《新年賀卡》大班美術教案範文
作爲一位無私奉獻的人民教師,通常需要準備好一份教案,教案是教學活動的依據,有着重要的地位。教案應該怎麼寫呢?下面是小編收集整理的《新年賀卡》大班美術教案範文,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
《新年賀卡》大班美術教案1
活動目標:
1、初步瞭解新年賀卡的用途,嘗試創造性的設計、製作賀卡。
2、體驗同伴間友好的情感。
活動準備:
1、環境創設:在教室中佈置有關新年的牆飾。
2、知識準備:學習歌曲新年好。
3、物質準備:已經剪好的沒有裝飾的彩色卡紙、在教室周圍的桌子上擺上賀卡等、在牆上懸掛吊掛式賀卡、剪刀、膠水、舊圖書、彩繩、鈴鐺等。
活動過程:
音樂匯入,激發幼兒興趣。
在《新年好》音樂中孩子進入活動室,提問“你聽到了什麼歌曲?”愉快的音樂使孩子明白此次活動與過年有關。
1.快過新年了,新年老人送給我們一樣禮物,猜猜是什麼?教師出示精美盒子。
2.幼兒自由回答。教師對孩子的回答進行提升。教師引出課題“新年就要到了,人們會互相贈送賀年卡迎接這個節日。”出示各種賀年卡。
3.師:知道這些賀卡是用來幹什麼的?引導孩子觀察賀年卡上的祝福語。
4.小結:原來這些漂亮的賀卡都是新年賀卡。我們還可以說是賀年卡。賀年卡是新年的時候用來祝福親人或朋友新年快樂的。
《新年賀卡》大班美術教案2
活動設計背景
新年即將來臨小朋友們熱情高漲。節日裏孩子們會收到許多禮物,家長會給孩子們買新衣服、新玩具、買各種零售等;在孩子的眼裏,節日裏的大人們會給自己買許多的禮物,而孩子們不會去關心父母,更不會給父母送禮物。新年裏讓孩子們給父母送一份小小禮物,讓孩子知道禮物是一份心意,最重要的是要有一顆真誠的,關愛他人的心,那是送給別人的最好的禮物,最誠摯的祝福。
活動目標
1、讓幼兒知道什麼是新年,新年是一月一日,是新的一年的開始。
2、發展幼兒的語言能力、動手能力、社會能力等。
3、教育幼兒要關愛他人,同時在活動中增強孩子和父母之間的情感交流。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
教學重點、難點
1、重點:如何創造新穎的賀卡,並說出自己創造的賀卡代表的意義。
2、難點:如何製造賀卡的花邊和賀卡的挖空方法等。
活動準備
教師準備製作好的賀卡若干張,顏色卡紙若干張,剪刀,膠水,碎布頭,廢舊物品上的亮晶晶(如巧克力包裝紙等)彩色包裝帶,廢舊的彩色包裝盒等。
活動過程
1、活動引入:
新年到了,我們都會收到許多的禮物,小朋友們請你說一說你都收到什麼禮物了?爸爸媽媽送除了送我們禮物還爲我們做了些什麼?那我們也給最親愛的爸爸媽媽親手做一份新年禮物吧。
2、活動過程:
(1) 教師出示用各種廢舊材料製作的賀卡,各種形狀的賀卡,激發幼兒製作的興趣。
(2) 請幼兒拿出自己準備的各種材料,可以提示幼兒做出各種形狀,花紋,並設計好可以把對摺的盒子一面掏空,另一面畫上畫等。也可以創造小動物,各種植物,或卡通形像等。開動小腦筋自己創造。
(3) 對製作好的賀卡進行裝飾,可以用廢舊的亮舊舊包裝紙,也可以是碎布頭剪成各種形狀,貼到賀年卡上。
(4) 把包裝帶折成小蝴蝶結貼到賀卡上,在賀卡上寫上新年快樂等。
3展示活動:
請幼兒拿着自己製作好的小賀卡,說說製作的意義,爲什麼做這個賀卡送給爸爸媽媽等。
4活動延伸:
請幼兒把自己的賀卡小作品送給爸爸媽媽,注意觀察爸爸媽媽的表情,下節課畫下爸爸媽媽收到賀卡的樣子。
這節課總體上是比較成功的,孩子們的興趣很高,製作的賀卡非常有想像力,各種種樣的非常的可愛,家長們評價很高,課堂氣氛非常活躍。但這節課也有一些不足之處:
