《簡單的電路》的教案
活動目標:
1、能夠根據電路圖連接簡單電路。
2、知道一個基本電路的組成要素,認識電池的正負極與科學符號。
3、體會探索的快樂,感受成功的喜悅。
活動準備:
電池和導線若干,小電珠
活動過程:
一、教師出示活動材料,激發幼兒的探索興趣。
二、幼兒認識、操作探索:利用材料使小燈泡亮起來。
1、觀察瞭解燈泡。
師:看!老師給同學們帶來了什麼?請你們觀察一下小燈泡,想一想你們小組發現了什麼?我們發現小燈泡裏面有鎢絲。中間有燈絲。(它是燈泡的發亮部分)灰色的小圓點叫連接點,一共有兩個。
2、觀察瞭解電池。
師:我們生活中用到電池嗎?誰能說說電池的外形是怎樣的。電池分爲兩極,正極和負極。負極爲鋅皮的一端,正極是一根碳棒上有銅帽的一端。電池上有兩個符號,正極用“+”一樣的.符號表示,負極用“-”一樣的符號表示。
3、引導學生認識不同的電池。
師:你能說說你見過哪些電池嗎?遙控器裏的圓形的7號電池,手電筒裏的1號電池,圓形的5號電池,手錶裏的圓形的電池。
4、幼兒合作嘗試,點亮小燈泡
師:大家觀察了小燈泡、電池,現在想不想點亮小燈泡呀?
幼:想。
師:每個小組的桌上已經準備好了材料,先嚐試一下,好不好?
學生操作,教師巡迴指導。
師:哪幾組亮了?我們請接亮小燈泡的小組上來展示一下。
5、幼兒探究小燈泡電路的連接方式。
師:小燈泡亮了,說明有電流過小燈泡了。那你猜測一下,電是怎樣流過小燈泡的?
師:說得沒錯,通常我們是這樣認爲的:電從電池的正極出發,從小燈泡的一個連接點進入,經過燈絲再從另一個連接點流出,流到電池的負極,形成了迴路。這條路一通,小燈泡馬上就亮了。
6、教師總結。
三、活動結束
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