小班音樂:小貓叫咪咪咪
活動目標:
1. 初步學唱歌曲,藉助動作的提示,理解並記憶歌詞。
2. 幼兒透過改編歌詞培養創新意識。
活動準備:掛圖若干
活動過程:
1. 情景匯入:
師:今天老師帶了個新朋友來小二班,小朋友看看是誰?(幼:小朋友)
師:哦,原來是個小朋友,他呀叫牛牛,牛牛有沒有什麼奇怪的地方啊?(引導幼兒發現小朋友的臉很髒)
師:呀,原來是個髒臉的小朋友,咦,你們看他樣子高不高興啊?(幼:不高興)
師:咦,他什麼不高興啊?老師問問他,原來啊他想和小貓做朋友,可是啊,小貓不想和他做朋友,小朋友猜猜看小貓爲什麼不和牛牛做朋友啊?(幼:他太髒,小貓有朋友了……)
師:好,小朋友們仔細聽聽看,看看到底小貓爲什麼不和他做朋友。小貓要牛牛做什麼?
2. 學唱歌曲:
教師進行第一次彈唱歌曲。
師:咦,小朋友說說看爲什麼小貓不和他做朋友啊?(幼:太髒)
師:哦,原來,小貓說要叫牛牛把臉洗乾淨才和他玩。牛牛很想和小貓做朋友,小朋友們,我們來幫幫牛牛好不好?我們來邊唱歌邊幫牛牛把臉擦乾淨吧。
師:小朋友會唱的和老師一起唱,還不會唱的小朋友,可以邊聽邊想想看用一些漂亮的動作表演這首歌。
教師引導幼兒進行歌唱,邊將掛畫上的髒臉擦乾淨。
師:哦,牛牛臉上的髒東西沒有了,小朋友說說看現在小貓願意和牛牛做朋友了貓,(幼:願意)爲什麼?(幼:臉乾淨了)
師:剛開始小貓說牛牛太髒不願和牛牛做朋友,現在你們看,牛牛乾淨了,小貓願意和牛牛做朋友了,牛牛笑了(出示笑臉)我們再給牛牛唱首歌表揚一下他,剛剛老師看到有小朋友唱的很好,動作也做得和漂亮,小朋友一起做做看。(進行幼兒第二次演唱)
3. 創編歌曲:
師:咦,牛牛說他還想要一些小動物做朋友,小朋友想想看還有什麼小動物可以和牛牛做朋友?(幼:小雞、小狗……)
師:哦,那小雞是怎麼叫的'呀?我們可以做什麼動作呢?一起來做做看。好,現在我們試試看把小貓換成小雞來唱唱看。(教師引導,可進行多次動物創編)
師:牛牛現在有這麼多小動物做朋友,他可開心了。小朋友想也有這麼多的好朋友啊,那能不能臉上髒髒的哦。
反思:本次活動完成時出現一些不足:
1. 第一次帶音樂活動我比較緊張,這就導致聲音很緊。這個需要自己多多鍛鍊。
2. 在仿編歌曲環節,在幼兒說出一個動物時沒有及時的出示圖片進行仿編。幼兒記憶力發展水平較低,需要教師及時捕捉和加強。
3. 活動中讓幼兒自己動的環節少了點,可以適當加入一些遊戲或更多誇張動作。小班幼兒不適合長時間坐在椅子上,這會讓幼兒失去繼續參加活動的興趣。
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