幼兒園中班教案《找關係》

作爲一位無私奉獻的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園中班教案《找關係》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園中班教案《找關係》1

活動目標

1、讓幼兒透過仔細觀察和比較，引導幼兒的逆向思維，能發現物體和圖片中存在的相反關係，理解相反的含義。

2、體驗遊戲的愉悅感，發展幼兒的口語表達能力。

3、能夠儘可能多的找出生活中常見的相反關係。

4、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

重點難點

1、引導和理解實物之間的相反關係。

2、學習從相反方向進行思考，發展逆向思維。

活動準備

1、箱子，繩子（長。短），書本（厚。薄），純淨水瓶（冷。熱），石頭和泡沫（重輕），積木和膠泥（軟硬），杯子（大，小）。

2、幼兒操作材料：關係卡片24張。

活動過程

一、透過實物引導幼兒理解相反的含義。

1、出示神奇的箱子引起幼兒興趣。

2、透過箱子中的實物，讓幼兒透過看。摸。掂等比較方式自主探索，自主發現藏在其中的相反面，並積極用語言表述。這本書是厚的，這本書是薄的；積木是硬的，膠泥是軟的；這瓶水是熱的，這瓶水是冷的。教師小結：像這樣厚和薄。硬和軟。冷和熱意思相反着的就叫做相反關係。

二、遊戲l找朋友

1、給每位幼兒發一張具有相反關係操作卡片，找出與自己手中所拿的圖片的相反的幼兒成爲好朋友，並大膽積極的運用語言表達出來。如：我圖片裏的籃子是滿的，我圖片裏的籃子是空的，我們是相反的朋友。我圖片裏的人是胖的，我圖片裏的人是瘦的，我們是相反的朋友。

2、幼兒探索。從一組圖片中找出多種相反的關係（如有一組圖片：有一張凳子是高的，但它也是一張大的凳子；有一張凳子是矮的，但它也是一張小的凳子。一組圖片既存在着高和矮的相反關係，也存在着大和小的相反關係），教師巡迴指導。

3、說相反：請小朋友想一想，在我們周圍，我們的生活中還有哪些事物是相反的？

4、師幼互動說相反，體驗語言交流的樂趣。

例如：教師說多，幼兒馬上說少；教師說遠，幼兒馬上說近（可以配合表情和肢體動作）。

三、活動結束

孩子們聽音樂《小兔走路》變換方式出活動室。（如：腳步的輕重，快慢）。

教學反思

根據孩子的思維特點，我拿孩子身邊熟悉的實物做例子。孩子們透過觀察和比較明白了這些物體存在的相反的關係，並理解這種相反關係就是反義詞。在正個活動中，我自己感覺整個遊戲環節銜接還是挺好的，幼兒的學習積極性也高，課堂活躍，能較好的實現了教學目標。因爲這堂課是家長彙報課，在課堂紀律方面，個別自控能力較差的幼兒在課程中的定性不夠，喜歡東張西望尋找家長。但總的.來說還是挺好的。

幼兒園中班教案《找關係》2

活動目標

1、透過仔細觀察，能從不同角度說出圖片間的多種相反關係，發展逆向思維。

2、能夠儘可能多地找出生活中常見的相反關係。

活動準備

教師操作材料：《找關係》遊戲圖一張；關係卡片24張。

幼兒操作材料：《找關係》遊戲圖一張；關係卡片24張。

活動過程

一、出示百寶袋，瞭解反義詞。

1、分別請幼兒從袋裏拿出一大一小的藍球，幼兒比較觀察，瞭解大與小的相反關係。（1—2名幼兒）

2、分別請2名幼兒摸出大石頭和小積木，並讓幼兒抱起，說說抱起的感覺有什麼不同。引導說幼兒找到重和輕的相反關係。

3、再分別請2名幼兒分別摸出兩袋果，引導幼兒說出反義詞“多和少”

4、教師示範找教室裏“大和小”“多和少”相反關係後，讓幼兒也找一找，教室裏什麼東西和什麼東西會有“大和小”“多和少”的關係？

5、教師：剛纔小朋友能從百寶袋裏摸到的寶貝里找到了許多祕密，大和小的祕密、重和輕的祕密、多和少的祕密，這些祕密就是反義詞。反義詞意思就是說明這兩個東西存在着相反的關係。其實相反關係有很多很多，小朋友的椅子下的卡片裏，就有許多反義詞（用教師的卡片）。

二、幼兒自由觀察卡片，瞭解卡片上的內容。

幼兒自由觀察手上的卡片，相互說說卡片上有什麼？

請幼兒逐個說：我的卡片上有＊＊。請幼兒說完後將卡片貼在黑板上。（可用開火車的形式進行）

三、幼兒尋找卡片上的相反關係

1、教師出示其中一張卡片（如大象），提問幼兒：“這張卡片上的大象和哪張卡片會有相反關係呢？”

2、請幼兒找出“大”的反義詞“小”（小老鼠），並說出它們爲什麼會是相反關係。（請個別幼兒）

他們還存在什麼相反關係呢？再請幼兒找出同組張卡片中含有其他的相反關係，如：“輕”（老鼠）和“重”（大象）。

3、請幼兒找出兩張卡片放在一起，然後說一說它們有多少個相反關係。（請個別幼兒回答）

4、教師：小朋友今天學會把有相反關係的圖片放在一起，並很快地說出圖片內容中的反義詞。下面我們玩一個小遊戲。

四、親子游戲：找相反關係。

1、請一名幼兒和教師一起站在前面。其他幼兒說相反關係。

2、請兩名家長上前。請幼兒說出相反關係。

3、請幼兒兩兩結伴，找出教室中存在的相反關係的物品。

五、親子操作：

請家長拿出其中一張卡片，幼兒找出相反關係的卡片，並大聲說出一組反義詞。