三年級語文《路旁的橡樹》原文及教案

作爲一名教學工作者，時常會需要準備好教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案應該怎麼寫纔好呢？以下是小編整理的三年級語文《路旁的橡樹》原文及教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

從北方到南方的兩座大城市之間，人們打算修建一條公路。這條公路將會寬闊、平坦又漂亮。

開始築路了。一天，工人們來到田野上，那裏長着一片不大的灌木林。工程師批示未來的路要鋪在哪裏，工人們就往土裏埋進排水管。

突然，工人們停下來，把排水管放在地上。在這條路應該延伸過去的地方，挺立着一棵高高的橡樹。它是那麼粗壯、結實、挺拔，就像草原的哨兵一樣。

工程師向工人們走來，他什麼話也沒對工人們說。工人們也沉默不語。工程師長久地看着築路計劃，然後把目光轉向橡樹，嘆了口氣。工人們也沉重地嘆着氣。

“計劃是不可以修改的。”工程師說。

“橡樹也不可以砍。”工人們說。

工程師拿出一根楔子，走到離橡樹100米的地方，把楔子打進了地裏。“現在誰也不會責備我們了。”他輕聲地說。

幾年過去了，一條寬闊的瀝青公路從北方延伸到南方。它像箭一樣筆直，但只在一個地方彎曲成馬蹄形。

坐車過往這裏的人不約而同地讚歎道：“築這條路的人一定有一顆高尚的心。”

一、導人新課。

1、築路工人們正在修建一條公路。突然，他們停了下來，這是怎麼回事呢?

2、板書課題：路旁的橡樹。

二、初讀課文。

1、輕聲讀課文，注意讀準字音。

2、畫出不理解的詞語，查字典或結合上下文理解詞義。

3、提出自己的疑問。

三、檢查自學情況。

1、指名讀課文，糾正易瀆錯的字音。

2、理解詞語。

延伸：延長，伸展。

挺拔：直立而高聳。

沉重：分量大;程度深。

責備：批評指摘。

高尚：道德水平高。

沉默不語：不說話。

3、提出自己的疑問。

(這條筆直的.公路爲什麼在一個地方彎曲成馬蹄形?工程師和工人們都不說話，他們心裏想什麼?文中出現兩次嘆氣，各是什麼意思?爲什麼人們讚歎築路人有一顆高尚的心……)四、再讀課文，思考同學提出的問題。

第二課時

一、導人新課。

這節課，我們按照順序來解決同學們提出的問題。

二、指導閱讀第二至七自然段。

1、自讀課文第二至七自然段，思考：這條筆直的公路爲什麼在一個地方彎曲成馬蹄形?。

2、畫出描寫橡樹的句子，讀一讀。

(在這條路應該延伸過去的地方，挺立着一棵高高的橡樹。它是那麼粗壯、結實、挺拔，就像草原的哨兵一樣。)

3、看到這樣一棵高高的橡樹，築路人有什麼反應呢?

(①工人們停了下來，把排水管放在地上。②工程師向工人們走來，他什麼話也沒對工人們說。工人們也沉默不語。)

4、對上面的第二句話進行提問：工程師心裏在想什麼?工人們心裏又在想什麼?學生分組討論。

(這麼一棵粗壯、挺拔的橡樹，伐了它，真是可惜。有沒有其他的辦法呢?)

5、出示句子。

工程師爲——嘆了口氣。

工人們爲——嘆着氣。

6、體會工程師的話：現在誰也不會責備我們了”的意思。

(我們不會因爲完成不了築路任務而受到上級領導的責備，也不會因爲砍伐了橡樹受到路人的責備。)

三、指導閱讀第八、九自然段。

1、默讀課文第八、九自然段。

2、思考：人們讚歎築路人有一顆高尚的心說明了什麼?(讚歎築路人保護橡樹、保護植物的愛心。)