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《新年願望》教案範文

作爲一位兢兢業業的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,藉助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那麼什麼樣的教案纔是好的呢?以下是小編精心整理的《新年願望》教案範文,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。

《新年願望》教案範文

《新年願望》教案1

設計意圖:

在新年到來之際,幼兒園處處洋溢着新年的氣息。在聽了故事《新年願望》後,有的幼兒也說起了自己的願望。於是我萌發了設計這一活動的想法。本次活動以“小熊的心願”爲線索,讓幼兒在猜測、尋找、推測、驗證的過程中發展觀察力、方位感、推測力及語言表達能力,體驗成功的快樂。

目標:

1.能根據局部特徵聯想整體,初步感知上、下、裏、外等方位,提高觀察力。

2.體驗猜測、尋找的樂趣。

準備:

1.物質準備:玩具小熊1只(投放在區角中),星星、月亮、太陽的胸卡若干(事先貼在幼兒身上),心願盒3個(心願盒上分別有星星、月亮、太陽的標誌,內放汽車拼圖,拼圖的塊數與幼兒人數相同,拼圖的反面寫有數字),拼圖的平面示意圖一張,照片3張(內容爲活動室中藏物品的三個角落),拼搭玩具汽車的各種積木及其他材料。

2.經驗準備:班內正在開展“迎新年”的主題活動,幼兒事先聽過故事《新年的願望》,理解“願望”的含義;幼兒有拼圖的經驗。

過程:

一、表述自己的新年願望

1.再過幾天是什麼日子了?

2.新的一年就要開始了,你們要長大一歲了。在新的一年裏,你們有什麼願望嗎?(幼兒表述新年願望,萌發對新年的企盼。)

二、猜測並尋找小熊的新年願望

1.(出示玩具小熊)你們都有新年願望,小熊也有一個新年願望。它的願望會是什麼呢?(幼兒稍作猜測。)

2.小熊把新年願望放在幾個心願盒裏藏了起來,要想知道小熊的新年願望,先要找到心願盒。

3.(呈現照片)老師這裏有幾張圖,我們一起來找找看小熊的心願盒放在哪裏。(根據照片上的提示,幼兒判斷心願盒的方位。)

4.下面我們就分組尋找心願盒。星星隊去找有星星的心願盒,太陽隊去找有太陽的心願盒,月亮隊去找有月亮的心願盒。

5.心願盒中放的是什麼?大家分一分,每人拿一塊吧。

三、推測並驗證小熊的心願

1.你看出小熊的心願是什麼了嗎?(幼兒根據拿到的圖片進行推測和想象。)

2.看看這是什麼?(教師出示拼圖的平面示意圖,幼兒觀察、理解圖意。)

3.那我們把小熊的心願拼出來吧。看看先放哪塊圖片?怎麼放纔對呢?(幼兒在閱讀圖意的基礎上拼圖,教師不作提示,讓幼兒自己根據數序拼圖,有意識地鍛鍊幼兒的有意注意。)

4.我們總算知道小熊的心願了,你們高興嗎?

延伸活動:

原來小熊的新年心願是要一輛小汽車,那我們一起幫幫它好嗎?(呈現各種形狀的軟體積木、插塑連接積木、含球棒的`組合積木及簡單的非磁力棒積木,也可根據幼兒需要投放廢舊材料,幼兒自由選擇材料製作小汽車。)

反思

在設計這一活動時,我着重突出兩點。一是用拼圖形式呈現“小熊的心願”,把認讀數字、掌握數序、感知方位等自然融入拼圖。二是緊緊抓住小班幼兒的好奇心,透過猜測、尋找、推測和驗證,誘發幼兒的經驗,挑戰幼兒的思維,讓幼兒在有趣的活動中體驗快樂,獲得發展,真正體現寓教於樂。

《新年願望》教案2

活動目標:

1、能夠清楚完整的表述自己的新年願望。

2、用恰當的語言表達自己的情感。

3、專注的傾聽他人的講話,理解並運用有效資訊。

活動材料:

製作出一個個心形,形狀的邊緣可以裝飾出溫馨的顏色,心形中央的空白處爲幼兒留有發揮和補充的餘地,每個心形中間有眼,可用絲線串聯起來形成大的心形。

活動準備:

1、這一活動應以新年活動爲基礎,在幼兒充分感知新年的到來對自己和別人的意義後開展。

2、請家長參加這一活動,提前向家長說明這一活動的內容意義和目標,並請家長思考新年裏對孩子的願望,並用恰當的詞彙表達自己的情感。

3、每人一盒繪畫筆。

活動過程:

一、一起朗誦《慶新年》兒歌,引起談話的興趣。

教師:

“新的一年來到了,每個人在新的一年裏都會有很多願望,現在就請你在心底把你的願望說一說。”

二、和父母交流心願。

教師:

“請把你的心願完整的講給爸爸媽媽聽”。

“聽聽爸爸媽媽有什麼新年的願望?”

引導幼兒學習用恰當的詞表達自己的情感。

三、和父母製作“心願卡”

教師:

“將你的心願畫或寫在卡片的一面,爸爸媽媽將心願畫或寫在另一面”。

四、將自己的心願講給大家。

教師:

“請你和你的爸爸媽媽一起,將你們的心願將給大家。”

鼓勵幼兒清楚完整的表達。

教師小結:讓我們串起這一個個美好的心願,祝福它早日實現。

相關經驗:

社會:

1、增進幼兒與父母與同伴間的交流。

2、培養愛家人、關心同伴的情感。

藝術:提高運用繪畫的方法表達自己情感的能力。

活動評價:

幼兒的語言是否完整清楚,表達情感的用詞是否恰當。

活動延伸與擴展:

將心願卡製成《××班心願集》一書儲存起來,誰的心願實現了可以做一個標記。