《人民科學家的精神風采》《樑思成的故事》導學案 (北師大八年級下冊)

 八年級語文第一單元導學案    第1課《人民科學家的精神風采》學案

學習目標

知識與技能：１.瞭解科學家錢學森的生平事蹟；掌握文中的詞語。 

2．學習本文樸實的行文風格；學習夾敘夾議的寫法。   

過程與方法：3、品味富有表現力的語言，感受文中生動、細緻的描寫。 

4．體會人物形象的美，領略文章內涵，體會其豐富的思想感情。 

情感態度與價值觀：5.感受科學家的人格魅力，學習錢學森高尚的思想境界。 

一、基礎知識積累。

1、給加點字注音並解釋詞語。應景（       ）鑑定（        ）應酬（      )勒緊（         ）

2．給下列多音多義字注音並組詞。應（       ）（       ） 勒  （       ） （        ）

3．根據拼音寫漢字。 Wǎn言謝絕  想方shè法  公fèi 旅遊  tuō離羣衆   qū逐出境   授獎yí式 

二、預習課文，整體感知

   1、本文主要概括了錢學森的那些主要事蹟？體現了錢學森怎樣的思想品格？

   2、錢學森拒絕訪美的主要原因是什麼？

   3、對課文第11自然段你是怎樣理解的？這表現了錢學森怎樣的科學精神？

三、 體驗反思：

1．你認爲一個優秀的人民科學家應該具備什麼樣的條件？

2．若干年後，假如你也是一個學業有成的年輕有爲的科學家，你會怎樣去做？

四、能力提升，課外閱讀：         1、我的自白

丁肇中

    我雖然獲得過諾貝爾物理獎，但我肯定我不是天才，在12歲前，我還沒上學呢？ 

念小學時，我們的學校是一所大學的附屬小學。小學的老師全是媽媽的學生，誰都不管我，爸爸、媽媽也不怎麼管我。當時我對上學沒什麼興趣。到學校看看，不喜歡我就走掉了。到池塘游泳，到河邊捉小蝦，四處遊蕩。那時正是抗日戰爭時期，我與其它小朋友一樣，生活在十分艱苦的環境中。 

    我的父母都是教授，都是科學家。家裏進進出出的也都是科學家，再加上從小父母就把牛頓、愛因斯坦的故事講給我聽，耳濡目染地，我對科學產生了興趣， 

    童年，影響我最深刻的人是我的外祖母。外祖母一直照顧我。她沒有一般“望子成龍”的心態。我父母也讓我自由發展，這和很多中國的家庭不同。 

    每天，我從早上7時30分踏進實驗室，到晚上11時走出實驗室，沒有聖誕節，沒有星期天，這是出自我對科學的興趣。可以說，是興趣把我牽引到世界科學的“峯巔”。 

    興趣對一個人的事業很重要。這麼長的時間，沒有興趣，如何去享受工作呢？所以我勸那些想幹一番事業的朋友，應該以興趣爲出發點，不能勉爲其難。 

     現在，我不勉強孩子讀書。其實，孩子在學校考第一併不代表什麼，至少，我認識的那些科學家，都不是年年拿第一的好學生。我便不曾考過第一名。我這位開明的爸爸常把我的孩子帶進實驗室，從小如此。我的女兒3 歲時，就可以清楚地認識各種儀器了，而且她有過目不忘的本事。問我希望女兒長大後幹什麼，我當然想女兒學物理，長大去接我的“班”，不過女兒卻對生物有興趣。對這我不去幹預。各有各的興趣嘛！我想她將來會在生物學上做出成績的。父母不該包辦孩子的興趣，因爲“包辦 ”是不能代替孩子的。 

2、假幣

①人有時一猶豫就錯過了良機。辰這樣想，此時老教授正在滔滔不絕地和新生們溝通感情，辰就沒辦法把那兩千元錢交上，而早上乘亂交這筆錢再好沒有，可那時辰就是猶豫了一下，錯過了，辰爲此如坐鍼氈。

②終於熬到了下課，辰遙盯住圍在一羣嘰嘰喳喳的女同學中的老教授，好歹帶女娃們散盡，他才跨前一步，把錢遞上，這時，辰腦字嗡的一聲，大片空白，他感到一種滅頂之災的將臨。還好還好，老教授點了點，裝進上衣兜。

