幼兒園中班社會殘疾人和我們一樣教案
一、活動前評析
在生活中我們一見到殘疾人就覺得心裏怪怪的,在路上看到了不是同情一下就是遠遠的躲開了,其實,我想他們要的不是你的幫助你的同情,他們更需要的是你不要戴着有色眼鏡看待他們。他們最需要的是你的理解和一視同仁。你能做的工作,他也可以做到;你能擁有的生活,他也可以擁有;你能享受的幸福,他也可以享受,他是有資格享受的。我們所要做的,就是放下自己心理的芥蒂,和他們平常的聊天平常的交往,沒有鄙視,沒有特殊。我們不能高高在上的提供自己的幫助,幫助他們固然重要,但更重要的是不傷害他們的自尊,因此,我們要學會偷偷的、不動聲色的幫助他們。這是每個人都必須學會的。
二、活動目標
1、 知道殘疾人是跟我們一樣普通人,我們應該跟殘疾人多接觸、多幫助他們、多尊重他們 更增強對他們的愛。
2. 瞭解體驗殘疾人的.生活,學習他們的克服困難、堅強勇敢、熱愛生活的精神。
三、活動準備
殘疾人生活圖片12張、殘疾人生活影像片斷、眼罩、耳罩、鈴鼓。
四、活動過程
(一)看殘疾人生活圖片。
看完圖片後, 教師小結:盲人、聾啞人、四肢不健全、智力有障礙的人,我們叫他們稱殘疾人。
教師、幼兒相互交流。
● 這些殘疾人怎樣生活? 怎樣與人交流?
● 每位小朋友都要說出自己的想法。
教師小結:這些殘疾人也是跟我們一樣的。殘疾小朋友也是想上幼兒園、玩遊戲。我們應該跟他們多接觸、多交流,關心、幫助人們,與他們成爲好朋友。
(二)教師介紹我們延邊地區一位很優秀的殘疾學生—金蓮花
※ 金蓮花是我們延邊地區失去雙手的一名優秀學生。2009年,她以579分的優異成績考上了“中央民族大學”
● 觀看金蓮花姐姐的生活影像片段。
(1)金蓮花姐姐用寬膠皮將筆纏在手臂上,認真練寫字的場面。
(2)金蓮花姐姐用殘缺的手彈電子琴、操作計算機、寫作文的場面。
(3)金蓮花姐姐克服困難跟同學們堅持軍訓的場面。
(4)運動會時金蓮花姐姐幫參賽選手做後勤工作,並在前面帶領同學做啦啦對的場面。
● 觀看影像片段之後,讓幼兒自由發表自己的想法。
教師小結:金蓮花姐姐是延吉市二中失去雙手的一位殘疾學生。她是一位認真學習,不怕困難,助人爲樂的很優秀的姐姐。我們應該學習金蓮花姐姐不怕失敗的頑強毅力,學習她的像正常人一樣對待每一項事情的健康的思想。
(三)體驗殘疾人面臨的種種困難。
(1)體驗盲人:全體幼兒蒙上眼睛聽鈴聲找到老師,並讓幼兒說一說自己的感受。
(2)體驗聾啞人: 如果我們不會說話會遇到什麼困難呢?
(3)體驗肢體殘疾人:失去雙腿或雙手的殘疾人,又會是怎麼樣呢?
● 體驗後互相討論幫助殘疾人的方法。
幼兒1:我要跟殘疾小朋友在沙灘上玩遊戲。
幼兒2:我幫盲人阿姨過馬路。
幼兒3:我攙扶肢殘人乘坐公共汽車。
幼兒4: 不讓我哥欺負他們,跟哥哥一起幫助他們、尊重他們。
幼兒5:我要學啞語,跟聾啞人說話。
教師小結:孩子們,你們真是有愛心的小朋友,想了這麼多的辦法跟殘疾人交流,有了你們的尊重,有了你們的關愛,他們不會感到孤獨。 小朋友們記住,殘疾人和我們是朋友。
(四)一起聽聽大家喜歡的歌曲“愛的奉獻”。
五、活動結束
1、評價
2、總結
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