雨下得有多大三年級科學下冊教案精選

一、教學目標

1.知道下雨前空氣溫度會增加。

2.知道用測量的方法可以明確空氣的溫度和降水的多少。

二、教學重點

嘗試根據空氣的溫度推測會不會下雨。

三、教學難點

瞭解計量標準的統一，才能得到正確的雨量測量效果。

四、教學準備

釘子.大頭針.木板.長頭髮.硬紙板.鈕釦.線軸.小錘.膠水.兩粒小珠.彩筆。

塑料瓶.剪刀.透明膠帶.標尺。

五、教學過程

第一課時

一、匯入新課

1.檢查學生帶來的物品。

2.複習引入。

二、自主學習

下雨前，空氣的溼度會變大。我們透過觀測空氣的溼度變化，就可以判斷會不會下雨。

1.做個頭發溼度計。

2.小組合作來完成。

3.小組展示各自的成果。

4.師生小結。

5 在一個下雨天，觀察天空和地面的情景。記錄下來和同學交流。

活動時要注意安全。

6.分小組進行測量。小組彙報。

7.比較各小組測得的數據，大家測量的雨量一樣嗎？說說這是爲什麼？

8.教師小結。

三、課後作業：寫幾個描寫雨的成語。

第二課時

一、看雲識天氣

1.回憶：下雨前，天是怎麼樣的？你能描述一下嗎？

2.欣賞：剛纔有同學說到下雨前天是陰沉沉的，烏雲密佈。老師這兒有很多雲圖，

請你欣賞一下（用掛圖或課件出示各種各樣的雲圖，包括積雨雲.雨層雲等能下雨的雲，也包括高積雲.高層雲.捲雲.卷積雲.卷層雲等不大可能下雨的雲。可讓學生描述各種雲的形狀.顏色.數量，在四人小組中交流）。

3.猜測：你認爲什麼樣的`雲會下雨？爲什麼？（學生說出自己的猜想和理由）

4.統計：對學生的猜想作一簡單的統計，只要他們舉手就可以了，可以看到很多學生都認爲積雨雲.雨層雲會下雨。

二、觀察、比較雨的大小

1.組織學生描述雨景：你能描述你所見到的下雨時的情景嗎？

2.學生描述：有對形狀的描述，也有對雨量大小的描述，也可以是對雨中物體的描述。。

三、製作雨量器

1.教師肯定學生剛纔的想法，告訴學生測量雨量大小的工具叫雨量器，雨量的大小用毫升（ml）作單位。（板書：毫升ml）

2.出示氣象臺使用的雨量器，引導學生觀察氣象臺的雨量器。

3.學生製作，教師巡視，適時指導。

四、利用雨量器測量雨量的大小

1.給學生一些時間向其他組展示自己組的雨量器。

2.組織學生討論使用方法：你們準備怎樣使用雨量器？該注意些什麼？

3.師生到室外繼續上課。教師模擬降雨，學生利用自制雨量器量雨。

4.指導學生讀出雨量的大小，提醒學生小心地把雨量器放在平坦的窗臺上，在與肉眼水平的位置上讀出降雨量。

五、激勵學生實際應用

1.談話：同學們，有了雨量器，今後下雨時，你們可有了用武之地，可以測測每次的降雨量了！

2.思考：在外面收集雨水時應該注意些什麼呢？

3.交流注意點：

請同學們堅持測量，並作好記錄。兩個月後，我們將進行總結。