什麼是元旦教案（通用7篇）

作爲一名教學工作者，有必要進行細緻的教案准備工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編幫大家整理的什麼是元旦教案（通用7篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

什麼是元旦教案 篇1

一、活動目的：

1、透過活動讓學生感受新年的歡樂氣氛，瞭解新年的風俗，激勵孩子積極向上的生活態度。

2、透過主題活動，使學生感受濃濃的校園氛圍，感受師生間的深情厚誼，同時在活動中得到鍛鍊，增進同學之間的友誼。

二、活動地點：

二(3)班

三、活動準備：

1、佈置教室，體現節日氣氛。

2、主持人做好準備。

3、準備好活動器材和獎品。

四、活動過程：

(一)新年賀詞：

不知不覺中，20xx年元旦即將來臨。元旦，“元”取萬物自始，“旦”取新生之意，在這樣一個日子即將到來的時候，相信你隨時都有機會重新揚起風帆，開始屬於你的航行。今天我們學校爲我們提供了這樣的舞臺，望同學們發揮自己的聰明才智，積極表演節目，使我們的“元旦文藝活動”更加多姿多彩。因爲，這個節日是屬於我們每一個人的。伴隨着美妙的歌聲讓我們一起走進這歡樂時刻吧!

(二)開場曲《新年樂》

(三)文藝表演：個人唱故事小組唱

(三)遊藝活動：搶凳子

(四)文藝表演：分享食物詩朗誦、合唱、笑話

(五)遊藝活動：你猜你猜你猜猜猜

(六)大合唱：《新年好》

(七)小結：此時此刻，歡樂洋溢在我們心田，歡樂屬於我們每一個人，當你沉浸於歡樂之中時，請不要忘記即將到來的期末考試，更不要忘了新的一年應該有新的目標，新的人生起點。20xx年的那張白紙正等着你的繪畫，不要讓畫紙上留有你悔恨的一筆。

什麼是元旦教案 篇2

一、活動目的：

給孩子們一片翱翔的天地、自由的舞臺，讓孩子體驗成功，感受快樂，並讓學生了解新年的意義、新年的習俗,許下新年的願望。透過活動鍛鍊學生的能力，融洽師生關係。

二、活動主題

五彩繽紛，童心飛揚——一(4)班才藝大比拼元旦主題班會

三、活動時間

20xx年12月30日

四、活動過程

師：你們的歡歌笑語帶來了盎然的春意，你們的快樂成長留下了無數的欣喜。此時此刻，我們歡聚一堂共同迎接着新的一輪喜樂年華。我宣佈：才藝大比拼，熱熱鬧鬧過元旦——一(4)班才藝大比拼元旦主題班會正式開始。

甲：出旗，敬禮。唱《兒童團團歌》

乙：新的一年，每一天都充滿了新鮮。新的一年，希望的焰火在向我們眨眼。

甲：伸出雙臂一起擁抱這世界，美好的明天就在眼前。

乙：有好多小朋友用五彩的畫筆描繪了一幅幅美麗的圖畫，請他們上來講講他們的畫。

(黃子豪、楊海瓊、衛怡雯、陳懿帆、周嘉興、金晶、張詩韻、趙悅婷、翁嘉蔚、陳皓楠、謝惠洋、夏曉慧、申凱豪、倪若雲)

甲：他們的畫真漂亮!我們用手中的剪刀來剪剪窗花來裝扮我們的教室。

乙：除了這些小朋友能畫出一幅幅美麗的圖畫來，還有很多小夥伴有其他的才藝想展示給大家看。

甲：首先請看樂器連奏。

(郭xx：電子琴獨奏、吉xx：小提琴獨奏、王xx：古箏演奏、李xx：小提琴獨奏、陳xx：電子琴獨奏)

乙：你們看，這裏又飛來了二隻會跳舞的小蝴蝶。(吳xx、金xx：舞蹈表演)

甲：何xx和朱xx想把自己的空手道和武術表演當作新年禮物送給大家。

乙：蔣xx可是個唱歌的小行家，一起來聽一聽吧。

甲：虞xx和顧xx可是我們班級的朗讀小能手，她們有有趣的故事想講一講。

乙：我們班的小夥伴真是多才多藝。現在我們來輕鬆一下，做個兩人三足的遊戲。(遊戲：兩人三足)