③ 辰這一夜沒閤眼，那錢是單獨交的，萬一老教授發現呢？爲了進京到這家文學院深造，他賣光了全部藥材，沒想到該死的藥販子在交款時夾了三張假幣！他曾想到市場上買點東西零碎花出去，可小販們不收這假錢。他已沒有更多的錢了，逼急了纔出此下策。但他又怕被識破。假幣的事抖落出來，他如何混得下去？

④辰決定主動坦白，就說不小心夾帶了，求老教授容他寬限些日子借來補上，這樣總比被當衆揭穿好。第二天，辰就恭候在老教授上班必經之路上，見到他說：“老師，我昨天交的錢……”老教授的臉立刻板起來：“別提你那錢！”辰魂飛魄散！卻聽老教授說：“早不交晚不交，偏讓我揣了你的錢，在市場上走，被小偷割了兜。” 啊呀，謝天謝地！辰一邊陪小心，一邊回到教室，這賊其實是幫了我的忙呢。辰想。

⑤興奮之後，辰又陷入了苦惱。畢竟老教授損失了那麼多錢，並且直接怪他學費交得遲，想到教授總穿一件皺巴衣服的寒酸樣，他心裏就涼了。辰想，好好努力吧，非出人頭地不可，有朝一日我加倍報償這位善良無辜的老人。辰勤學苦作，不斷寫出好文章，連《人民文學》這樣的刊物也有他一席之地，老教授時常當衆誇讚他，每當這時，辰就暗自道：等着，老師。

⑥ 學習期滿，辰直接成了市文聯幹部，又一年他又成爲省作協聘任的專業作家。辰一步登天，闊步文壇，名聲大得嚇人，辰從此再不愁沒錢。

⑦辰依然惦記着可憐兮兮的老教授，該徹底了結這塊心病了。他爲老教授準備了1萬元現金，專程來京。

⑧老教授高興：“學生出了大名，不忘師德，這就好。”堅持設家宴款待高足。酒前，辰鼓足全部氣力，向教授認錯：“老師我交您那2000元學費中，混着三張該死的假幣。”他眼圈紅了，並哽咽起來。老教授哈哈大笑：“三張假幣你還沒忘哪？在，我留着呢，如今集什麼的都有，我集幾張假幣玩玩有何不可？”說着，從一本影集內拿出張玩意兒。“老師，那您說讓人偷了，”辰目瞪口呆。“假話。興你假幣就不興我假話？”“爲什麼？您當時完全可以揭穿。” 老教授的臉色立刻嚴峻起來：“揭穿容易，但我更知道一個山裏出來的孩子該多艱難，那樣做對他產生的後果不堪設想，爲區區300元錢，扼殺一個人才，吾不肖爲之也。”

⑨“老師！”辰撲通一聲跪了下來，淚流滿面，“不回去了，我還要跟您學幾年，您一定要收留我！”

第2課《樑思成的故事》導學案 

學習目標：

1、瞭解瞭解樑思成的故事，理解本文寓情於敘寫法

2、學習本文的修辭手法，體會其作用及效果。

3、品味樑思成的人格魅力，培養熱愛祖國的思想感情。

課前預習

一、給下列詞語注音並解釋。

  黯淡                          塔剎

  鏽蝕                          軒昂

 歎爲觀止                      無所顧忌

二、下列句子沒有語病的一句是（    ）

   A、只要當人類將自己與他的建築視爲一體和引以自豪時，並且比單純的需要更進一步--他開始關心他的建築外觀之時，建築才真正開始。

   B、對於一般人來說，這的確不是難以想象的舉動。

   C、建築師民族的象徵，社會的縮影，但絕不是某一民族的，而是全人類的結晶。

   D、理性戰勝了仇恨，文化的永恆價值取代了戰爭的非理性。

三、文學常識

   《樑思成的故事》選自《             》，作者          ，1956年生，湖北隨縣人，著有《     》，等。其中《        》曾獲首屆魯迅文學獎。

