《裝滿昆蟲的口袋》教案設計

教學目標

1比鮮侗究紊字，規範書寫課後的字。

2閉確、流利、有感情地朗讀課文。

3碧寤岱ú級對大自然的熱愛和對昆蟲的迷戀。

教學重點

認寫生字，讀懂課文。

教學難點

體會法布爾熱愛大自然，迷戀昆蟲之情。從而激發學生熱愛科學，熱愛大自然的感情。

教學準備

1苯淌嚎撾牟逋跡生字、詞卡片，課件。

2毖生：瞭解中外著名科學家的小故事。

教學時間

2課時

教學過程

一、談話引入

1焙⒆用牽你們的衣服口袋曾經裝滿過什麼東西？

219世紀，法國有個小男孩和你們一樣大，他的衣服口袋常常裝滿了昆蟲。後來，這個小男孩漸漸長大，他對昆蟲的喜愛卻一點沒有減少，憑着對昆蟲的迷戀，他成爲了著名的昆蟲學家，寫出了聞名世界的著作《昆蟲記》。他就是法布爾。

3蹦忝竅肓私夥ú級小時候的故事嗎？我們今天就一起學習一篇課文，這篇課文描寫的就是法布爾小時候的故事。請齊讀課文題目。

二、自主識字

1鼻胄∨笥衙親雜傻囟量撾模勾畫生字，同桌互讀。

2閉廡┖鶴滯尥蓿你們還認識嗎？（出示生字，先抽讀，再齊讀。）

三、合作學文

1焙⒆用牽課文就寫了法布爾小時候的故事。請大家自讀課文，並標出課文的自然段。一邊讀，一邊想課文寫了幾件事，分別是寫的什麼事。（學生回答後，老師要小結：課文寫了法布爾小時候的兩個小故事，一個故事是寫法布爾捉紡織娘，一個故事是寫法布爾捉小甲蟲。）

2蔽頤橇私飭絲撾牡拇笠猓知道了法布爾對小蟲子感興趣。下面我們齊讀第1自然段，看看課文是怎樣寫的'。

3倍亮說1自然段，你知道了什麼？（板書：濃厚的興趣、強烈的好奇心）

4笨撾撓昧礁魴」適孿晗傅孛枋雋朔ú級對小蟲子有濃厚的興趣和強烈的好奇心。你對哪個故事感興趣呢？選擇一個你喜歡的小故事讀一讀，把你讀懂了的地方說給小夥伴們聽一聽，碰到不懂的地方提出來和小夥伴們討論討論。

5毖生開始自讀自學自悟。

6蓖學都討論得很熱烈嘛！哪些同學選擇了法布爾捉紡織娘的故事？誰來讀一讀第2自然段？請剛纔學了第2自然段的同學，說說你們知道了什麼，懂了什麼。以下是重點解決的知識點：

（1）出示句子：“媽媽，我在這兒呢！瞧，我抓到了那隻會唱歌的蟲子！”（法布爾在花園裏等了三天，抓到這隻蟲子，多麼興奮呀！來，我們一起帶着高興的情緒讀這句話。）

（2）出示蟋蟀圖片。這是一隻觸角細長、全身翠綠的蟲子，真漂亮！它還會唱歌呢！來，讓我們聽聽！播放蟋蟀的叫聲。好聽嗎？如果你是法布爾，我是媽媽，此時此刻，你會怎麼對我說？（有感情地讀好句子。）

7貝誘餳事情，可以看出法布爾對小蟲子的興趣怎樣？（小結：法布爾對小蟲子有着濃厚的興趣，強烈的好奇心。）

8狽ú級對紡織娘這樣的小蟲子有如此濃厚的興趣，那麼他對其他的小昆蟲有興趣嗎？你從哪裏知道的？你能把相關的語句讀給我們聽聽嗎？其他同學可以補充。（抽讀第3、4自然段。）剛纔有的同學已經學了這兩個自然段，請你們說說知道了什麼，懂了什麼。以下是需要重點解決的知識點：

（1）出示插圖，圖文結合理解詞語：一動不動，靜靜地觀察。[小學教學設計網]

（2）讀法布爾捉小甲蟲的句子，藉助動作理解詞語“小心翼翼”。

（3）讀爸爸說的話，聯繫生活實際，理解詞語“怒氣衝衝”。分角色讀爸爸說的話，體會爸爸的嚴厲和對兒子深深的愛。

（4）讀法布爾丟小甲蟲時的句子。聯繫生活實際，理解詞語“戀戀不捨”。你在什麼時候對什麼事物“戀戀不捨”過？你能回憶當時的心情嗎？

（5）讀法布爾對小甲蟲說的話，展開想象，琢磨法布爾內心的不捨和無奈。讀好法布爾說的話。

9貝誘餳事可以看出法布爾對小蟲子的感情與別人有什麼不同？（小結：法布爾對小蟲子有着濃厚的興趣，強烈的好奇心。）

10閉飭礁魴」適掄媸翹精彩了，你們想知道後來發生的事嗎？自己讀一讀第5自然段，就會知道。（板書：昆蟲學家）

說話練習:因爲,所以法布爾成爲了著名的昆蟲學家。

四、延伸

法布爾正是憑着對昆蟲的強烈興趣和對自然科學的熱愛，最後成爲了昆蟲學家。今天，你學習了法布爾小時候迷戀昆蟲的故事，那麼你們對什麼有興趣呢？今後，你會怎麼做呢？

五、指導書寫

1笨匆豢,觀察生字的字形,有什麼特別的地方要提醒同學嗎？

2奔且患,自己在桌上寫寫畫畫,記住生字的字形。

3斃匆恍,老師範寫,學生描紅。

4北紉槐,評一評,展示學生作業,全班評價,再找出自己寫得不夠好的字和喜歡的字練習。

附：板書設計

26裝滿昆蟲的口袋

濃厚的興趣

強烈的好奇心

昆蟲學家