幼兒中班安全教案《好孩子不玩火》（通用9篇）

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準備教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編精心整理的幼兒中班安全教案《好孩子不玩火》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒中班安全教案《好孩子不玩火》 篇1

設計意圖：

因爲小孩子是不允許玩火的，所以小孩子對火還沒有很好的認識，不能對火控制好，透過本次活動讓孩子認識玩火的危險，火災會使人民的財產安全受到威脅，初步學會簡單的自我保護方法，從而培養幼兒的安全意識。

活動目標：

1、引導幼兒瞭解火的用途，知道用火不當給人們帶來的災難。

2、使幼兒認識“嚴禁煙火”、“安全出口”、“火警119”等標誌，知道它們的含義，學會簡單的自我保護的方法。

3、教育幼兒懂得最基本的安全防火知識，做到在日常生活中不玩火。

活動準備：

有關滅火的錄像，蠟燭2根，打火機一個，水、沙子、溼布、扇子等，人手一份操作圖片（圖上畫的是在着火的時候，幾個小朋友採取的不同的滅火方法）；安全標誌：“嚴禁煙火”、“安全出口”、“火警119”；玻璃杯。

活動過程：

一、遊戲：滅蠟燭教師出示蠟燭，點燃。

“請小朋友動腦筋想一想，用什麼辦法能把蠟燭熄滅呢？”

幼兒想出辦法後，教師提供備有的材料，請幼兒到前面試一下，教師小結。

二、討論，“出現了火情，該怎麼辦？”“現在天氣乾燥，如果出現火情，我們小朋友該怎麼辦呢？”

引導幼兒說出各種滅火的辦法。認識安全標誌：“嚴禁煙火”、“安全出口”、“火警119”。

小結；剛纔小朋友想出的辦法都不錯，如果出現了火情，我們可以用水潑滅火、用溼布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住，如果出現大火的時候，我們一定要先撥打119電話。

三、請幼兒看錄像。

“前幾天，有個地方着火了，我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣？”

看完錄像，提問：“他們想到了哪些辦法？”“哪些辦法是我們沒想到的？”（開窗，捂着嘴、鼻跑出煙火區）。

小結：火小的情況下，我們可以採取開窗，用水、沙子、溼棉被、滅火器等滅火，火很大的時候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區，學會保護自己。

四、幼兒操作“請小朋友看操作圖片，圖上畫的是幾個小朋友在着火的時候採取的不同的辦法，每幅圖的左下方有一個圓圈，你認爲辦法好的就在圓圈內打上“√”號。

討論：用扇子扇，是不是最好的辦法？

“小朋友想一想，爺爺、奶奶生爐子的時候，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇來滅火行不行呢？着火的時候，我們可以想別的辦法。

五、火的小實驗

1、燃燒蠟燭點燃幾支蠟燭，觀察蠟燭燃燒的過程。注意火焰的顏色、形態，感知火發出的光和熱。將一張紙用燭火點燃，觀察紙燃燒的過程。讓幼兒用手在蠟燭附近烤一烤，並說說有什麼感覺。

教師提醒幼兒火能燃着許多東西，火會燙傷手指和麪板。不能隨便玩火。

2、玻璃杯“滅火器”

教師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的全過程。啓發幼兒思考火被熄滅的原因（燃燒需要空氣）。

用大、中、小三個玻璃杯蓋住三支燃燒的蠟燭，觀察三個杯子裏哪支蠟燭先熄滅。想一想爲什麼三支蠟燭熄滅的時間不同（大小杯內空氣的多少不同，影響燃燒的時間）。

3、討論火有哪些用途？（燒飯、取暖、照明等）。

火對人有什麼危害？（如燙傷面板、燒燬房屋、森林）。

怎樣防止火帶來的災害？教師在幼兒討論的基礎上，介紹一些安全防火措施。

（如不要隨意玩火，不在火爐附近玩易燃物，不放鞭炮等。）

六、延伸遊戲活動：戶外遊戲“勇敢的消防隊員”。

目的：訓練幼兒在墊上滾動、爬行和往返跑的能力。

準備：體操墊、紅布玩法：教師發出指令，排頭幼兒迅速跑到墊子前，從有紅布的地方爬行或滾過去，表示避開煙或滾滅火源，然後爬起來，繞過墊子，跑到隊伍前拍一下第二位幼兒的手。被拍的幼兒迅速起跑，重複前一名幼兒的動作。

