 

劉氏安矣，而晁氏危矣          可是（轉折連詞） 

吳楚七國果反                  果真（副詞） 

道軍所來，聞晁錯死            從（介詞） 

於是景帝默然良久              很（副詞） 

  6. 詞類活用 

然奇其材，遷爲中大夫          以爲……奇（意動用法） 

太子善錯計策                  認爲……善（意動用法） 

別疏人骨肉                    使……離別疏遠（使動用法） 

上令晁錯衣朝衣斬東市          穿（名詞活用爲動詞） 

吾當先斬以聞                  使……知道（使動用法） 

內杜忠臣之口                  對內（名詞做狀語） 

外爲諸侯報仇                  對外（名詞做狀語） 

錯乃穿兩門南出        向南（名詞做狀語）

  7. 特殊句式 

晁錯者，穎川人也           （判斷句） 

學申商刑名於軹張恢先所     （狀語後置） 

乃先請，爲兒所賣，固誤     （被動句） 

此非廟垣，乃堧中垣         （判斷句） 

上令晁錯衣朝衣斬東市       （省略句） 

太常遣錯受《尚書》伏生所   （省略句） 

第二課時

就人物性格和刻畫方法研討探究 

1. 《晁錯》記敘了晁錯哪些方面的事蹟，其中影響最大的是哪件事？ 

    提示： 

    被派去齊向伏生學習，他學習回來後上書講述其所學，得到文帝的賞識。 

    晁錯善於辯論，智謀出衆，深得太子寵信，稱他爲“智囊”。 

    多次上書孝文帝，探討削弱諸侯的事以及更改法令的事。 

    景帝時更改了許多法令制度。 

    擊敗了丞相對自己的中傷。 

    向景帝提出削藩策，在朝廷內外引起極大震動，諸侯以此爲藉口發動叛亂。 

    其中影響最大的是：向景帝提出削藩策，在朝廷內外引起極大震動，諸侯以此爲藉口發動叛亂。 

2. 晁錯最後落得腰斬東市的結果，原因有哪些？ 

    削弱諸侯勢力，觸動了諸侯的根本利益。 

    晁錯一介書生，對諸侯王對中央政權的危害是看得透徹，可是卻沒估計到各諸侯王聯合反叛會有怎樣的後果。 

    爲人過於嚴肅，又不能容忍別人的過錯，一人立於朝廷之上，孤危無援。 

只依仗皇上的寵信，有些有恃無恐。 

其政敵伺機陷害。 

他的削藩策略還不夠成熟。 

3. 司馬遷說，晁錯擅權，“變古亂常，不死則亡”。蘇軾《晁錯論》中也說，以七國之強，而晁錯要立即削弱它們，是爲了沽名釣譽。你如何評價晁錯的所作所爲？你認爲一位政治家要想改革時弊，應具備哪些方面的素質纔有可能結局比較圓滿？ 

    提示： 

    本題具有開放性，請各抒己見，自圓其說。 

 4. 司馬遷塑造的晁錯這個形象，性格鮮明，主要是透過哪些手法來表現這個人物的？ 

    在矛盾衝突中表現人物。 

    透過人物的言行表現人物。 

    透過反面襯托和側面烘托表現人物。 

劉老師