   樑思成，中國現代著名            學家、         家和建築師。主要作品有         

四、疑難探究

1、本文與《人民科學家的精神風采》相比，二者有什麼異同？

2、樑思成考察應縣古塔的情景，作者沒有親歷卻寫得生動傳神，作者採取 了什麼手法？

3、作者沒有親眼看見樑思成的所作所爲，所以許多地方運用了想象的手法，但是我們並不覺得虛假，都和作者一樣，“相信他是真的”，這是爲什麼呢？

4、文章中，作者說樑思成擁有了建築的靈魂，請你談談“建築的靈魂”的具體內涵是什麼呢？

5、房子與建築之間的區別是什麼呢？

拓展閱讀：                   從羅丹得到的啓示

１) 我那時大約25歲，在巴黎研究與寫作。許多人都已稱讚我發表過的文章，有些我自己也喜歡。但是，我心裏深深感到我還能寫的更好，雖然我不能斷定癥結的所在。

  ２) 於是，一個偉大的人給了我偉大的啓示。那件彷彿微乎其微的事，竟成爲我一生的關鍵。

  ３) 有一次，在比利時名作家魏爾哈侖家裏，一位年長的畫家大談雕塑美術的衰落。我年輕而好饒舌，一再反對他的意見，認爲羅丹實在可以與米開朗基羅媲美。

  ４) 但是，第二天魏爾哈侖把我帶到羅丹那裏的時候，我卻一句話也說不出來。因爲在他們暢談之際，我覺得我似乎是一個多餘的不速之客。

  ５) 不過，最偉大的人畢竟是最親切的。我們告別時，羅丹轉過身來 着我說：“我想你也許願意看看我的雕塑，--星期天，你能到麥東來同我一塊吃飯嗎？”

  ６) 在羅丹樸素的別墅裏，我們在一張小桌前坐下吃便飯。不久，他溫和的、含有激勵之意的 , 寬釋了我的不安。

  ７) 在他的工作室裏，羅丹罩上了粗布工作衫，好像變成了一個工人。他在一個臺架前停下來。

  ８) “這是我的近作。”說罷，他把溼布揭開，現出一座以粘土塑成的女正身象，十分美好。“這已完工了。”我想。

  ９) 他退後一步， 之後，便低聲說：“就在這肩上線條還是太粗。對不起……”

  １0) 他拿起刮刀、木刀片輕輕滑過過軟和的粘土，給肌肉一種更柔美的光澤。他健壯的手動起來了，他的眼睛閃耀着。“還有那裏……還有那裏……”他又修改了一次。他走回去。他把臺架轉過來，看了又看。時而，他的眼睛高興的發光；時而，他的雙眉苦惱地蹙着。他捏好小塊的粘土，粘在象身上，再刮開一些。

  １１) 這樣過了半點鐘，一點鐘……他沒有再向我說過一句話

。他忘掉了一切，除了他要創造的更高的形體的意象。他專注於他的工作，猶如正在創世的上帝。 

  １2) 最後，他扔下刮刀，（ ）把溼布蒙上女正身象。於是，他便轉身向門口走去。

  １3) 就在那時，他才記起什麼，立即回過頭來， 着我。他顯然爲他的失禮而驚惶。“對不起，先生，我完全把你忘了，可是你知道……”我握着他的手，感謝地緊握着。

  １4) 在麥東那天下午, 我學到比在學校所有時間學到的都多。從此，我知道凡人類的工作必須怎樣做，假如那是美好而有價值的。我感受到一切藝術與偉業的奧妙--專心，完成或大或小的事業的全力集中，把易於弛散的意志貫注在一件事情上的本領。

  １5) 於是，我察覺到至今在我工作上所缺少的是什麼--那能使人除了追求完整的意志而外把一切都忘掉的熱忱，一個人一定要使自己完全沉浸在他的工作裏。沒有--我現在才知道--別的祕訣。

  １．第１）段“我不能斷定那癥結的所在”中的“癥結”指的是：（ ）

A“我”“還能寫的更好”的癥結 B “我”不能突破現有水平的癥結

C下文“一個偉大的認”給“我”的啓示 D “我”至今不知其所在的那個癥結

  ２．第5）、6）、9）、１3）段的空白 處，依次填入的詞，正確的一項是：（ ）

A、凝視 審視 注視 瞠視    B、審視 凝視 瞠視 注視

C、注視 凝視 審視 瞠視    D、凝視 注視 瞠視 審視

  3、第１2）段括號處應該填入一個句子成分，最妥貼的一項是：（ ）

A象一個男子把披肩披到他情人肩上時那樣溫存關懷地

B象一個學生把改好的作業交給老師時那樣喜憂參半地

C象一個農民把細泥輕輕地撒上幼苗時那樣愛惜期盼地

D象一個工人停工後把布蓬遮住機器時那樣親切愛護地

李克賓