幼兒中班安全教案《好孩子不玩火》 篇2

活動目標

1、瞭解幾種常見的滅火方法，初步瞭解簡單的消防知識。

2、不玩火，避免發生火災。

3、初步理解故事情節，理解故事中語言的重複性特點。

4、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。

活動準備

1、蠟燭2根，打火機一個，水、沙子、溼布、扇子等。

2、有關滅火的錄像。

3、圖片(圖上畫的是在着火的時候，幾個小朋友採取的不同的滅火方法)。

活動過程

1、遊戲：滅蠟燭看蠟燭，點燃。

"請小朋友動腦筋想一想，用什麼辦法能把蠟燭熄滅呢?"想出辦法後，教師提供備有的材料，到前面試一下。

2、討論："出現了火情，該怎麼辦?""現在冬天天氣乾燥，如果出現火情，我們小朋友該怎麼辦呢?"引導幼兒說出各種滅火的辦法。

小結；剛纔小朋友想出的辦法都不錯，如果出現了火情，我們可以用水潑滅火、用溼布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住，如果出現大火的時候，我們一定要先撥打119電話。

3、看錄像。

"前幾天，有個地方着火了，我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?"看完錄像，提問："他們想到了哪些辦法?""哪些辦法是我們沒想到的?"(開窗，捂着嘴、鼻跑出煙火區)。

小結：火小的情況下，我們可以採取開窗，用水、沙子、溼棉被、滅火器等滅火，火很大的時候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快速度跑出煙火區，學會保護自己。

5、怎樣避免火災?

討論：一旦發生了火災，對我們的危害特別大，房子沒有了，人也受傷了。那我們平時怎樣做才能避免火災呢?

小結：小朋友說的都很好，但是光我們知道還不行，還要讓別人都知道。那我們現在就到外面去，告訴別的小朋友，好嗎?

活動反思

透過活動的開展幼兒認識到了玩火的危險性，也瞭解了日常生活中的易燃物品，知道自己在家時不能玩火，如果發生火災時也能迅速的逃離現場，保護了孩子的生命安全。最後逃生演練環節孩子印象最深，我們從二樓逃離到安全的地方，四十五名孩子只用了十三秒的時間。

幼兒中班安全教案《好孩子不玩火》 篇3

活動目標：

1、透過親身體驗，懂得火不能玩，有基本的安全知識。

2、初步形成自我保護能力。

3、能說出不易玩耍的地方存在什麼樣的安全隱患。

4、知道在發生危險時如何自救。

活動過程：

一、認識火警電話119飯後散步活動時，波波透過院牆看見焚燒樹葉的煙，他大叫起來：“老師，着火了！”我沒有直接理會，而是彎下腰來問他：“你怎麼知道着火了？”我們的交談吸引了其他幼兒，有的幼兒呈現緊張表情，有的幼兒緊張大叫（這說明幼兒已有初步的自護的意識）。爲保護幼兒這意識，並在隨機中對幼兒進行安全教育，我立刻蹲下來和幼兒聊了起來：“着火了我們該怎麼辦呢？”幼兒的回答是找消防叔叔，打110，甚至有的幼兒還真的表演起來。“消防電話到底是多少呢？”幼兒的回答各種各樣：有120，有110，就是沒有119。

這說明：

（1）平常的安全的教育還是有效的。

（2）實際聯繫不夠，需要在隨機教育中加以強化，做到不但有意識，還能助幫幼兒形成自護能力，盡最大能力離開火源，找大人尋求幫忙。我立刻在地上用石頭寫了大大的119，並告訴幼兒：這是火警電話119。你們還小，當有火災時，你們要趕快離開，告訴大人請他們幫忙。

二、初步感知火的危害和益處我便帶幼兒去觀察火源，讓幼兒略知火有好處，也有壞處。看到枯葉還在燃燒併發出很多煙，幼兒的反應還是以爲真的着火了，需要請消防叔叔，打119電話。我進一步引導幼兒觀察：“燒的是什麼？爲什麼燒它？燒了有什麼用處？這種火有沒有危害嗎？”幼兒七嘴八舌，我相信他們已經明白這種火的意義。