甲：新的一年就要到了，我們心裏肯定有很多話想對爸爸媽媽老師同學說一說。現在我們就來說說新年心語。

(說說祝福語，寫下祝福語，互贈禮物)

乙：我願爺爺奶奶健康平安，我願爸爸媽媽生活甜蜜。

甲：我願親愛的老師工作順利，我願小朋友們天天歡喜。

合：祝願每一位小朋友在新的一年中學習進步，快樂成長。全班合唱《新年好》

甲：五彩繽紛，童心飛揚——一(4)班才藝大比拼元旦主題班會到此結束。

乙：退旗，敬禮。

什麼是元旦教案 篇3

一、班會目的：

透過主題班會讓學生知道元旦的由來，以及一些過新年的習俗，小學慶元旦主題班會。透過主題班會師生共同聯歡，以及孩子們的載歌載舞，表達自己生活在校園、感受老師慈母般教導的愉悅心情和對未來美好學習生活的憧憬。

二、班會準備：

1、收集資料

2、節目編排

三、班會時間：

20xx年12月30日

四、班會過程：

1、各小隊集隊、報告人數。

2、中隊長報告人數。

主持人甲：“慶元旦迎新年”主題班會現在開始。

甲：彈去往日的風塵，迎來新年的燦爛時光。

甲：我們的心兒像怒放的花朵，蕩起一片歡樂的海洋。元旦，是我們大家的節日，五十六個民族的人們都在爲它歡慶。

乙：讓我們以的激情，唱起來吧;甩動雙臂，舞起來吧。

請欣賞歌舞表演《迎新年》

合：我們小朋友們邁着喜悅的步子走進了新年，掌聲歡迎同學的豎笛合奏《中國少年先鋒隊隊歌》

甲：在這熱鬧的節日裏，小鳥在歌唱，蝴蝶在飛舞，小昆蟲們在演奏，就連活潑可愛的小鴨子也來湊熱鬧了，資料大全《小學慶元旦主題班會》。讓我們一起欣賞樂曲《江南小曲》

乙：儘管，我們只是一棵幼苗，但我們驕傲地生活在爸爸媽媽的懷抱中甲：儘管我們只是一顆小星星，但我們幸福地閃亮在老師的身邊。

乙：在這美好的節日中，讓我們滿懷感激之情地說一聲：

合：謝謝爸爸媽媽，謝謝老師，祝福你們一生健康，新年快樂。

甲：請聽歌曲《祝你平安》掌聲歡迎。

乙：我們是那麼的可愛，我們的心靈是那麼的真摯。請聽詩朗誦《新年的願望》

甲：人生旅途就像一輛馬車從起點出發，總會有坎坎坷坷、崎嶇不平。

乙：但是隻要你勇敢地走過去，努力去拼搏，人生就顯得更加美麗。請大家說說新年的新目標，新願望。

甲：紅紅的花兒，青青的草，綠綠的柳枝，和我們一起在陽光下歡笑。

乙：花兒吐着金蕊，蝴蝶飛來枝頭鬧，苗苗跳起舞，點點頭呀，彎彎腰!

合：請聽女生表演唱《楊柳青青》

甲：展望未來的一切，我們更加珍惜美好的歲月。

乙：在這陽光燦爛、無比歡樂的日子裏，讓我們全體師生手拉着手，一起唱起這首《快樂的節日》。

甲：尊敬的各位老師，親愛的同學們!

合：我們今天非常開心，能在這辭舊迎新的日子裏和老師同學歡聚一堂，在不知不覺中，我們將難忘的20xx送走，迎面走來的是嶄新的20xx年!回首這一年我們留下的串串足跡，每人都深感振奮。

合：五(2)班主題班會慶元旦迎新年班會到此結束。

什麼是元旦教案 篇4

教學目標：讓學生感受數學與生活的聯繫，體會數學的應用價值。培養學生從實際生活中提出數學問題的能力和應用數學的意識。

教學準備：課件、圓片、白紙若干

教學活動：

一、匯入

師：孩子們，這是什麼？（師出示一個聖誕老人玩具）

元旦快到了，聖誕老人又會來到同學們中間，給你們送來新年的祝

福，你們高興嗎？你想和聖誕老人一起玩什麼遊戲？

（生自由發言。）

[評析：聖誕老人是孩子們心中吉祥的象徵，用他來引入活動，孩子們倍感親切、興奮，使得課堂在歡樂、融和的氣氛中開始，激發了學生的學習興趣。]

