《走進大自然》教案
一、 授課班級:
初一級
二、 課題:
走進大自然
三、 課時:
第二課時
四、 課型:
綜合課
五、 教學目標:
1、會唱《小鳥、小鳥》,能夠運用正確,輕巧而活潑的聲音表達熱愛大自然,嚮往美好生活的情懷。
2、聆聽兩種不同樂器演奏的《苗嶺的早晨》,能夠聽辯樂曲的主題,感受兩種不同樂器演奏同一作品的異同。
六、 教材分析:
1、合唱曲《小鳥、小鳥》是作曲家劉莊爲電影《苗苗》創作的歌曲,這首歡樂、活潑的兒童歌曲是以平行三度爲特點的童聲二聲部合唱,具有鮮麗、明亮的色彩效果。
2、《苗嶺的早晨》是作曲家陳鋼於1975年根據同名口笛曲改編的,描繪
出苗族山寨春意盎然的秀麗圖景,表現了苗族人民的愉悅心情和對幸福
生活的嚮往。
七、 教學過程:
1、織教學:聽音樂進教室
2、檢查作業:分小組表演歌曲
3、歌曲《小鳥、小鳥》
A、 齊唱,評價:
a段——使用後起拍,富有跳躍感,形象鮮明,給人以輕鬆活潑的感覺。
b段——第一樂句的六度大跳與a段對比,把歌曲推向了高潮。
B、 學生指揮,集體齊唱(副歌部分用大三指揮,把歌曲的對比感覺表現出來)
C、 指名學生領唱主歌,其他同學齊唱副歌。
D、 各組設計動作表演歌曲
E、 指名學生表演歌曲
4、欣賞《苗嶺的早晨》
引入:《小鳥、小鳥》是歌唱大自然的歌曲,下面請同學們來判斷感受下面的歌曲是否也是讚美大自然的。
A、 聆聽小提琴演奏的《苗嶺的早晨》
初聽:感受作品描繪了什麼情景
講解:教師對作品的創作背景進行講解,引導學生討論自己的感受
思考:樂曲的.結構,及每段的情緒
實踐:用吹口哨參與鳥鳴;用分組拍手的方式參與歌曲的旋律
B、聆聽口笛曲演奏的《苗嶺的早晨》
思考:兩種不同樂器演奏同一作品的異同
5、教學延伸:
表演歌唱大自然的歌曲。
八、 教學總結作業:
收集有關苗族的知識,與同學和老師交流。
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