小班教案 | 小班語言:棒棒天使
作爲一名人民教師,時常需要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼你有了解過教案嗎?下面是小編精心整理的小班教案 | 小班語言:棒棒天使,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
作品賞析:
《棒棒天使》是一個包含許多反義詞的有趣故事,它藉助外表完全不一樣的棒棒天使與胖胖天使,以及他們之間發生的相反的事,引領孩子進入精彩的相反詞的世界,引導孩子認識高矮、胖瘦、上下、長短、輕重、多少、大小、橫豎等相反詞。畫家勾勒的棒棒和胖胖兩個相對的形象,具有非常生動幽默的特徵,能讓孩子一看就會產生滑稽好玩的感覺,更有助於孩子對故事內容的認識理解。幫助孩子理解相反的概念,感受相反的幽默。
活動一、理解閱讀
活動目標:
1.初步熟悉故事內容,感受書中棒棒天使、胖胖天使誇張、有趣的形象。
2.感受故事中的反義詞,體驗自主發現的快樂並樂意表達自己的理解和想法。
3.認識重點字詞。
活動準備:
1幼兒準備
幼兒圖書人手一本,小頭飾,小字卡。
2教師準備
電子大圖書,大頭飾,大字卡。
活動過程:
一、觀察棒棒天使和胖胖天使
1.教師出示棒棒天使和胖胖天使的大頭飾。
師:今天老師帶來了兩個客人,你們看,他們有什麼不一樣?
2.請幼兒自由講述。
教師小結:他們一個長的又高又瘦叫棒棒天使,另一個長的跟他剛好相反,又矮又胖叫胖胖天使。
二、師幼一起看大圖書,理解故事內容,感受故事中各種反義詞。
1.出示封面
師:今天,老師帶來了一本書,名字叫《棒棒天使》,裏面就藏着他們之間有趣的相反的事情。
2.集體閱讀大圖書
(1)看大圖書封二和第1頁,請幼兒指一指棒棒天使和胖胖天使分別是哪一個?誰看起來像球棒,誰看起來像棒球?引導幼兒大膽猜測他們兩個之間會發生什麼有趣的事情呢?
(2)看大圖書2-3頁,棒棒天使和棒棒天使在幹什麼?引導幼兒觀察並提問幼兒這一段出現了幾對反義詞,它們分別是什麼?
(3)看大圖書4-5頁,引導幼兒觀察說出棒棒天使和胖胖天使的玩具是雲。提問幼兒兩個天使誰的雲多,他們分別用雲做了什麼?
(4)請幼兒自由閱讀6-11頁,請幼兒一頁一頁往後看,輕輕翻,仔細看,發現其中有趣相反的事。並請幼兒講述:你最喜歡哪一頁,這裏面有什麼有趣的相反的事。
(5)看大圖書12-13頁,棒棒天使和胖胖天使玩累了,他們幹什麼了?你更喜歡哪一個天使,爲什麼?
3.師幼跟隨課件集體跟讀故事一遍。
4.請幼兒說一說自己讀完故事後的感受。
三、遊戲活動。
1.反着說。教師說任意一詞語,請幼兒快速說出這個詞語的反義詞,看看哪一個幼兒反應又快又準確。例如:教師說大,幼兒說小;教師說胖,幼兒說瘦。
2.反着做。教師任意做一動作,請幼兒快速做出相反的動作,例如:教師站起來,幼兒就做下去;教師摸左耳朵,幼兒就摸右耳朵。
3.反着拿。教師把大小字卡散落在地上,教師說任意詞語,幼兒快速找出與之相反的字卡,看看哪個幼兒找到的又對又多。例如:教師說“重”,幼兒就快速找到字卡“輕”。
四、結束活動
教師小結幼兒講述情況,一起整理物品。
活動二、創意閱讀
活動目標
1.對實物、圖片的觀察比較及嘗試操作,使幼兒進一步理解反義詞的含義,豐富幼兒的詞彙。
2.發展幼兒的觀察力、想像力、口語表達能力、動作表現能力及思維的敏捷性。
3.培養幼兒積極動腦、勇於探索、敢於嘗試的精神。
活動準備
1幼兒準備
幼兒圖書人手一本。
2教師準備
電子大圖書,投影儀、自制投影片,大小皮球各1個,糖、藥、木塊、海綿、沙子、圖片若干份(與幼兒人數相同)。
活動過程
一、回憶故事
1教師播放課件,請幼兒集體閱讀故事一遍,回顧故事的主要內容。
2請幼兒分組,翻看小圖書,找到書中出現的所有反義詞。
3請幼兒自由討論對反義詞的理解。教師小結幼兒發言,對錶現好的'幼兒給予表揚。
二、利用各種手段,讓幼兒瞭解更多的反義詞。
1引起幼兒嘗試的興趣
師:小朋友,今天,老師準備了很多東西,我要請你們用耳朵聽聽,嘴巴嚐嚐,手捏捏、拎拎,還要仔細觀察觀察,你們就會發現更多的反義詞。
2、幼兒第一次嘗試:利用實物,透過各種器官,讓幼兒在嘗試中理解什麼是反義詞
(1)(出示大、小皮球)問:小朋友,這是什麼?它們一樣嗎?(不一樣,一個皮球大,一個皮球小)。
(2)請幼兒聽教師兩次拍手的速度,嘗糖和苦藥的味道,捏木塊和海綿的硬度,拎棉花和沙子的重量,試着說出快和慢、甜和苦、軟和硬、輕和重四對反義詞。
3、幼兒第二次嘗試:利用投影片,引導幼兒觀察嘗試說出相反的詞
(1)圖片上有什麼?
(2)它們有什麼不一樣?
幼兒觀察、嘗試,並說了相應的反義詞(冷——熱,厚——薄,方——圓,粗——細,高——矮,上——下,胖——瘦,黑——白,哭——笑)。
三、遊戲,鞏固掌握反義詞,加深嘗試印象
1.介紹遊戲玩法:教師說出一個詞,請小朋友說出它的反義詞。如果教師邊說邊做出相應的動作,請小朋友不僅說出正確的反義詞,而且也要配上相應的動作。
2.教師先演示一遍大和小的動作,再引導幼兒透過個別回答和集體回答的方式鞏固掌握所學反義詞。
四、啓發幼兒嘗試說出新的反義詞
1.教師說一些新的詞語,請幼兒試着說出它們的反義詞。(如:好——壞,前——後,裏——外,遠——近,多——少,香——臭)
2.引導幼兒透過平時的觀察,嘗試說出新的反義詞。
師:請小朋友想一想,試一試,說出老師沒有說過的一些反義詞。
五、遊戲“找朋友”
1.玩法:全班幼兒手拿圖片圍成圓圈,在音樂聲中邊跳邊唱邊找與自己手拿圖片意思相反的幼兒做好朋友。
2.請一對對好朋友告訴大家自己圖片中的反義詞。
六、結束活動
師幼一起整理物品,結束活動。
活動延伸
1園內延伸
教師利用收集來的圖片,佈置反義詞牆,讓幼兒課下繼續找一找、說一說反義詞。
2家庭延伸
回家和父母一起找一找家裏出現的各種反義詞。
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