1、 孩子們的動手操作能力還欠缺,比如一個孩子要做奧特曼的立體賀卡,但製作出的賀卡像機器人,缺乏生動。
2、 常規不是很好,賀卡製作到一半時,桌子上地下到處都是廢紙片等垃圾。只有一多半的孩子把垃圾扔到垃圾桶裏。
3、 孩子們的語言表達能力缺乏,感謝和祝福的話只是“新年快樂”“爸爸媽媽我愛你”“爸爸媽媽辛苦了”等等。
《新年賀卡》大班美術教案3
活動目標
1、瞭解新年賀卡的用途,知道賀卡的形式是多種多樣的。
2、選擇自己喜歡的方式設計製作新年賀卡。
3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。
4、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
活動準備
1、課前請幼兒蒐集各種賀年卡,佈置在教室中,舉辦賀年卡展覽。
2、製作賀年卡的.各種紙、剪刀、糨糊、水彩筆、種子、花布等。
3、展臺(實物投影儀)。
活動流程
1、請幼兒參加賀年卡展覽。
(1)請幼兒參觀賀年卡展覽,欣賞各種賀年卡。引導幼兒從賀年卡的形狀、顏色、圖形等方面進行觀察比較,感受賀年卡的美。
(2)小朋友剛纔看了賀年卡展覽,你最喜歡哪一張賀年卡?說出爲什麼喜歡它?自己最喜歡這張賀卡的什麼地方?(讓幼兒把賀卡放在展臺上,講解自己的喜愛之處,讓其他小朋友一同享受其中的美。)
2、師:有一位小姑娘做了幾張卡片,準備送給她的好朋友,可是她不知道哪張最漂亮?請你們幫小姑娘來選一張好不好?(老師把課本上的賀卡圖片放在展臺上,讓幼兒一一欣賞不同的賀卡,說出賀卡上有什麼,表達了什麼意思。)說出自己覺得最漂亮的賀卡。
3、和小朋友一起討論賀卡的形狀和製作材料。請幾名小朋友發言後,教師小節:卡片的形狀可以是各種各樣的,可以利用各種不同的材料、形式來裝飾賀卡,賀卡做好後,要寫上送給誰,寫上祝福的話。
4、讓幼兒說一說自己見到過什麼樣的賀卡,是誰送的,送給誰的?
5、設計製作賀年卡。
(1)老師:“我們欣賞了這麼多賀卡,你想不想自己動手製作一張賀年卡?新年就要到了,做張賀卡送給自己喜歡的人吧。爲了讓你們製作賀年卡,老師準備了好多材料,我們來看看都有哪些材料吧!
(2)邊看材料邊介紹製作賀卡的要求
老師:剛纔我們已經看了製作賀卡的材料和工具,在製作之前,我先講幾點要求:
① 你可以今年盡情選擇自己喜歡的材料,但要充分利用材料進行製作,不能浪費。
② 用剪刀的時候要小心手指,不要和小朋友做危險的動作,糨糊用好後用抹布擦乾淨,注意衛生,保持桌面和地面的整潔。
③ 製作的卡片可以是各種各樣的,做之前先想好要用到哪些東西。
④ 遇到困難時可以找老師或小朋友幫忙。
(3)幼兒自由選擇材料和工具,進行製作、裝飾,教師指導。
(4)祝福的話語可以請老師幫忙替寫,也可以自己用圖畫出想要說的祝福話語。
6.交流賀年卡的製作。
把自己設計的賀卡在組裏交流一下,可以從材料、形狀、顏色、圖案、語句等方面所以說,聽聽同伴的意見。再想想自己有什麼困難,可以請誰來幫忙?
7.請幼兒介紹自己製作的賀年卡,說說要送給誰,說什麼祝福話。
8.展示交流自制賀年卡。幼兒將自制的賀年卡擺放在作品展示區,大家一起欣賞,分享彼此的喜悅。
9.活動延伸:讓幼兒在區角活動中繼續製作自己喜歡的賀卡,並講一講自己製作的賀卡的內容。
小結及反思:
幼兒透過學習瞭解了賀年卡的種類形式等,並且自己製作了賀年卡。孩子們的學習興趣濃厚,在製作賀年卡的過程中展開了想象的翅膀,畫出了別具一格的圖案,使我更進一步看到了孩子們童心的美妙。但有的孩子動手製作能力較差,還需加強鍛鍊,或者是考慮讓能力較差的孩子製作得相對簡單一些,我覺得這樣效果會更好。
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