幼兒園中班語言公開課教案《春雨的色彩》含反思

作爲一位優秀的人民教師，就有可能用到教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園中班語言公開課教案《春雨的色彩》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標：

1、透過欣賞和朗誦散文《春雨的色彩》，感受春天的美麗。

2、學習詞語：萬紫千紅。

3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

4、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

活動準備：

多媒體課件

活動過程：

一、匯入活動。

師：“今天，老師給小朋友帶來一些畫面，你們想不想知道是什麼?我們一起來看看吧。”

二、理解散文內容。

1、出示第一幅畫面，提問：

①圖中發生了什麼事情?(下雨了)

②秋天下的雨，我們叫“秋雨”，那麼春天下的雨，我們叫什麼?(春雨)春雨是怎麼樣下的?(沙沙沙，沙沙沙……)

③你們覺得春雨像什麼?讓幼兒自由想象。(老師也想出了一個，春雨象春姑娘紡出的線)

2、出示第二幅畫面，提問：

①圖中有些誰?(一羣鳥或鴿子、燕子、麻雀、黃鶯)

②他們在幹什麼?(在屋檐下躲雨)，躲雨的時候它們還爭論了一個有趣的問題，你們想知道是什麼嘛，讓我們一起來聽聽它們在說什麼。

3、出示第三幅畫面，觀後提問：

①鴿子是怎麼說的?燕子呢?麻雀呢?小黃鶯呢?

②現在你們知道它們在爭論什麼問題了吧，誰來說說。(春雨到底是什麼顏色的?)

4、出示第四幅畫面，提問：

①這時候，春雨聽了它們的爭論，它又是怎麼說的?我們一起來聽聽。

②“萬紫千紅”是什麼意思?(形容百花齊放，顏色豔麗)

三、完整欣賞散文。(2遍)

1、“老師把這些圖片上發生的事情編成了一首好聽的散文，我們一起來聽聽吧。

2、第一次欣賞散文，然後提問：

①這首散文好聽嗎?

②這首散文叫什麼名字?

3、第二次欣賞散文，讓小朋友思考：春雨是無色的，爲什麼能給大地帶來萬紫千紅?

四、朗誦散文。

小朋友真能幹，今天我們又學會了一首好聽的散文，大家一起說說這首散文好嗎?

五、結束活動。

春天的景色真美，我們一起去找春天吧!聽音樂走出活動室。

附：散文《春雨的色彩》

春雨象春姑娘紡出的線，輕輕的落到地上，沙沙沙，沙沙沙……，一羣小鳥在屋檐下躲雨，他們在爭論一個有趣的問題：“春雨到底是什麼顏色的?”

小白鴿說：“春雨是無色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧!”

小燕子說：“不對，春雨是綠色的，你們瞧，春雨落到草地上，草地綠了，春雨落到柳樹上，柳樹綠了。”

麻雀說：“不對，春雨是紅色的，你們瞧，春雨落在桃樹上，桃花紅了，春雨落到杏樹上，杏花紅了。”

小黃鶯說：“不對，不對，春雨是黃色的，你們瞧春雨落在油菜地裏，油菜花黃了，春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黃了。”

春雨聽了大家的爭論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙……。它好象在說：“親愛的小鳥們，你們的話都對，但都沒說全面，我本身是無色的，但能給春天的大地帶來萬紫千紅。”

教學反思：

活動反思可以從以下幾個方面思考，不必面面俱到：

1、教材內容分析：

春天裏萬物復甦，百花爭豔、綠草如蔭、一派迷人的景色。《春雨的色彩》意境優美，散文詩中綿綿的春雨，屋檐下嘰嘰喳喳的小鳥，萬紫千紅的'大地，給人以美的陶冶和享受，與此同時啓發幼兒透過簡潔優美的語言以及相應的情景對話練習感受春天的勃勃生機。激發幼兒熱愛大自然的情感，啓發幼兒觀察、發現自然界的變化，感知春的意韻，並嘗試運用多種方法把春雨的色彩表現出來，以此來表達自己的情感體驗。

2、幼兒情況分析：

中班的幼兒探究、分析、觀察能力有了一定的發展，並且孩子們充滿了好奇心和強烈的探究欲，能主動地去探究周圍和環境的變化，並且能根據變化運用自己的表達方式將感知到的變化加以表現。同時這個時期的幼兒的語言表達能力及審美能力有一定的發展，孩子們在平時的活動中也積累了許多有關繪畫方面的經驗在活動展示出來。

3、如果讓你重新上這節課，你會表演散文。

師：小鳥們各有自己的看法，讓我們也變成一隻只小鳥一起來爭論這個有趣的問題，好不好?

1、幼兒每人從座位下面拿出一個頭飾，並看好自己是什麼小鳥。

2、師幼一起朗誦散文，老師利用課件提示，幼兒表演。

3、幼兒互換頭飾，再次表演一次。