二、看圖提數學問題

1、師：孩子們剛纔說的活動很有趣，我也想參加，嘿，圖上的小朋友正興高采烈地慶祝元旦呢？他們開展了哪些活動？（課件依次伴音出示4個板塊）

（1）伴歌聲《新年好》旁白：你瞧，我們學校的合唱隊人類挺多吧，他們最喜歡用甜美的歌聲唱出節日的歡樂，小朋友，你們喜歡這個節目嗎？

（2）請看這邊，繪畫組的小朋友正津津有味地畫畫呢？瞧，圖上有綠樹紅花，還有小鳥飛來了，太陽也笑了，他們想把自己最喜歡的景物全都畫下來，心裏一定在想：大自然太美了！小朋友，你們喜歡美麗的大自然嗎？

（3）加油！加油！我們正在進行一場特有趣的端乒乓球比賽；瞧，賽場上的同學多麼認真，場外的小夥伴多麼緊張呀！

（4）這兒的節目最能體現我們學校的風彩了。你看，各民族的小朋友多麼友愛，跳着歡樂的舞蹈，共慶元旦。

師：根據他們的活動可以分成幾個大組？你還能給每個組取上名字嗎？

（生髮表意見，師歸納：合唱隊，繪畫組，趣味體育，舞蹈隊）

2、小朋友，你們覺得這些活動有趣嗎？選你最喜歡的活動圖仔細觀察，你能提出幾個數學問題？想好的悄悄地給老師比手勢（2個、3個…）師巡視並鼓勵生從不同角度提出不同的問題。

3、小組交流（比一比，哪一組最團結）

（1）組長召集，每個小朋友都說說自己提出的問題和解決問題的算式。

（2）共同選出大家最感興趣的數學問題記下來。

4、全班交流

師：誰願意把你最精彩的問題和算式告訴大家，讓我們一起分享你的快樂吧！

（生：繪畫組共有多少人？

5＋5＋4＋4＋4＝22（人）

還有不同的算式？如：3×4＋10＝22）

[評析：這個過程是在“活動情景”中,在教師指導下,學生輕鬆愉快地選擇喜歡的活動圖進行觀察、思考、交流，使學生感受到數學與生活的聯繫。教師始終以一個引導者和參與者的身份，在學生自主思考的基礎上，進一步鼓勵學生從不同角度提出不同的數學問題，學生的觀察和思維得到激活，即教師導在關鍵處，並適時給予表揚、鼓勵。教師在組織學生活動時“悄悄地比手勢”、“說說最精彩的問題”、“一起分享你的快樂”，親切又激勵的話語，營造了平等、快樂的氛圍，學生興趣濃厚，獲得成功體驗，自信心增強。]

二、安排自己的活動

1：安排合唱

（1）師：圖上的小朋友這麼能幹，又這麼團結，你想對他們說點什麼？

（生自由發言，師進行適當的思想教育。）

師：你們想不想像圖上的小朋友一樣，在我們自己的慶祝活動中露一手？

師：正好，學校安排我們班準備一個合唱節目。要全班同學都參加，我們班有多少人？（25人）合唱時可以怎樣排隊呢？請小朋友用25個圓片代替25名同學在自己桌上排一排。

看看你擺的，還能寫出算式嗎？

（2）小組交流，選出最滿意的排法。

（3）彙報展示

（一生上臺貼出，在塑片下面寫出算式，並寫出活動名字，其它不同的在展示平臺上展示。）

2、（1）師：你還能自己設計一個比合唱更熱鬧更有趣的活動嗎？小組商量（提示：確定活動內容，以及參加人數）

試試看，想好的在紙上（統一發紙）寫下來或畫出來。

（2）貼在牆上展示。

每組選一名導遊介紹情況並說出相應的算式。

[評析：這兩個活動是學生從“數學現實”出發，自己動手、動腦，獲得體驗，進一步強化應用數學的意識，把數學知識用於解決現實問題並漸漸達到數學化。在活動中，教師給予學生鼓勵、讚賞，留給學生充分的思維空間，學生又能充分展示自己的作品和想法，增強了學生參與活動的積極性。]