三、 進一步感知玩火所帶來的危害正好前面有一片枯草被調皮男孩燒掉，我趁勢帶他們來到此處觀察，“這一大塊黑黑的地方怎麼了？周圍的草漂不漂亮？柔軟不柔軟？”引導幼兒明白隨意玩火的危害。

回來的路上，還講了一發生在大哥哥身上的事，由於玩火，點着了稻草堆，引燃了房屋，最後是在消防叔叔和大人的幫助下這場火才被撲滅，孩子們聽得津津有味，我相信在他們幼小的心靈中已經種下了安全意識的種子，使他們明辨是非，知道什麼能玩，什麼不能玩，知道如何自護。

教學反思：

本次活動以幼兒實際生活中有過多次體驗的事情——着火爲主題，對幼兒進行滅火、防火教育，帶有普遍性與典型性。讓幼兒帶着問題“着火了，怎麼辦”，邊思邊做，從而引導幼兒進一步認識到“火災”給人們帶來的危害。從教育活動過程來看，教師的目標意識強，在整個教育過程中，教師的每一個提問都緊扣“着火了怎麼辦”這一中心。一開始，教師在做完“滅蠟燭”遊戲後，馬上轉入引導幼兒討論“出現了火情怎麼辦?”充分激發幼兒想出各種滅火的辦法。當幼兒看完錄像後，發現自己想出的辦法還有不足後，從而爲“怎樣避免火災”問題的深入進行埋下了伏筆，使幼兒知道火災給國家、集體造成的損失，給人們生活帶來的危害，增強了防火、滅火的意識。

幼兒中班安全教案《好孩子不玩火》 篇4

設計意圖

“火”與我們的生活密不可分，它能給我們帶來很多的方便。但水火無情，幼兒卻不理解火的危害，常常揹着大人玩火。再加上馬上就要進入暑假生活，孩子們自己在家的時間長了，沒有了大人的看護，孩子更會去玩火。爲了加強孩子瞭解火的危害，我設計了這個活動，讓孩子瞭解火的用途，知道用火不當會給人們帶來災難，從而達成共識：玩火真危險，我們不玩火。

活動目標

1、知道火柴、打火機、廚房竈具等用品使用不當會有危險。

2、不碰觸易燃、易爆的用具，教育幼兒不玩火。

3、學會如何應對火災，知道如何在火場逃生。

4、瞭解火的用途，知道用火不當會給人們帶來災難。

5、教育幼兒懂得最基本的安全防火知識，做到在日常生活中不玩火。

活動準備

1、打火機、蠟燭、紙張等實驗用品。

2、溼毛巾、滅火器。

活動過程

一、謎語匯入活動，激發幼兒興趣。

身上穿紅袍，脾氣真暴躁。惹起心頭火，一跳八丈高。(火)

請幼兒討論火有什麼用處：可以幫我們做飯，可以取暖，可以放煙花，可以烤乾衣服，可以烤熟食物等等。那火除了對我們有好處，有沒有害處呢?

請幼兒討論火的危害：火能燒掉房屋、傢俱，火能燒死人，火可以燒掉森林等。

二、認識生活中的易燃物品和家中的主要火源。

1、觀察小實驗“紙的燃燒”，幫助幼兒瞭解有些物品很容易被引燃，認識火源和易燃物品。

老師用打火機將蠟燭點燃，將一張紙放在蠟燭的上方，讓幼兒觀察紙的燃燒過程。

2、提問：在我們的生活中，哪些東西是火源?(打火機、火柴、鞭炮、蚊香)那些東西可以燃燒?(紙、棉花、衣服、煤炭、汽油等)

小結：在我們的家中經常會有打火機、火柴、煤氣爐等火源，還會有抹布、紙張、塑料、木製品等易燃物品。火能給我們的生活帶來很多方便，但是如果不會正確使用火，火娃娃也會生氣，給我們帶來傷害。所以小朋友不能玩火。

3、討論如果發生了火災，我們應怎麼辦?如何逃離火災現場?

