《小小竹排畫中游》的優秀教案範文
教學目標:
1、認識12個生字。會寫“口、日、中”三個字。認識2個筆畫“ 、 ”和3個偏旁“山、木、 ”。
2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
3、理解課文內容,知道江南是十分美麗、富饒的地方。激發學生熱愛家鄉、熱愛祖國的思想感情。
教學重、難點:
按一定順序觀察畫面,理解詞語和句子,讓他們體會到祖國的江南是風景秀麗、物產豐富的地方。
教學準備:
掛圖、卡片
課時安排:
2課時
教學過程:
第一課時
一、看圖,揭示課題。
1、一邊看圖,一邊聽音樂。
2、看了這幅圖,你有什麼感受?(引導學生結合圖上的內容談體會)
3、出示課題,生齊讀。讀了課題,你想知道什麼?有什麼不懂的地方?
二、初讀課文。
1、藉助拼音,讀準字音,讀通句子。
2、指名讀,幫助正音。
3、自由讀後,開展朗讀競賽。
4、當小老師帶讀。
三、再讀課文,理解課文。
1、讀了詩歌,我們讀了課文知道江南很美,誰能說一說?
(1)結合看圖,理解“竹排”是用竹子紮成的,是江南水鄉的交通工具。
(2)看圖理解樹木密的“密”指一棵挨着一棵,而且樹木特別密又特別綠。
(3)指出圖中的禾苗。
2、提出自己不理解的詞或句子。
引導學生理解“江南魚米鄉”。課文哪個地方講到魚兒?(魚兒遊)哪個地方告訴我們這兒稻米多,稻米香?(禾苗綠油油)小小竹排畫中游教案教學設計
師:江南一帶小魚多,河裏有許多魚蝦,那裏還種了許多水稻,水稻成熟了可以碾成大米,所以把江南一帶叫做“魚米鄉”。因爲江南魚米鄉很美,就像一幅畫。所以說小小竹排就像在畫中游。
四、朗讀、背誦。
1、朗讀課文,感受江南水鄉的美。
2、請學生朗讀。先個人讀,再小組讀,最後全班伴隨音樂朗讀。
3、看圖試着背誦。
第二課時
一、複習匯入。
哪個小朋友願意把課文背給大家聽?
二、激發想象,豐富情感。
1、一邊聽音樂,一邊聽老師朗讀課文,想象江南水鄉的.美麗景色。
2、說說你自己查到的資料。
三、複習鞏固生字詞。
1、不帶拼音的詞,學生認讀。
2、顯示紅色的生字,學生記憶生字的字形。
3、出示課後“我會讀”的詞卡讓學生認讀,自由讀,再同桌互相考一考。
4、做“漢字開花”遊戲:一個花瓶上插着一些花,告訴小朋友,每一朵花可以開出一個詞語。一小組爲單位進行開花競賽,比一比哪一組開的花多。
四、練習用“ABB的什麼”說詞語,幫助學生積累詞彙。
綠油油的小草 白茫茫的霧 黑糊糊的小屋 亮晶晶的星星 金燦燦的太陽
五、指導書寫。
1、出示“日”,先讓學生跟老師書空,認識新的筆畫橫折鉤,再仔細觀察,說說要提醒小朋友注意什麼。
2、“中”先引導學生學會尋找壓線筆,再跟老師一起書空,認識新的筆畫“ ”。然後學生書寫一個。
3、“口”由學生自己觀察後書寫。
六、作業設計 小小竹排畫中游教案教學設計
1、有感情背誦課文。
2、照樣子說幾個字。
遊 江 ( 河 ) ( 清 )
唱 響 ( ) ( )
樹 ( ) ( ) ( )
七、板書設計
3 小小竹排畫中游
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