中班語言教案：想飛的小象

作爲一位傑出的教職工，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的中班語言教案：想飛的小象，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班語言教案：想飛的小象1

活動目標

1、理解故事內容，能專心傾聽故事，對有生活哲理的趣味童話感興趣。

2、知道人有各自的本事，別小看自己。

3、學說完整句：“我不會……，可是我會……”。

4、學習動詞“爬”“摔”“鉤”“搬”這四個動詞。

5、初步理解故事情節，理解故事中語言的重複性特點。

6、知故事中象聲詞運用的趣味性。

活動準備

1、在活動前，幼兒對動物（小鳥、大象、蛇、老虎、獅子等）的一些本領有所認識；

2、自制桌面教具 ，小鳥、大象、蛇、老虎、獅子。

3、ppt。

3、魔術盒。（裏面放着孩子孩子要學的動詞）

活動過程

（一）、匯入活動

組織幼兒討論：小鳥、蛇、獅子、老虎、大象中。哪一種動物會飛？

講故事前提問：

師：有一隻動物他也想飛，你們想知道他是誰嗎？現在請小朋友們認真聽故事，聽完故事後告訴老師是哪隻動物想飛。

（二）、講故事——《想飛的小象》

１、第一遍講述故事，提醒幼兒專心傾聽。

1）、我的故事講的是誰啊？（小象）它爲什麼想飛？

2、教師結合活動掛圖，第二遍講述故事。

1）故事裏還有些什麼小動物呢？（有獅子，有蛇等）那讓我們來聽聽他們是怎麼對小象說的？

幼兒在自由討論問題的過程中，教師視時機出示掛圖，“瞧！就是這隻想飛的小象。小象剛剛生下來，第三天，跟媽媽……”

講述過程中，在對話處放慢速度，引導幼兒模仿故事對話語言。

1）、小象看見天上的小鳥，它想什麼?

2）、蛇會飛嗎？它會什麼本領？蛇是怎樣對小象說的？

3}、獅子它會什麼本領？獅子是怎樣對小象說的？

4）、老虎它會什麼本領？老虎是怎樣對小象說的？

5）、小象有什麼本領？

小象的力氣大，用鼻子一鉤，大木頭就被搬走了。

它最後還想飛嗎？

不想了。

爲什麼？因爲他知道了自己的本領。

3、第三遍講訴故事，重點講述對話內容。教師邊操作桌面玩具邊提問幼兒。動物們都對小象說了什麼？

教師出示桌面教具，請小朋友回憶故事，出現的人物並進行排序。

師：現在老師把這些小動物請出來。

師：故事中先出現了誰？

讓我們一起來講一遍故事，老師小聲地講小朋友們大聲點講。

在提問的過程中教師操作桌面教具幫助幼兒再次鞏固故事，內容及人物對話。

（三）、談話活動“我的本領”

老師：“小朋友們真棒，每隻小動物都有自己的本事。可是，我還不知道小朋友都有哪些的本事呢？能告訴我嗎？”

鼓勵幼兒大膽的，聲音響亮地在集體面前說說自己的或好朋友的本事，啓發幼兒用“我（他）不會……，可是我（他）會……”的句型講述。

（四）透過遊戲體會“爬”“摔”“鉤”“搬”這四個動詞的含義。

小朋友的的本事可真多，老師也有自己的本事。我也不會飛可是我會變魔術

師：瞧這是我的魔術箱。

1、 請個別幼兒抽圖片。

出示圖片，讓幼兒比賽誰先說出正確的動詞。

2、根據教師的指令，讓幼兒做相應的動作。

（五）、活動延伸

今天老師講的故事是，想飛的小象。小象一開始總是羨慕別人，後來小象知道自己的本領後變得看得起自己。而且感到很幸福！在日常生活中複習鞏固。

附：故事內容：

小象生下來的第三天，跟媽媽來到小河邊，看見一隻小鳥在天空中飛來飛去。小象想“要是我也會飛，可以看更多的東西，多好呀！”

小象爬上樹去學飛，“哎喲”一聲，摔了一個大跟頭。

蛇，看見了說：“小象，我們有自己的本事。

我不會飛，可是，我會在樹上睡覺。”

獅子說：“我也不會飛，

可是，我能跳過寬寬的大河。”

老虎說：“我也不會飛，可是，我會游泳！”