小結：如果出現小火，我們可以求救大人用水撲滅、用溼布撲滅、用滅火器撲滅……如果出現大火，我們要撥打求救電話119，並迅速逃離現場。逃離時要用溼毛巾捂住嘴巴。

三、消防逃生演練

在教室裏點燃廢紙，讓幼兒迅速用溼毛巾捂住嘴巴，老師手提滅火器滅火，孩子迅速按逃生路線逃離現場。

活動反思

透過活動的開展幼兒認識到了玩火的危險性，也瞭解了日常生活中的易燃物品，知道自己在家時不能玩火，如果發生火災時也能迅速的逃離現場，保護了孩子的生命安全。最後逃生演練環節孩子印象最深，我們從二樓逃離到安全的地方，四十五名孩子只用了十三秒的時間。

幼兒中班安全教案《好孩子不玩火》 篇5

【設計意圖】

在現實生活中，由於幼兒年齡小、安全意識薄弱、安全防護能力差，所以，安全問題是時時存在，危險處處可能發生，這足以引起大家的廣泛關注，特別是教師的重視。在本學期我就設計了安全教育活動《不玩火》主要目的是讓幼兒知道自我保護的重要性，增強自護意識，掌握必要的、正確的自護常識，有效的進行自我保護，讓每個幼兒都能平安、健康、快樂的成長。

【活動目標】

1、瞭解火災發生的幾種原因，懂得不玩火。

2、知道幾種自救的逃生的方法，學會自我保護。

【活動準備】

1、關於火災的視頻。

2、溼毛巾。

3、關於火的教具，消防報警聲音樂。

【活動重難點】

瞭解火災發生的幾種原因，知道幾種自救的逃生的方法，學會自我保護。

中班安全教育不玩火活動教案

【活動過程】

1、一名教師扮演火大王，引起幼兒參加活動的興趣。

（1）火大王：我是火大王，我的本領可大了，我能燒壞房屋、燒壞森林，我誰也不怕！哈哈哈！

（2）引導幼兒討論火災引起的危害及着火的原因。

原因：玩火柴、玩打火機、玩蠟燭、亂扔菸頭，及燃放煙花爆竹等。

2、讓幼兒討論：出現了火情，我們應該怎麼辦呢？

引導幼兒大膽說出多種滅火的方法。

教師小結：剛纔小朋友相處的方法都不錯，如果出現了火情，我們可以用水滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火、用溼毛巾撲滅火……膽小朋友要記住，如果出現大火的時候，我們一定先撥打119報警電話。

3、播放火災的課件，讓幼兒欣賞。

前幾天有個地方着火了，我們來看看他們想出的辦法和我們的一樣不一樣？

提問：他們想出了什麼樣的方法？哪些方法是我們沒有想到的？（開窗通風、捂着口鼻衝出火災區）。

教師小結：火情小的時候我們可以採取開窗通風、用沙子、滅火器、溼毛巾、火很大的時候我們要及時撥打119，消防員叔叔還沒趕到，我們要用溼毛巾先捂住口鼻，以最快的速度跑出火災區，學會保護自己。

4、怎樣避免火災？

小結：小火容易引起大火，所以我們不能玩火。

現場模擬練習，結束活動。

重點練習用溼毛巾捂住口鼻、順着老師的口令，從安全出口逃生，切記不能擁擠。

【活動延伸】

請幼兒當安全小衛士，向其他人宣傳自救滅火的方法。

幼兒中班安全教案《好孩子不玩火》 篇6

活動目標:

1、認識到火災的危害,不玩火遠離火。

2、學習火災的基本自救方法。

3、能積極參加演習活動，並學會自我保護。

4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

5、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

活動準備:

1、滅火器圖片。

2、火災自救圖片。

活動過程:

一、談話匯入

教師:小朋友們馬上就要放寒假了,你們開心嗎?

教師:放寒假了,大家都會在家裏過年,小朋友們你們喜歡過年嗎?

教師:那小朋友過年的時候你們都會怎麼樣來慶祝新年?怎樣做呢?

引導幼兒回答

教師小結:

哦,原來過年的時候大家都會穿上新衣服,爸爸媽媽做很多很多好吃的東西;還會一起放鞭炮、放煙花;還有的會去外婆外公、親人家玩呢等。

二、認識火災的危害

教師:小朋友們你們知道我們在放鞭炮、放煙花、點蠟燭等的時候我們要如果不注意、不正確的使用的話會發生什麼危險呢?

引導幼兒回答(着火)

教師:那小朋友說說如果不小心着火了會有什麼危害呢?

教師小結:會發生很多危險的事情,會把房子燒着、把很多東西也燒着、引起很多東西也被大火燒壞,也會燒傷我們人、冒出來的濃煙也會使人窒息死亡等。

三、火災的自救方法

教師:如果着火了怎麼辦呀?

