小學語文四年級上冊《精衛填海》優質教案
作爲一無名無私奉獻的教育工作者,就有可能用到教案,藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼你有了解過教案嗎?以下是小編精心整理的小學語文四年級上冊《精衛填海》優質教案,歡迎閱讀與收藏。
1 認識15個生字,會寫9個字,能綜合運用學過的方法識字。
2 能正確、流利、有感情地朗讀課文,在讀中積累詞語。
3 瞭解課文內容,知道精衛這樣的行爲是勇敢的行爲。
教學課時:兩課時
教學過程:
第一課時
故事匯入,激發興趣。
1 講述愚公移山的故事。
2 你們想知道精衛是怎樣填海的嗎?
3 板書課題:精衛填海(讀題,認讀“精”“衛”)
初讀課文,整體感知。
1 自讀課文。鼓勵學生遇到不認識的字用自己喜歡的`方法解決。
2 聽讀。播放朗讀錄音,要求:聽準字音,聽清故事內容。
自主互動、認讀生字。
1 出示本課生字詞
你認識哪些詞語,找出來讀一讀。(學生自讀詞語)
誰喜歡當小老師帶讀,請你來教教大家吧!(學生當小老師帶讀)
2 用自己喜歡的方法認讀不認識的字,然後交流識字方法。
3 生字全認識了嗎?請小組長把生字卡片分給小組的同學,請你們來教教同學或考考別人。
4 師出示生字卡片,認讀,比一比誰是班裏的識字大王。
5 組詞遊戲並選擇詞語說一句話。
多種形式,讀通課文。
1 師帶讀課文。(提醒學生注意聽讀不認識的字)
2 指名讀。(其他同學注意聽並進行評議)
3 開火車讀課文。
第二課時
複習檢查,鞏固生字。
1 教師出示生字卡片。
指名讀。
開火車讀。
仔細觀察,指導書寫。
1 出示要求會寫的生字。
讀一讀,小組討論:如何記住這九個字?
讓學生當小老師說說記字的方法。
2師重點指導“與”、“仍”、“夜”的書寫。
3 觀察其他幾個字在田字格的位置與同桌交流。
4 生練習書寫生字。
感情朗讀、感知感悟。
1 自由朗讀課文,邊讀邊想,你喜歡課文中的哪個自然段?找出來再讀一讀。
2 指名讀一讀,說說爲什麼喜歡這個自然段?
3 指導學生感情朗讀。
課外延伸、拓展想象。
1 學了這個神話故事,你將如何評價精衛呢?想對她說些什麼呢?
2 小結。
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