爸爸媽媽對小象說：“我們象的力氣大，這是小鳥不能比的。 ”小象明白了。他用長鼻子一鉤，大木頭就搬走了。

小百科：象，哺乳綱，長鼻目，象科。主要外部特徵爲柔韌而肌肉發達的長鼻，具纏卷的功能，是象自衛和取食取水的有力工具。

中班語言教案：想飛的小象2

活動目標：

1.能專心傾聽故事，理解故事內容。

2.知道每個人有各自的本領，初步體驗我也很能幹的情感。

3.學說句式：“我不會。.....可是我會。.....”。

活動準備：

1.經驗準備：幼兒對動物（小鳥、大象、蛇、老虎、獅子等）的一些本領有所認識。

2.物質準備：教學課件。

活動過程：

一、教師提問，引出故事。

師：大象會飛嗎，可是這隻小象它想飛，今天老師就給你們講講《想飛的小象》這個有趣的故事，仔細聽一聽故事裏有哪些動物？

二、教師完整講述並提問，讓幼兒初步理解故事內容。

提問：故事裏面有哪些動物？小象爲什麼要學飛？其它動物不會飛，可是它們會做什麼呢？

三、播放課件，引導幼兒進一步理解故事內容，學說故事中的句式“我不會。.....可是我會。.....”。

師：小象摔下來了，我們該怎樣幫助它？動物們對小象說了些什麼？怎麼說的？讓我們一起來聽一聽。

提問：蛇是怎樣對小象說的？獅子是怎樣對小象說的？老虎是怎樣對小象說的？

四、透過談話引導幼兒知道人有各自的本領，運用句式“我不會。.....可是我會。.....”學習講述。

1.提問：小象不會飛，可是它會做什麼？小象會怎麼說？

2.師小結：小象知道了，它和其它動物一樣，也有自己的本領，所以它覺得自己很能幹。小朋友們會飛嗎？你們會什麼？有什麼本領？

3.出示照片，讓幼兒學習用“我會。.....”說出自己的本領。

4.結合圖譜，讓幼兒運用句式“我不會。.....可是我會。.....”學習講述。

五、想一想：幫助小象飛。

中班語言教案：想飛的小象3

活動目標：

1、能專心傾聽故事，理解故事內容。

2、知道每個人有各自的本領，初步體驗我也很能幹的情感。

3、學說句式：“我不會......可是我會......”。

活動準備：

1、經驗準備：幼兒對動物（小鳥、大象、蛇、老虎、獅子等）的一些本領有所認識。

2、物質準備：教學課件。

活動過程：

一、教師提問，引出故事。

師：大象會飛嗎，可是這隻小象它想飛，今天老師就給你們講講《想飛的小象》這個有趣的故事，仔細聽一聽故事裏有哪些動物？

二、教師完整講述並提問，讓幼兒初步理解故事內容。

提問：故事裏面有哪些動物？小象爲什麼要學飛？其它動物不會飛，可是它們會做什麼呢？

三、播放課件，引導幼兒進一步理解故事內容，學說故事中的句式“我不會......可是我會......”。

師：小象摔下來了，我們該怎樣幫助它？動物們對小象說了些什麼？怎麼說的？讓我們一起來聽一聽。

提問：蛇是怎樣對小象說的？獅子是怎樣對小象說的？老虎是怎樣對小象說的？

四、透過談話引導幼兒知道人有各自的本領，運用句式“我不會......可是我會......”學習講述。

1、提問：小象不會飛，可是它會做什麼？小象會怎麼說？

2、師小結：小象知道了，它和其它動物一樣，也有自己的本領，所以它覺得自己很能幹。小朋友們會飛嗎？你們會什麼？有什麼本領？

3、出示照片，讓幼兒學習用“我會......”說出自己的本領。

4、結合圖譜，讓幼兒運用句式“我不會......可是我會......”學習講述。

五、想一想：幫助小象飛。

中班語言教案：想飛的小象4

一、活動目標

1、理解故事內容，能專心傾聽故事，對有生活哲理的趣味童話感興趣。

2、知道人有各自的本事，別小看自己。

3、學說完整句：“我不會……，可是我會……”。

4、體會做事要仔細，不要粗心大意。

5、喜歡並嘗試創編故事結尾，並樂意和同伴一起學編。

二、活動準備

1、在活動前，幼兒對動物（小鳥、大象、蛇、老虎、獅子等）的一些本領有所認識；

2、小黑象玩偶一個，活動掛圖一幅；

3、各種體育器械若干（呼拉圈、啞鈴、繩子、皮球等）

4、繪畫材料（白紙、油畫棒、彩色筆等）

三、活動過程

（一）、匯入活動，創設語言環境

以現在共同關注的奧運會匯入活動，引起幼兒的興趣。

“小朋友，現在全世界的叔叔、阿姨還有小朋友們都共同關注着一個盛大的運動會，你們知道那是什麼運動會嗎？”（教師做一個舉重動作，請幼兒猜一猜是什麼比賽）“今天，老師就要給小朋友介紹一個重要的客人，他就是森林奧運會的舉重冠軍——小黑象。（幼兒歡迎）他今天給小朋友帶來一個他身邊的故事，小朋友想不想聽啊？有請小黑象！”

（二）、小黑象講故事——《想飛的小象》

１、以小黑象的口吻生動的講述故事，提醒幼兒專心傾聽。

小黑象提問：

1）、我的故事講的是一隻什麼樣的小象啊？它爲什麼想飛？

2）、故事裏還有些什麼小動物呢？他們是怎麼對小象說的？

幼兒在自由討論問題的過程中，教師視時機出示掛圖，“瞧！就是這隻想飛的小象。他剛剛生下來，第一天，他就看見了許多小動物……”自然過渡到第二次講述。

（三）、教師結合活動掛圖，第二遍講述故事。

講述過程中，在對話處放慢速度，引導幼兒模仿故事對話語言。

提問：1）、小象看見天上的小鳥，它想什麼？

2）、蛇會飛嗎？它會什麼本領？蛇是怎樣對小象說的？

3}、獅子和老虎又是怎樣說的呢？

4）、小象有什麼本領？它最後還想飛嗎？爲什麼？

（四）、談話活動“我的本領”