教師:在屋裏着火了要怎麼做呢?

教師:我們在屋裏着火了的話,我們就要趕緊跑出屋外。我們應該怎樣樣跑出去呢?

教師:我們先要拿到溼毛巾捂住嘴巴,然後彎着腰沿着牆壁快速的跑出去。

教師出示滅火器圖片:還可以請大人拿到滅火器對着着火的地方噴灑滅火,看這就是滅火器。

教師:火如果很大的話,我們應該怎麼做?

教師:我們應該馬上的.跑,跑到沒有火的地方去,然後撥打119火災電話,撥打119這樣就會有很多消防員叔叔過來救火。

教師出示圖片:看這些就是消防員叔叔;他們正在火災的地方救火呢。

教師小結:所以小朋友如果遇到火災我們不要驚慌,不能站在原地哭,我們因該自己想辦法逃出去,向我們剛纔說的方法一樣,捂住嘴巴不要吸入太多的濃煙然後跑開。

四、結束部分

教師:在我們生活中有很多地方都容易引起火災,所以小朋友們更該注意安全;遠離火、

教學反思：

本次活動以幼兒實際生活中有過多次體驗的事情——着火爲主題，對幼兒進行滅火、防火教育，帶有普遍性與典型性。讓幼兒帶着問題“着火了，怎麼辦”，邊思邊做，從而引導幼兒進一步認識到“火災”給人們帶來的危害。從教育活動過程來看，教師的目標意識強，在整個教育過程中，教師的每一個提問都緊扣“着火了怎麼辦”這一中心。一開始，教師在做完“滅蠟燭”遊戲後，馬上轉入引導幼兒討論“出現了火情怎麼辦?”充分激發幼兒想出各種滅火的辦法。當幼兒看完錄像後，發現自己想出的辦法還有不足後，從而爲“怎樣避免火災”問題的深入進行埋下了伏筆，使幼兒知道火災給國家、集體造成的損失，給人們生活帶來的危害，增強了防火、滅火的意識。