三、小結：

希望小朋友把數學方法用到活動中去，能一邊欣賞節目，一邊用數學眼睛去觀察、提出更精彩的問題，好嗎？

[總評：縱觀本節活動課，立足於讓學生在活動中感受數學的價值，去用數學。學生在教師的鼓勵下“動起來”、“活起來”、把數學“用起來”。從聖誕老人帶來節日的歡樂氣氛中直入主題“慶祝元旦()”，學生始終快樂地進行觀察、思考、交流，提出了許多數學問題，感受到數學與生活的聯繫，最後解決現實問題，學生人人蔘與、個個動手，又能很好地合作，體現了學生的主體地位，增強了學生應用數學的意識。在整個過程中，學生的興趣濃厚，在用數學的過程中不斷獲得成功體驗，增強了學生用數學的積極性。同時老師的鼓勵下自主觀察、自覺操作、自發交流，這不僅

對學習結果有重要的影響，而且對學生良好學習習慣的養成也十分重要。總之，讓學生把“學習數學”變成“做數學”，在“做數學”中體驗數學的價值，這始終是在新課標理念指導下值得積極探索的問題。]

什麼是元旦教案 篇5

爲了讓感受新年的來臨，能區別農曆新年和國曆新年,知道一月一日是元旦節，爲大家分享了認識元旦節的教案，一起來看看吧！

活動設計背景

讓農村的孩子區別農曆的春節和國曆的春節,讓孩子瞭解世界性的元旦節,拓寬孩子的知識面.讓孩子們感受到元旦節的快樂。本次活動,以“遊藝”爲主題，,家長和幼兒親子同樂參與各項遊藝活動，讓幼兒在歡樂自由玩耍的氛圍下，體驗節日的愉快氣氛，歡歡喜喜地享受節日的快樂。爲幼兒和家長提供了進一步瞭解幼兒園以及親子同樂參與活動的機會。因此我們設計了“快樂的元旦節”這一主題活動.

【活動目標】

1、知道每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。

2、感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅。

3、積極參與活動，並獲得其中的樂趣。

【活動準備】

舊掛曆、新掛曆、布做的“龍”二"三條。中華風俗CD片。

【活動過程】

1、教師將身體縮成圓柱形狀，併發出被點燃的爆炸聲“砰”的聲音，請幼兒猜猜：“老師剛纔表演的是什麼？”

問幼兒：“鞭炮聲讓你想到了什麼？”

2、音樂遊戲：敲鑼打鼓放鞭炮

師：“過年了，除了放鞭炮，還有什麼呀？”（出示圖片）

隨音樂做敲鑼打鼓放鞭炮的動作。

3、換掛曆：欣賞新掛曆上的圖畫，翻開第一張，念一念上面的字，瞭解一月一日是元旦就是新年的第一天。

4、生肖年的祝賀：瞭解今年是什麼生肖年。

問：“今年的生肖是什麼呀？”“明年是什麼呀？”

欣賞當年的生肖圖案。模仿拜年的情景。

5、教唱歌曲《恭喜恭喜》

師：“老師和小朋友一起來學唱新歌”。

6、耍龍燈。

老師在小朋友唱歌時出示“龍燈”引起幼兒興趣。

問：“這是什麼呀？”“它有什麼用呀？”

“我們也來耍龍燈好嗎？”

請幼兒來跟着音樂耍龍燈二"三次

【活動總結】

教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的`幼兒。讓幼兒在做音樂遊戲的同時，感受到元旦活動其其中的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂。

【活動延伸】

師：“我們小朋友一起跟着龍燈去給其他小朋友拜年去。好不好？”

（帶幼兒隨着歡慶的音樂出活動室。）

教學反思

本次活動安排教師不是導演，而是體驗幼兒需要的支援者，活動中既做到適時介入引導幼兒進行遊戲，又滿足了幼兒活動的需要，又使幼兒在創造中享受了成功的喜悅。樂意參與活動以及周圍的人進行情感交流，大膽地用自己地方式展示自己及表達內心的喜悅。

