北京的立交橋教案

教學目的：

一、體會改革開放的政策促進了經濟騰飛，給京華大地帶來的巨大變化，增強熱愛社會主義制度的激情。

二、透過與《中國石拱橋》比較閱讀，理解記敘與說明等表達方式在不同文體中所起的作用。

三、瞭解通訊的`特點。

教學難點：

區別記敘和說明這兩種表達方式的不同作用。

教學重點：同難點。

教學方法：

①與《中國石拱橋》進行比較閱讀、分析、理解、把握記敘文和說明文的特點。

②利用課文插圖或教學掛圖進行欣賞分析，把握立交橋的特點。

教學時數：二節。

第一節

要點：匯入新課，檢查預習，理清文章結構。學習一、二兩部分。

內容和步驟：

一、導言：陸地上有沒有橋？有誰見過陸地橋，能說說陸地橋的模樣嗎？

二、檢查預習：

1．指名讓學生朗讀課文，要求大家畫出難寫難懂的生字詞。

2．生字：

顫 窺 匝 悖 徜徉 苜蓿

橢 瞰 涵 浚 愜 塞

翌 迥 湍 嫗

3．理清文章結構層次。

全文共18段，可分爲三部分。

一（12），敘寫作者孩提時的所見水上橋。

二（314），具體描繪京城大地的立交橋。

三（1518），讚美京華大地的立交橋。

三、範讀課文。

四、研習新課。

1．學習第一部分。

提問：本文的題目是北京立交橋，可作者卻從護城河橋說起，假如把它刪掉行不行？

①從親身經歷說起，有親切感。

②引起讀者聯想、比較。

③從水上橋寫到陸地橋、陸上橋顯得自然。

2．學習課文第二部分。

（1）提問：第二部分是文章主體，可以分爲幾個層次？

（一）（34）敘寫京城第一座立交橋。

（二）（58）敘述京城立交橋建造的速度和宏大的規模；

（三）（914）描繪四座立交橋的各自風格、特點。

（2）提問：作者在文中說到大型立交橋共61座。所提到的共多少座？

提到橋名10座，詳細描繪5座。

（3）閱讀1013段，完成表格。

橋名 使用比喻句 特點

建國門立交橋

西直門立交橋

三元橋

玉蜓橋

（4）請同學欣賞課文前的彩色插圖和文中插圖，對照課文，說說它們分別是文中描述的哪座立交橋？