幼兒中班安全教案《好孩子不玩火》 篇7

一、活動目標

1.培養幼兒初步的自我保護意識，知道火是一種危險的東西，不能隨便玩火。

2.引導幼兒瞭解火災發生的幾種原因，懂得基本的自我防範。

3.引導幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。

二、活動準備

1.《安全防火》課件ppt

2.火災相關的圖片

3.消防模型或玩具

4.逃生演練時需要的毛巾、電話

5.幾種防火安全標誌。

三、活動重難點

1.重點是引導幼兒知道要防火，火災到來的危險性和後果性。

2.難點是自救，如何在大火來臨時自我保護和自我逃生。

四、活動過程

1.教師先從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發幼兒的活動興趣。

（1）這些東西你們認識嗎？你知道這些東西會發生什麼嗎？

（2）這些都是危險品，小朋友亂玩是會發生火災的危險的。

2.教師出示安全課件，引導幼兒觀看課件，引導幼兒說出火災的危害。

（1）火不僅能燒燬房子，使我們失去自己的家園，火還會燒傷人，有可能會讓我們失去生命。

（2）火還會燒燬森林，讓小動物失去綠地和家園，污染空氣，增加有毒物質等。

3.教師繼續出示安全課件，引導幼兒說出預防火災的方法。

（1）預防火災，小朋友們不能隨便玩火，玩火很危險。

（2）蚊香不能靠近容易着火的物品；

（3）不能隨便燃放煙花爆竹；

（4）小朋友不能玩未熄滅的菸頭，見了沒熄滅的菸頭應及時踩滅；

4.教師引導幼兒認識“嚴禁煙火”的標誌。

5.簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。

6.讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。

（1）萬一着小火了怎麼辦？着大火了呢？

（2）困在房間裏？公共場所着火怎麼辦？

7.遊戲：“安全防火自救”遊戲。

透過遊戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。

五、活動延伸

設計標誌，讓幼兒爲不同的場所設計並張貼相應的“禁止煙火”“當心火災”等標誌。

幼兒中班安全教案《好孩子不玩火》 篇8

活動目標：

1.教育幼兒不玩火，避免發生火災。

2.透過活動，讓幼兒瞭解幾種常見的滅火方法，初步瞭解簡單的消防知識。

活動準備：

有關滅火的錄像，蠟燭2根，打火機一個，水、沙子、溼布、扇子等，人手一份操作圖片(圖上畫的是在着火的時候，幾個小朋友採取的不同的滅火方法)。

活動過程：

1.遊戲：滅蠟燭教師出示蠟燭，點燃

“請小朋友動腦筋想一想，用什麼辦法能把蠟燭熄滅呢?”幼兒想出辦法後，教師提供備有的材料，請幼兒到前面試一下，教師小結。

2.討論：出現了火情，該怎麼辦

“現在天氣乾燥，如果出現火情，我們小朋友該怎麼辦呢?”引導幼兒說出各種滅火的辦法。

小結;剛纔小朋友想出的辦法都不錯，如果出現了火情，我們可以用水潑滅火、用溼布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住，如果出現大火的時候，我們一定要先撥打119電話。

3.請幼兒看錄像

“前幾天，有個地方着火了，我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?”

看完錄像，提問：“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒想到的?”(開窗，捂着嘴、鼻跑出煙火區)。

小結：火小的情況下，我們可以採取開窗，用水、沙子、溼棉被、滅火器等滅火，火很大的時候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區，學會保護自己。

4.幼兒操作

“請小朋友看操作圖片，圖上畫的是幾個小朋友在着火的時候採取的不同的辦法，每幅圖的左下方有一個圓圈，你認爲辦法好的就在圓圈內打上“?”號。 討論：用扇子扇，是不是最好的辦法?“小朋友想一想，爺爺、奶奶生爐子的時候，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇來滅火行不行呢?着火的時候，我們可以想別的辦法。

幼兒中班安全教案《好孩子不玩火》 篇9

活動目標：

1. 知道火的用途及危害性。

2. 認識易燃物品，教育幼兒不玩火。

3. 培養幼兒動腦思考問題，知道發生火災時如何保護自己逃生。

4. 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5. 激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

活動重點難點：

知道火的危害性，教育幼兒不能玩火。

認識並牢記119火警電話，並能學會如何逃生。

活動準備：

多媒體課件、紙、棉花、打火機、毛巾、滅火器

活動過程：

一、猜謎語，引出課題，激發幼兒的興趣。

師：今天老師給小朋友帶來了一個有趣的謎語，小朋友猜一猜。紅彤彤，一大蓬，見風它就逞兇狂，無嘴能吃天下物。，單怕雨水不怕風。

教師小結：孩子們真聰明，謎底就是火。

二、請幼兒討論火在我們生活中的用途及火的危害性。

引導幼兒說出火可以幫我們做飯、取暖、生爐子、驅趕野獸、照明等。教師出示圖片讓幼兒瞭解火的多種用途。

師：火有這麼多的用處但是也有害處，它有什麼害處?引導幼兒說出火的危害性，透過觀察大火燒掉房屋、森林、汽車等圖片讓幼兒知道火的危害。

教師小結：火能燒掉房屋、森林、汽車、傢俱、火能燒死人等

三、認識易燃物品以及火源

1. 教師出示打火機認識它就是火源，如果不經意點燃打火機就容易引起火災，提問：生活中還有哪些火源(火柴、鞭炮、蚊香)等。

2. 透過實驗來認識易燃物品。教師點燃紙、棉花、泡沫塑料讓幼兒知道這些物品具有可燃性不能隨便點着玩。

3. 教師小結：火給我們的生活帶來方便，但是如果不會正確使用火，會給我們造成危害，所以我們不能玩火。

四、認識火警電話，討論如何逃離火災現場

組織幼兒討論：如果我們教室裏起火了我們該怎麼辦?

小結：第一時間在老師帶領下有秩序的貓腰或伏地往外跑，然後撥打火警電話“119”。

五、消防逃生演練

點燃廢紙組織幼兒用溼毛巾捂住嘴巴，貓着腰迅速逃到外面去。

教學反思：

在活動中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時間和空間，並創設有利於並能推進活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看，活動完成了預期的目標，達到了預期的效果，取得了預期的成效，是一次成功的安全教育活動。充分激發幼兒想出各種滅火的辦法。當幼兒看完錄像後，發現自己想出的辦法還有不足後，從而爲“怎樣避免火災”問題的深入進行埋下了伏筆，使幼兒知道火災給國家、集體造成的損失，給人們生活帶來的危害，增強了防火、滅火的意識。