透過這次組織的過新年的活動，感受到幼兒園大家庭的溫暖，加深家園情、師生情、親子情.學習評價自己和同伴的進步，能爲同伴的進步感到高興、體驗和樂意學習他人優點的願望在《快樂的元旦節》主題中，抓住了孩子們天天盼望新年的到來，過新年是小朋友最最開心的時刻，最最快樂的時刻,迫切想了解幼兒想歡慶新年的心理，充分挖掘了新年歡慶活動的多樣化，讓孩子們體驗了新年的快樂，進入新年歡慶的氣氛，擴展了他們的知識範疇。這一主題是從幼兒的興趣點出發的一個生成活動，在整個活動過程中，教師開展了很多活動，使孩子感受到了過年的快樂。活動中，教師更多的是關注了孩子的生活經驗的積累與提升，

在主題中，由於家長的積極配合，孩子兒的經驗準備得充分。我們組織孩子聽過新年的新春音樂也組織了和家長一起的親子活動如：放鞭炮,剝橘子,運綵球,開火車……孩子們感性經驗得到了豐富，並且積累了許多活動經驗，爲今後活動奠定了良好的基礎。

在活動中,孩子們玩得開開心心歡歡喜喜，嚐到了遊戲活動的樂趣，從中獲得了成功的喜悅。真正實現了做中玩、玩中樂、在活動中學習、在活動中體驗、在活動中發展的目標。

孩子們在從整個主題活動中感受着節日的濃濃氣氛，中國最具傳統的節日讓孩子對節日產生濃厚的興趣，對新年的生活及習俗也有了充分的瞭解。

什麼是元旦教案 篇6

教學目標：

1、抓住散文的文體特徵，利用課後的“閱讀 提示”，培養自主閱讀能力；

2、瞭解溫州中考散文閱讀語段的考點；

3、掌握散文課外閱讀語段解題的方法技巧。

爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。王安石《元日》 一年將盡夜，萬里未歸人。戴叔倫《除夜宿石頭驛》

故鄉今夜思千里，霜鬢明朝又一年。高適《除夜作》

萬物迎春送殘臘，一年結局在今宵。戴復古《除夜》

半盞屠蘇猶未舉，燈前小草寫桃符。陸游《除夜雪》 明年豈無年，心事恐蹉跎。蘇軾《守歲》 入春才七日，離家已二年。薛道衡《人日思歸》

作家作品資料

林語堂（1895年10 月10日-1976年3月 26日），福建龍溪人， 原名和樂，後改玉堂， 又改語堂，中國現代 著名作家、學者、翻 譯家、語言學家，新 道家代表人物。本文 選自北京出版社出版 的《林語堂散文》

【基礎積累】

1.給加點字注音。

jiān（ ）熬 閒guàng（ ） wán kù（ ）（ ）

zì 意（ ） biàn論（ ） 心jīng（ ） liú huáng（ ）（ ） 月xīn（ ）kǎi嘆（） 挑xì n（ ） pīng pāng（ ）（ ） pú人（ ） ——煎 逛 紈絝 恣 辯 旌 硫磺 薪 慨 釁 乒 乓 僕（[pū]向前跌倒：前～後繼。）

【整體感知】 2．自讀課文，參考《五年中考三年模擬》 P108-110，散文板塊的方法技巧，從以下方 面進行閱讀批註。 （1）整體感知，概括內容； ①概括文章內容： 思考：作者在慶祝舊曆元旦中，遭遇到了哪 些煩惱？ ②把握文章主題： 思考：作者爲什麼認爲慶祝舊曆元旦 違背 了科學理性。

（2）閱讀語段，體會作用； ①段落的作用： 提示：開頭段、過渡段、結尾段，以及 形成對比、補充說明的語段，和景物描 寫的語段。 ②句子的作用： 提示：中心句或點睛句、情感句、矛盾 句、引用或文學性強的語句。

我的發現與疑點：散文的核心考點有哪些？

整體感知，把握中心，理清脈絡，弄清結 構，品味詞語，體會作用，抓住修辭，賞析語 言，揣摩手法，體會技巧，以及考生對文章的 讀者意識。

——即考查認讀能力，概括能力，篩 選資訊能力，鑑賞能力，語言表達能 力。

展示案（課堂探討） 【品味體悟】 4.語句賞析，理解含意； 考點：修辭及其作用；抓住關鍵詞理解 作者思想情感 ；聯繫作者資料揣摩句子 包含的資訊；從表達方式入手，析哲理、 剖情感、繪意境；句子表層意和深層意； 重點字詞的表達作用。 ——本文筆調閒適，意趣優雅，語言幽默。

