大班語言教案《十二生肖的由來》

作爲一位傑出的老師，常常要寫一份優秀的教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編收集整理的大班語言教案《十二生肖的由來》，歡迎大家分享。

【活動目標】

1、認識十二生肖的動物。（重點）

2、知道十二生肖的順序及循環的意義。（難點）

【活動準備】

1、掛圖34號；《小朋友的書·快樂的一年》；

2、當年生肖形象的小玩偶。

【活動過程】

一、瞭解十二生肖、引出話題。

師：新年到了，我收到了禮物猴寶寶，你們猜猜朋友爲什麼送這個禮物給我？（因爲20xx年是猴年）生肖一共有多少種？十二生肖又代表了什麼意思呢？

二、欣賞故事，理解生肖的'順序與循環。

1、你們知道十二生肖誰排在第一位嗎？它怎麼會排在第一的？一起聽聽故事裏面是怎麼說的。

2、結合掛圖，講述《十二生肖的故事》。

3、理解十二生肖順序。

提問：一共有幾個生肖？它們的順序是怎樣排列的？幼兒在《小朋友的書·快樂的一年》“十二生肖的來歷”中按順序標出序號。

4、理解生肖的作用。

提問：爲什麼要設立十二生肖？每個生肖代表什麼意思？

5、鼓勵幼兒提出問題，進一步理解故事。

6、瞭解生肖和自己的關係。

提問：你是屬什麼的？好朋友和你的生肖一樣嗎？爲什麼有的人和你的生肖不一樣呢？今年是什麼生肖？

三、根據兒歌總結十二生肖的順序，幼兒複述並背誦兒歌。

四、佈置任務。

回家調查家人及周圍人的屬相，並記錄下來，然後再日常生活中與大家分享。

【活動反思】

幼兒透過欣賞故事，知道十二生肖的由來，因爲是大班的孩子，都知道十二生肖是哪幾個，也爲這個活動做好了前期經驗的鋪墊。知道自己的生肖和別人生肖爲什麼不同，小朋友會透過年齡的比較，知道區別。最後活動的記錄也是讓幼兒能瞭解家人。