二年級上冊公開課《要好好學字》教案

一、課時目標

1、正確、流利的朗讀課文，尤其是讀通長句子。

2、學會本課的生字，並能正確、美觀的寫出所學生字。

3、初步理解課文的內容。

二、教學過程

(一)、匯入新課

1、(出示圖書)引導學生觀察：圖上都有誰?他們在幹什麼?。

2、板書課題：《要好好學字》齊讀課題2遍。

3、質疑：誰要誰“要好好學字”?(自讀課文就知道)

(二)、初讀指導

1、自學課文;

要求：藉助拼音輕聲讀課文，讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍，把長句子讀通順。

2、檢查生字詞的讀音。

(1)出示生字詞：自己讀讀詞語，你能把字讀準確嗎?

(2)你在字音上有什麼要提醒大家的?

“歲”(平舌音) “劉”(邊音) “延，灣”(前鼻音)

(3)指名讀、齊讀、比賽讀。

(4)去掉拼音會讀嗎?自讀、開火車讀、齊讀。

3、檢查課文朗讀情況。

(1)把生字帶入課文中，看能不能把課文讀正確、流利。

(2)指名分段讀課文，師生共同評議。

(3)選擇自己閱讀最流利的一段爲大家朗誦，然後評議。

4、整體瞭解課文內容。

(1) 默讀課文、邊讀邊思考，課文主要學的是誰?寫了關於他什麼事?

(2) 引導讀後交流。

毛主席在什麼時間、什麼地方遇到誰，毛主席教導他們怎麼樣?

三、學習生字

1、出示生字：讓學生用自己的`方法識記字形，出示新偏旁“建之旁”，讓學生自主和“走之旁”相比較、識記並指生說說自己透過課文閱讀還認識了那些帶有“建之旁”的字?

2、指導學生理解生字。(給學生組詞並試着說一句話)

3、知道觀察字的間架結構，怎樣安排才能使字美觀漂亮?

4、指導描紅，師提示書寫應該注意什麼?(讓學生注意正確的姿勢和養成良好的書寫習慣)

5、引導學生掌握生字：透過描紅，你發現那些字容易寫錯?

——“延”是“建之旁”，要區別走之低，第四筆是“豎折”。

——“遇”中第七筆是“豎”，不是“豎提”，第八筆是“提”。

6、指導書寫：“劉”左寬右窄。“席、貴、彎、革”在田字格中要居中寫。

四、拓展延伸

課下蒐集有關毛主席的小故事。