1、小黑象：“小朋友們真棒，我的故事你們一聽就明白了。你們想不想也去參加奧運會啊？可是，我還不知道你們的本事呢？能告訴我嗎？”

鼓勵幼兒大膽的，聲音響亮地在集體面前說說自己的或好朋友的本領，啓發幼兒用“我（他）不會……，可是我（他）會……”的句型講述。

2、提供體育器械，幼兒自主選擇活動材料進行遊戲；

在遊戲的過程中，教師扮演小黑象的角色參與幼兒的遊戲，引導幼兒交談。

如：1）、“小明你會什麼呀？”啓發幼兒大膽說出自己的.本領，小象以“你真棒！”給予肯定；

2）、“小明你會不會玩呼拉圈呀？”啓發幼兒運用完整句“我不會……，可是我會……”。

*選擇適當的時機，結束幼兒遊戲。

“今天我們的訓練就先到這裏吧！（提醒幼兒收拾玩具材料）

（五）、活動延伸

小黑象：“哇！小朋友們的本事可真不少啊，真了不起！等會兒，我就要回到森林王國去了，你們能把你們的本領畫下來送給我嗎？”

中班語言教案：想飛的小象5

一、活動目標

1、理解故事內容，能專心傾聽故事，對有生活哲理的趣味童話感興趣。

2、知道人有各自的本事，別小看自己。

3、學說完整句：“我不會......可是我會......”。

4、學會動詞“爬”“摔”“鉤”“搬”這四個動詞。

二、活動準備

1、在活動前，幼兒對動物（小鳥、大象、蛇、老虎、獅子等）的一些本領有所認識；

2、自制桌面教具，小鳥、大象、蛇、老虎、獅子。

3、ppt。

4、魔術盒。（裏面放着孩子要學的動詞）

三、活動過程

（一）、匯入活動組織幼兒討論：小鳥、蛇、獅子、老虎、大象中。哪一種動物會飛？講故事前提問：師：有一隻動物他也想飛，你們想知道他是誰嗎？現在請小朋友們認真聽故事，聽完故事後告訴老師是哪隻動物想飛。

（二）、講故事——《想飛的小象》

1、第一遍講述故事，提醒幼兒專心傾聽。（1）、我的故事講的是誰啊？（小象）它爲什麼想飛？

2、教師結合活動掛圖，第二遍講述故事。

（1）、故事裏還有些什麼小動物呢？（有獅子，有蛇等）那讓我們來聽聽他們是怎麼對小象說的？幼兒在自由討論問題的過程中，教師視時機出示掛圖，“瞧！就是這隻想飛的小象。小象剛剛生下來，第三天，跟媽媽......講述過程中，在對話處放慢速度，引導幼兒模仿故事對話語言。

（1）、小象看見天上的小鳥，它想什麼？

（2）蛇會飛嗎？它會什麼本領？蛇是怎樣對小象的？

（3）獅子它會什麼本領？獅子是怎樣對小象的？

（4）老虎它會什麼本領？老虎是怎樣對小象的？

（5）小象有什麼本領？小象的力氣大，用鼻子一鉤，大木頭就被搬走了。它最後還想飛嗎？不想了。爲什麼？因爲他知道了自己的本領。

3、第三遍講述故事，重點講述對話內容。教師邊操作桌面玩具邊提問幼兒。動物們都對小象說了什麼？教師出示桌面教具，請小朋友回憶故事，出現的人物並進行排序。

師：現在老師把這些小動物請出來。

師：故事中先出現了誰？

讓我們一起來講一遍故事，老師小聲地講小朋友們大聲點講。在提問的過程中教師操作桌面教具幫助幼兒再次鞏固故事，內容及人物對話。

（三）、談話活動”我的本領”老師：“小朋友們真棒，每隻小動物都有自己的本事。可是，我還不知道小朋友都有哪些的本事呢？能告訴我嗎？”鼓勵幼兒大膽的，聲音響亮地在集體面前說說自己的或朋友的本事，啓發幼兒用“我（他）不會......可是我（他）會......”的句型講述。

（四）透過遊戲體會“爬”“摔”“鉤”“搬”這四個動詞的含義。小朋友的本事可真多，老師也有自己的本事。我也不會飛可是我會變魔術師：瞧這是我的魔術箱。

1、請個別幼兒抽圖片。出示圖片，讓幼兒比賽誰先說出正確的動作。

2、根據教師的指令，讓幼兒做相應的動作。

（五）活動延伸今天老師講的故事是，想飛的小象。小象一開始總是羨慕別人，後來小象知道自己的本領後變得看得起自己。而且感到很幸福！