《火車的故事》的教案
【學習目標】
1、認識郊、列等14個生字,會寫名、發等6個字。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、瞭解火車的發展,激發創造的慾望。
【課前準備】
掛圖,多媒體課件,生字卡片。
第一課時
〖談話引入
同學們,我知道大家都喜歡聽故事。關於火車的故事,(邊說邊板書課題)你們知道些什麼呢?(學生暢所欲言)
今天我們一起來學習《火車的故事》,你將會了解到更多關於火車的知識。
初讀課文,識記生字
1、藉助拼音讀課文。
要求:讀準字音,畫出生字多讀幾遍,讀通課文。
2、檢查識字情況。
齊讀,分組讀,抽讀。
3、聽老師範讀,標出自然段,想想課文講了火車的什麼故事。
結合插圖,邊讀邊想
4、自讀第1、2自然段。
指名讀第1自然段,理解飛馳而過。可以播放火車疾駛而過的場景,也可以把自己的手當做火車,演示飛馳而過的樣子。
5、讀第3自然段。
⑴ 讀了這個自然段,你瞭解到什麼?
蒸汽機車(第二幅圖上的車頭就是蒸汽機車。它燒煤,從上面的煙囪冒出濃濃的黑煙)
內燃機車(它燒汽油、柴油或煤油,不會產生多少煙)
電力機車(教師出示圖片並講解:電力機車的車頂有電線。它行駛時下面是兩根鐵軌,上面靠電線提供能量)
⑵ 磁懸浮列車(當今世界最先進的.火車,速度快,接近普通飛機。這種火車只有中間一根鐵軌,最特別的是:它是浮在軌道上的。第三幅圖畫的就是磁懸浮列車。它在日本、德國常見,我國上海也有)
⑶ 朗讀領會。
6、自讀第4、5自然段,提出不懂的問題。
⑴ 理解夕發朝至:夕是晚上,發是出發,朝指的早上,至是到。誰能把詞語意思連起來說說?(晚上出發,早上就到了)
⑵ 爸爸還說了什麼?
⑶ 引導理解不懂的地方。
如:教師可以用簡筆畫,畫出海面及山勢的剖面示意圖,幫助學生理解海拔。青藏鐵路指從青海到西藏高原的鐵路,那裏海拔特別高,平均超過4000米,是世界上最高的地區,被稱爲世界屋脊。
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