課文《拉薩的天空》優秀教案設計
一、背景知識的瞭解,爲學語文做鋪墊
1.課件出示:中國地圖——找到青藏高原——點擊拉薩。
2.走進拉薩(瞭解海拔、氣候、布達拉宮等資料)。
二、揭題明題,整體感知全文
1.讀題,明確課題的中心詞是“天空”,因此,讀文時要帶着“拉薩的天空是怎樣的?”這一問題來讀。
2.充分朗讀,讓學生自己參照生字表上的注音,讀到正確流利。然後出示生字詞,教師不教,先讓學生認讀,對讀錯的'及時進行指導。
3.學生完成板書填空:
拉薩的天空留給你的第一印象是__________________。(湛藍的、藍色、藍晶晶)
4.課件出示:湛藍、藍色的色板。你看見過這樣色彩的天空嗎?
三、品讀課文,各抒己見
1.現在請你選擇自己喜歡的段落反覆讀一讀,爭取讀好。讀完後,想想這段的意思。
2.先讀讀下列這些句子,然後來談談你讀後的感受。
(1)那裏的天空總是那麼湛藍、透亮,好像用清水洗過的藍寶石一樣。
(理解“總是”和“拉薩是有名的日光城”的聯繫,“透亮,用清水洗過的藍寶石是怎樣的?”)
(2)在拉薩,人們說話的聲音能碰到藍天,伸出手來能摸到藍天。
(這句是一句誇張句,可聯繫詩句“手可摘星辰”來理解。爲什麼說聲音可以碰到藍天,手可以摸到藍天?)
(3)有貼着山頂的白雲映襯,湛藍的天空顯得越發純淨;有拉薩河畔草地的對照,湛藍的天空顯得更加明潔。
(重點理解“純淨”、“明潔”的意思)
(4)拉薩的天空藍得讓人神往,它把你的視線緊緊吸引,讓你久久不忍移開。
(請你想想一下,當時,作者的內心在想些什麼?)
3.學生交流對拉薩的天空的新感受。
板書:拉薩的天空是__________________(美麗的、令人神往的……)
4.以各種形式朗讀課文。
四、觀景回味,課後延伸
1.看拉薩的紀錄片(片斷),觀景回味。
(看完後,你想說些什麼嗎?)
2.課後要求蒐集有關拉薩的圖片、文字介紹,做一張介紹拉薩得手抄報。
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