六上《口語交際·習作二》教案
教學目標
1.學習根據主題寫簡明的演講稿,在寫的過程中瞭解演講稿的文體特點和寫演講稿的基本方法與規律。
2.培養圍繞主題選擇、處理資料的能力,提高安排、組織寫作素材的能力。
3.能將蒐集到的材料,用比較合適自己的方式與同學交流分享,養成樂於、敢於、善於與人交流觀點的習慣。
4.在活動中感受中華民族的偉大,進一步增強振興中華的責任感。
A案
教學準備
1.教師準備查找幾篇比較優秀的演講稿,印發給學生。
2.本單元學習開始就佈置綜合性學習任務:圍繞愛祖國這個主題,蒐集愛國詩篇(或散文)配樂朗誦,尋找愛國人士的足跡,瞭解身邊的愛國人物,編寫以愛國爲主題的手抄報,閱讀和愛國有關的書籍。
第一課時
朗讀片段,感受演講稿的魅力
1.演講稿匯入。教師將一段演講稿展示在屏幕上,聲情並茂地讀給學生聽(如果能做到講,則更好),讓學生以比較直觀地感受演講的魅力。
有一位母親比母親更親,那便是──中國。
可記得這一位母親?她飄散的長髮是千萬條悠悠貫穿的河川;她的背脊,雖老邁仍硬朗,是五嶽,是陰山,是祁連,是那寬大而慈愛的臉膛,是青藏連接雲貴吧!她伸展的手臂從東北的穀倉,到長江的'沿岸,到珠江三角洲,那一片無盡的沃土,是她溫暖的雙手。啊!母親!您的胸膛隱藏着多少燦爛的血淚史。曾經,你驕傲過,自豪過;也曾經,你黯然傷神過,憤怒過。在宇宙無垠的歲月裏,您孕育了長青的江水,也培育出千千萬萬屬於您的孩子。
2.師:同學們,聽了剛纔這段話,你有什麼感覺?(熱血沸騰、心潮澎湃、很感人、很親切、很有感染力等)
3.發現特點。師:剛纔大家談得很好,這的確是一篇讓人熱血沸騰的文字,讀着它,我們心潮澎湃,一股對祖國的熱愛之情從我們的心頭升騰而起。接下來,老師將這篇文章的下半部分發給大家,讀了之後,請說說,這篇文章和以前我們讀到的文章有哪些不一樣的地方?有哪些一樣的地方?
下發完整的演講稿供學生閱讀
愛我中華情
同學們:
(一二兩段見上文)
這一羣母親的孩子,他們有一個共同的名字,叫做中國人。他們也有許多共同的特徵──崇尚自由,愛好和平,追求真理,注重禮儀。他們含蓄而誠懇,勤儉而樂天,在他們的生活中,處處充滿了絢麗的色彩──金黃、翠綠、硃紅、靛藍。他們嚮往自然,愛戀自然,對於萬物有着濃濃的情誼。李白躺在牀上,看見窗外的月光,因而想起自己的故鄉,牀前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉。將個人的感情與自然融合爲一,凝結成一種瀟灑而美麗的詩情。李白多情,白居易也多情。唐明皇與楊貴妃的相愛,原來是一種平凡的男女愛戀,但是經過香山先生巧妙的構思,精緻的渲染,便成了一段富於色彩的傳奇故事,在天願作比翼鳥,在地願爲連理枝,天長地久有時盡,此恨綿綿無絕期。多麼令人肝腸寸斷的詩句!道盡天下有情人共同的期盼。王維獨居空山幽谷,卻不覺孤寂,渾然有萬物皆我友朋的情懷,獨坐幽篁裏,彈琴復長嘯,深林人不知,明月來相照。使自己的生活藝術化、情趣化,不也正是古今人人所追求的嗎?南國情柔,北國情壯,萬里長空下,一片碧綠的草原,風吹草浪,幾隻巨鷹旋空而鳴,敕勒川,陰山下,天似穹廬,籠蓋四野,天蒼蒼,野茫茫,風吹草低見牛羊。其實,月兒本無情,羣山之所以予人嫺靜,草原之所以予人壯麗之感,都是因爲多情的人賦予它們生命,使它們鮮活,使它們富麗。
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