5.理解標題，體會作用； 考點：結合內容、主旨，以及所使用 的修辭，理解標題含義。 ——“舊曆元旦”之稱，隱含曆法的新 舊之辨，“慶祝”二字，則表現了作者 始於無奈，終於從衆的心理變化。

【把握中心】 6.歸納主旨，體會感情。 答題技巧：①用簡潔的語言概括文章的 主要內容；② 表述方式：表現了……、 體現了……、揭示了……、諷刺了……。 ——本文揭示了傳統民俗節日具有強大 的感染力和塑造力的道理，也表現了作 者對傳統節日文化不自覺的適應與順從。

反饋案：

示例：中秋節在中國的民俗節日體系中，中秋節形 成較晚。漢魏時期，中秋節日尚無蹤跡，唐宋時期， 以賞月爲中心節俗的中秋節日出現，明清時期，中 秋上升爲民俗大節。中秋是中國秋季的傳統大節， 它的地位僅次於春節，中秋爲花好月圓之時，人們 由天上的月圓聯想到人事的團圓，因此中秋在古代 被視爲團圓節。人月兩團圓的意境對於中國人來說 是生活中的理想，但願人長久，千里共嬋娟寄託了 人生的美好願望。傳統中秋節俗十分重視親情的培 育與表達，對於促進社會和諧有着不可替代的作用。

訓練案：節假日調整順應形勢、民意，將清明、端 午、中秋納入國家法定節假日有利於弘揚中華文化。

什麼是元旦教案 篇7

目標：

1.知道一月一日是元旦節，是新的一年的第一天。

2.學說祝福的話語。

3.體驗親子游戲的快樂，增進孩子與家長之間的感情，體驗節日的快樂。

4.簡單瞭解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

5.願意積極參加活動，感受節日的快樂。

準備：子卡：一月一日，元旦節；氣球許多；皺紋紙做的尾巴許多條；磁帶；家長爲幼兒準備禮物，會唱《新年好》的歌，觀察過街上環境的變化，家長、教師、幼兒共同佈置好教室。

過程：

一． 認識“元旦節”。

1.出示子卡“一月一日”，這幾個字怎麼讀？它是什麼節日？（出示字卡元旦節）教幼兒認識“元旦節”。

2.“元旦節”到了，你看到街上有些什麼變化？（拉起了彩旗，掛起了紅燈籠，哥哥姐姐們還舉行各種活動，慶祝元旦節~~~。）鼓勵幼兒大膽講述。

3.教師總結：一月一日是新的一年的第一天，也是元旦節，它表示新的一年到了。新的一年到了，人們都很高興，他們要拉起彩旗，掛起紅燈籠，舉行各種活動來慶祝新年的到來，除了這些外，人們之間還互相送禮物，說祝福的話語，祝你在新的一年裏身體健康，笑口常開，學習進步，工作順利，萬事如意————等等。

二． 送禮物，學說祝福的話語

1. 今天就是一月一日，是“元旦節”。請爸爸媽媽和我們一同慶祝“元旦節”好嗎？家長、老師、幼兒共唱《新年好》的歌曲。

2. 互送禮物，說祝福的話語。

爸爸媽媽爲你們準備了禮物，請你們把禮物送給你想送的人，可以是爸爸、媽媽、老師、你的好朋友--------等等。送禮物時要說祝福的話，收到別人的禮物要說”謝謝”.知道了嗎？教幼兒說幾句祝福的話。

3. 幼兒送禮物，說祝福話語。（教師家長指導）

三．請幼兒表演節目

今天是元旦節，我們都很高興，請小朋友們爲爸爸媽媽表演節目吧!

四．家長表演節目

小朋友們表演得很精彩，現在我們請爸爸媽媽爲我們表演節目，大家拍手歡迎。

五．親子游戲

1. 踩氣球：家長腳上掛氣球，背上背幼兒，音樂響,去踩別人氣球的同時又要保護好自己的氣球不被別人踩，音樂停，氣球沒被踩壞的家長和幼兒得獎。

2. 揪尾巴：把彩條插在幼兒的褲腰上當尾巴，家長背上幼兒，音樂響起，家長背幼兒讓幼兒去揪別人的尾巴，同時家長和幼兒又要保護好自己的尾巴不被別人揪，音樂停，尾巴揪得多，自己的尾巴沒被揪的幼兒及家長得獎。

六．教師發獎品和元旦紀念品，結束活動。